Enseñar a leer y escribir el nombre propio en el Jardín. by Graciela Urbina

PRESENTACION DEL TALLER

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ANALISIS de SITUACIONES DE COPIA DEL NOMBRE

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El significado del nombre propio. E. Ferreiro

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Leer y escribir el nombre propio . Castedo, M

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situaciones de enseñanza con el NP

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EJEMPLOS DE PROGRESIONES CON EL NP

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FRAGMENTOS DE REGISTROS DE CLASE

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SITUACIONES HABITUALES

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ENSEÑAR A LEER POR SI MISMOS

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COPIA DEL NOMBRE. ESTRATEGIA DE COPIA CON INTERVENCIONES.

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PROBLEMAS DE LECTURA

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FRAGMENTOS DE REGISTROS . Análisis de CECILIA.

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Analicen las producciones escritas de Cecilia y sus comentarios en torno a ellas: ¿Qué es lo que perturba a la niña en la interpretación de sus escrituras? ¿Qué ideas pone en juego cuando copia? ¿Y cuándo escribe?¿ Cómo interviene la docente en relación con los saberes de la niña ?

INTERVENCIONES DOCENTES PARA QUE LOS NIÑO/AS AVANCEN EN SISTEMA DE ESCRITURA

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NP- AUTORES VARIOS.

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ESCRITURA POR SI MISMO

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ESCUELAS DE BICENTENARIO Propuestas de actividades cotidianas con el nombre propio . ( Pag 39 a la 52 )

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ESCUELAS DEL BICENTENARIO.

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NIVELES DE CONCEPTUALIZACION

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¿Qué es escribir ?

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La sala como ambiente alfabetizador. El caso del NOMBRE PROPIO.

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CUENTO : No de Marta Altés/ Editorial : Calibroscopio.

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Descubrir el nombre del responsable del día, sala de 5

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LOS NOMBRES PARTE DEL AMBIENTE ALFABETIZADOR

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PLANIFICACION SIT. HABITUALES

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Promover la lectura de la propia escritura: Milo escribe una lista de palabras.

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Alentar la consulta de fuentes de información segura disponibles en el aula

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