<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>&quot;ESTRATEGIAS &quot; by ADRIÁN ROMERO RAMÍREZ</title>
      <link>https://padlet.com/slp09405028/9iqumgodj4o5xwh</link>
      <description>Inteligencia Emocional</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-06 05:18:27 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-12-17 20:49:10 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f468-1f3eb.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>&quot;AUTORRETRATO&quot;</title>
         <author>slp09405028</author>
         <link>https://padlet.com/slp09405028/9iqumgodj4o5xwh/wish/1795460896</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Para reflexionar...</strong><br>¿Cuánto tiempo me tomo al día para conocerme?<br>¿Cómo mejorarían las cosas a nuestro alrededor si nos conociéramos un poco más?<br>¿Qué puedo hacer para conocerme más?<br><br><strong>Nuestro objetivo:</strong><br>Realizar una reflexión sobre el conocimiento que tiene cada participante de sí mismo.<br><br><strong>Condiciones y materiales deseables:</strong><br>Hojas, crayones o colores, lápices.<br><br><strong>Paso a paso:</strong><br>1. El docente pregunta a los participantes: ¿Cuánto tiempo al dia se toman para conocerse más?. y realiza una reflexión acerca de la importancia de la autopercepción.<br>2. El docente indica que para ejercitar la autopercepción se realizará la actividad de "Autorretrato", por lo que cada participante se dibujará a sí mismo y responderá a las preguntas: ¿quién soy? ¿qué me gusta? ¿qué no me gusta?.<br>3. Tras haber realizado el dibujo y respondido a las preguntas, el docente pide a los participantes que se formen parejas para compartir los resultados.<br>4. El docente pide a los participantes que peguen su dibujo en la pared.<br>5. El docente indica a los participantes que cada integrante del equipo (pareja) presente a su compañero a los demás participantes, indicando su nombre y la respuesta a las tres preguntas de la actividad.<br>6. El docente pide a dos o tres de los participantes que realicen una reflexión final acerca de la actividad.<br><strong><br>Para terminar...</strong><br>¿Cómo seré una mejor persona? ¿Cómo seremos una mejor comunidad?. Esta actividad resalta la importancia de reflexionar acerca de sí mismo; pasamos mucho tiempo realizando otras actividades, pero es mínimo el que destinamos para el autoconocimiento. Cuando mejoramos el<br>autoconocimiento también estamos fomentando las relaciones sanas con los demás.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://3.bp.blogspot.com/_8ECgfb2gz8Y/S3hVTXsDqoI/AAAAAAAAAGU/lPwyE4Yy6kc/w1200-h630-p-k-no-nu/ni%C3%B1o_autorretrato.gif" />
         <pubDate>2021-10-06 05:38:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/slp09405028/9iqumgodj4o5xwh/wish/1795460896</guid>
      </item>
      <item>
         <title>&quot;PA&#39; QUÉ SOY BUENO&quot;</title>
         <author>slp09405028</author>
         <link>https://padlet.com/slp09405028/9iqumgodj4o5xwh/wish/1795472112</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Para reflexionar...</strong><br>¿Cuáles son los talentos y habilidades más notables de los estudiantes de este grupo? ¿Saben ellos cuáles son sus habilidades y las de sus compañeros? Si tuvieran que encontrar trabajo hoy, ¿Cuáles son algunas actividades que podrían hacer bien?<br><br><strong>Nuestro objetivo:</strong><br>Contribuir a que los jóvenes detecten y hagan explícitas sus competencias y habilidades, y a crear un clima de aprecio en el salón de clases. Así también, el docente y el director, a nivel de gestión personal, pueden recordar sus competencias y habilidades. <br><br><strong>Condiciones y materiales deseables:</strong> <br>En el salón de clases, hojas y bolígrafos.<br><br><strong>Paso a paso:</strong><br>1. Se les explica a los estudiantes que a la hora de encontrar trabajo, y en la vida en general, es importante saber para que somos buenos, qué hacemos especialmente bien.<br>2. En tono afable, pero serio, se menciona que para poder hacer este ejercicio es indispensable algo muy difícil: dejar de lado la modestia por un rato.<br>3. Durante siete minutos, cada participante debe hacer una lista de todas las cosas que sabe hacer bien, no sólo en cuestiones escolares, sino en cualquier ámbito: tocar un<br>instrumento, cocinar mole, bordar, arreglar celulares, jugar fútbol, ninguna actividad es insignificante!<br>4. Cuando han hechos sus listas, se juntan en equipos de tres personas y comparten lo que escribieron (dos o tres minutos cada uno). Los compañeros pueden comentar:<br>• Si ya sabían eso sobre esa persona.<br>Si la respuesta es afirmativa, ¿Cómo se dieron cuenta, o por qué ya lo sabían?<br>• Si ha habido algo que los haya sorprendido agradablemente.<br><br><strong>Para terminar...</strong><br>¿Cómo seré una mejor persona?, ¿Cómo seremos una mejor comunidad?<br>Una de las teorías de la personalidad y la motivación más importantes hoy en día es la Teoría de la Autodeterminación, la cual establece que las personas tenemos tres necesidades psicológicas básicas: ser competentes<br>(hacer algunas cosas bien), ser autónomos (tomar nuestras propias decisiones) y relacionarnos con los demás. Este ejercicio ayuda a que los jóvenes se sientan competentes, al darse cuenta de que hay muchas cosas que hacen bien.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://static.vecteezy.com/system/resources/previews/001/128/661/non_2x/cartoon-students-reading-books-at-desks-vector.jpg" />
         <pubDate>2021-10-06 05:45:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/slp09405028/9iqumgodj4o5xwh/wish/1795472112</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
