Así como se creyó en la Revolución Industrial, que los hombres serían reemplazados por máquinas, hoy, la Revolución Tecnológica nos lleva a preocuparnos nuevamente y por lo tanto a crear nuevas clases de trabajos, acorde a estas nuevas necesidades sociales. Por lo tanto, trataremos de adelantarnos a ese futuro, buscando y pensando nuevas iniciativas que nos ayuden a incorporar a esta carrera, las herramientas necesarias, capaces de adaptarse a los nuevos tiempos. Incentivar a los jóvenes a capacitarse continuamente, es uno de los puntos donde pondremos el foco de esta actividad.

Estimular el interés de los alumnos de formar parte del mundo laboral, derribar mitos y miedos, estimular la autoconfianza, brindar herramientas (currículum) que constituyan un andamiaje, para brindar un estado mayor de seguridad, al momento de afrontar la búsqueda de su primer (o no) empleo.  Es decir, que habilite a todos los alumnos para el desempeño social y laboral. Reconocer los cambios surgidos en cuanto a lo laboral respecto de las nuevas tecnologías. Reconocer las similitudes y diferencias ocurridas durante la Revolución Industrial y la actual Revolución Tecnológica. Posicionar la carrera que están estudiando, dentro de este nuevo paradigma. Pensar en los posibles cambios.

La búsqueda de trabajo Mercado laboral. Concepto. Segmentación. Perfil del puesto de trabajo. Fuentes de oferta laboral. Estrategias de búsqueda de empleo. Las tic en el trabajo: los cambios del mercado laboral a partir de las nuevas tecnologías. La importancia de la capacitación constante. Prácticas rentadas y pasantías. Condiciones y consecuencias de obtener un tipo de trabajo u otro: autónomo, benévolo, forzoso, dependiente, remunerado, voluntario. Solicitud de empleo: concepto. Importancia. Clases. Curriculum Vitae. Concepto. Tipos de C.V. Diseño y elaboración. La entrevista laboral. Los test ocupacionales: concepto y clases. El emprendedorismo en el contexto actual. Nociones de auto-empleo. Emprendedorismo y desarrollo local. Emprendimientos familiares. Nociones de producto, servicio y mercado. Nociones de planeamiento en emprendimientos sociales, culturales y de negocios.

Actividad: Grupal. (4 grupos de 3 alumnos). 

1-Leer el artículo y comentar con su grupo.  Escribir conclusión del grupo. 40 min.

2- Leer las conclusiones de cada grupo y compartirla con los demás. 40 min.

3- Ver el 1º, 2º y 3º video y comentar entre cada uno. 50 min.

4-Disparador: Cómo modifica a su carrera este cambio tecnológico? Y de manera local?  Cuáles son los probables trabajos que se necesiten en el futuro? 20 min.

5-Torbellino de ideas. 30 min.

6- Volcar en la hoja, las conclusiones particulares y grupales. Realizar un currículum vitae, tomando en cuenta estas posibilidades. 60 min.

Visitaremos pinturerías y ferreterías, con el fin de lograr algún aporte.

Se trata de una actividad social cooperativa y colaborativa conjunta, en la sociedad de fomento, donde es necesario hacer unas reparaciones y como son estudiantes avanzados de Maestro mayor de obras, poder colaborar en grupo, realizando revoques donde vimos que hace falta y luego, pintando el hall, también se realizarán arreglos en las canillas y descargas de los inodoros de los baños.

Valió la pena el esfuerzo?

Quiénes se benefician?

Podría haberse logrado sin colaboración?

Al finalizar, plantearemos las conclusiones respecto a la participación colaborativa y social.

En el de 2011, entiendo que trata de manifestar un interés en educar, tanto en el aspecto político como formativo éticamente. Busca que se involucren los jóvenes en los temas actuales, tanto políticos como sociales, no solo del país sino también mundiales. El estudio y conocimiento de derechos y obligaciones y el análisis de distintos escenarios para poder elaborar herramientas propias para el futuro. La inclusión de saberes y valores diversos (como por ejemplo, étnicos, etarios, de género, etc) integrando la diversidad y la convivencia en el respeto de los valores que deben adoptarse en la vida, en un marco democrático.

Las similitudes son que ambas buscan el desarrollo pacífico de las relaciones sociales. 

Las diferencias, que actualmente es más participativo tanto en el aspecto de igualdad género, como en lo inclusivo de la diversidad desde varios aspectos.