https://padlet.com/jgood34/9iwgbsq8qldebtei Form: zufällige Gruppen Auftrag: Austausch von “Best-Practice” Beispielen und Stolpersteinen Rollen: Gesprächsleiter*in / Zeitwächter*in / Schreiber*in /Präsentator*in Produkt: Padlet ausfüllen Zeit: 20 – 25 Minuten en-us 2022-07-06 10:05:24 UTC 2025-12-10 13:33:24 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f3eb.png jgood34 https://padlet.com/jgood34/9iwgbsq8qldebtei/wish/2238005911 "Best-Practice"
- zu Beginn fix im Unterricht integrieren bis die Kinder das Konzept verstanden haben
- intensive Zusammenarbeit mit der KLP ist wichtig, damit Konstanz und Regelmässigkeit gewährleistet
- 1-2x/Woche fix als Hausaufgabe gegeben, Kinder konnten Extrapunkte holen, wenn sie mehr daran arbeiteten
- die meisten Kinder sind motiviert und machen es gerne
- vorgeschlagene Arbeitsphasen machen Sinn
- Logo: Ergänzend, wenn in der Diagnostik etwas auffällt, der SHP melden, dass das Kind von Dybuster profitieren würde


Stolpersteine
- zu Beginn braucht es viel Begleitung
- teilweise technische Probleme mit dem Programm
- Vereinzelt Kinder, die nicht konzentriert arbeiten oder viele Tippfehler machen und so auch nicht im Programm vorwärts kommen
- nimmt viel Zeit in Anspruch, in der IF/Logo-Lektion macht es deshalb v.a. bei den grösseren Kindern wenig Sinn, da sie relativ selbstständig arbeiten
- Transfer-Fortschritte im Orthograph sind erst schwer beurteilbar

]]> 2022-07-06 10:08:28 UTC https://padlet.com/jgood34/9iwgbsq8qldebtei/wish/2238005911 jgood34 https://padlet.com/jgood34/9iwgbsq8qldebtei/wish/2238006111 "Best-Practice"
3./4. Klasse 2 ISR Kinder: mit Calcularis gearbeitet. 1x/W im ISR-Unterricht, 1x/W Hausaufgabe, 1x/W im Regelklassenunterricht Stillarbeit

3. Kl. im Klassenunterricht: 2x/W im Unterricht, 1x/W Hausaufgabe Orthograph eingesetzt mit eigener Klasse, auch im IF-Unterricht mit Kindern eingesetzt. Zuerst machen sie es meist gerne zuhause, aber das bricht schnell ein, dann wird es mühsam immer die Eltern daran zu erinnern, es zu kontrollieren.

Chance: Im Elterngespräch bei fordernden Eltern kann man den Ball auch zurückspielen.

Super wäre, wenn die Eltern auch eine Coachingfunktion (nur zur Mitverfolgung, nicht zum abändern des Programms) haben könnten, bei der sie die Kinder auch selbst überwachen könnten.

Stolpersteine
-Ein Kind ratet/klickt einfach, statt zu Rechnen. Die Grafik mit dem Berg zu zeigen hat geholfen, den Ehrgeiz zu wecken. Begleitung wird benötigt 1x Woche.

-Zuerst machen sie es meist gerne zuhause, aber das bricht schnell ein, dann wird es mühsam immer die Eltern daran zu ereinnern, es zu kontrollieren.

-Technik: 45 Ipads für 6 Klassen, viel Koordination nötig. Viel angenehmer mit Ipad statt mit Laptops.

-IF-Unterricht mit LRS-Kindern: Braucht noch viel Ressourcen zum das begleiten, obwohl es nicht alle Bereiche der Sprache abdeckt.

-Geräte-Zugriff zuhause für UST-Kinder nicht ganz unproblematisch.

- Es braucht auch bei den Hausaufgaben Hilfe zuhause von den Eltern v.a. bei den Kleinen oder bei ISR-Kindern.]]> 2022-07-06 10:08:58 UTC https://padlet.com/jgood34/9iwgbsq8qldebtei/wish/2238006111 jgood34 https://padlet.com/jgood34/9iwgbsq8qldebtei/wish/2238006422 "Best-Practice"
ISR & IF 5. Klasse Orthograph 2x HA & 1x Lektion & Calcularies 
5. Klasse Wortschatztraining mit Orthograph 1x als HA



Stolpersteine: Motivation der Kinder aufrechterhalten]]> 2022-07-06 10:09:45 UTC https://padlet.com/jgood34/9iwgbsq8qldebtei/wish/2238006422 jgood34 https://padlet.com/jgood34/9iwgbsq8qldebtei/wish/2238006505 "Best-Practice"
- SuS machen es gerne
- Konzentrationssteigerung
- gute Forschritte --> Selbstvertrauen gesteigert, Ehrgeiz geweckt
- SuS helfen sich gegenseitig wenn in der ganzen Klasse geübt wird
- toll, dass Anleitung mehrmals gehört werden kann
- Dybuster weist einzelne Fehlerquellen gut aus
 


Stolpersteine
- SuS machen es lieber in der Schule als zu Hause
- Zusammenarbeit mit LP z.T. schwierig
- auf Ust zu wenig Geräte
- als Hausaufgabe ungnügend ausgestattete Schüler oder Disziplin fehlt
- SuS gehen weg in "Spiel-Park" 
- wir selber brauchen noch mehr Zeit und Unterstützung und differenzierte Hilfe für Programm und Auswertung
- wie weiter nach 3Mte.-Phase...wechseln zu Calcularis? oder weiter Orthograph? Noch einige Fragen offen: z.B. Einstieg Mst..wie schnell kommen sie auf ihr Level? Gute SuS wie arbeiten sie damit? Eignet sich auch für sehr gute Schüler, also begabte Schüler?]]> 2022-07-06 10:09:53 UTC https://padlet.com/jgood34/9iwgbsq8qldebtei/wish/2238006505