الصف: الثالث المتوسط
المادة: الحاسب الآلي / التقنية الرقمية
المدة الزمنية: 45 دقيقة
عنوان الدرس: مقدمة في التخزين السحابي
الأهداف التعليمية: بنهاية الدرس، يجب أن يكون الطالب قادرًا على:

1. تعريف التخزين السحابي.

2. ذكر أمثلة على خدمات التخزين السحابي.

3. توضيح فوائد ومخاطر استخدام التخزين السحابي.

4. استخدام خدمة تخزين سحابي بسيطة (مثل Google Drive أو OneDrive).

🧭 مراحل الدرس

1. التهيئة (5 دقائق)

• سؤال تمهيدي: "هل سبق أن حفظت ملفًا على الإنترنت؟ أين؟"

• عرض صورة أو فيديو قصير يوضح الفرق بين التخزين التقليدي والتخزين السحابي.

• ربط الموضوع بحياة الطالب اليومية (مثل حفظ الصور على Google Photos أو الملفات على الهاتف).

2. عرض المحتوى (15 دقيقة)

أ. ما هو التخزين السحابي؟

• تعريف مبسط: "هو مكان على الإنترنت يمكنك حفظ ملفاتك فيه والوصول إليها من أي جهاز".

• عرض رسم توضيحي يبين كيف تنتقل الملفات من الجهاز إلى السحابة.

ب. أمثلة على خدمات التخزين السحابي:

• Google Drive

• OneDrive

• Dropbox

• iCloud

ج. الفوائد:

• الوصول إلى الملفات من أي مكان.

• مشاركة الملفات بسهولة.

• حفظ نسخة احتياطية.

د. المخاطر:

• الخصوصية.

• الحاجة إلى الإنترنت.

• احتمال فقدان البيانات إذا لم تُحمَ الحسابات جيدًا.

3. النشاط العملي (15 دقيقة)

• نشاط تطبيقي:
  يقوم الطلاب بفتح حساب Google (أو استخدام حسابهم الحالي)، ثم:

  • رفع ملف إلى Google Drive.

  • إنشاء مجلد.

  • مشاركة الملف مع زميل.

ملاحظة: يمكن تنفيذ النشاط كمحاكاة إذا لم تتوفر الأجهزة أو الإنترنت.

4. التقويم (5 دقائق)

• أسئلة شفهية سريعة:

  1. ما هو التخزين السحابي؟

  2. اذكر مثالًا على خدمة تخزين سحابي.

  3. ما فائدة استخدام التخزين السحابي؟

  4. ما أحد المخاطر التي قد تواجهها عند استخدامه؟

• واجب منزلي (اختياري):
  كتابة فقرة قصيرة عن كيف يمكن أن يساعد التخزين السحابي في الدراسة.

5. الختام (5 دقائق)

• تلخيص النقاط الأساسية.

• تشجيع الطلاب على استخدام التخزين السحابي لحفظ ملفاتهم الدراسية.

هل ترغب أن أعد لك عرض بوربوينت أو نشرة للطلاب بناءً على هذه الخطة؟

🧑‍🏫 المادة: لغتي

🕒 المدة الزمنية: 45 دقيقة

🎯 الأهداف التعليمية:

بنهاية الدرس، يُتوقع من الطالب أن يكون قادرًا على:

1. يميز بين المبتدأ والخبر في الجملة الاسمية.

2. يحدد الحروف التي تدخل على المبتدأ والخبر (مثل: إنّ، أن، لكن، ليت، لعل).

3. يعرب الجملة الاسمية بعد دخول الحروف الناسخة.

4. يوظف الحروف الناسخة في جمل من إنشائه.

🧠 التمهيد (5 دقائق):

• عرض جمل بسيطة على السبورة مثل:

  • "الجوُّ جميلٌ."

  • "الطالبُ مجتهدٌ."

• سؤال الطلاب: ما نوع هذه الجمل؟ ما عناصرها؟

• التمهيد لدخول الحروف الناسخة: "ماذا يحدث إذا قلنا: إنّ الجوَّ جميلٌ؟"

📚 عرض الدرس (20 دقيقة):

1. شرح المفهوم:

• تعريف الجملة الاسمية: تتكون من مبتدأ وخبر.

• تعريف الحروف الناسخة: تدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ وترفع الخبر.

• أمثلة على الحروف الناسخة:

  • إنّ: للتوكيد

  • أنّ: للمصدرية

  • لكنّ: للاستدراك

  • ليت: للتمني

  • لعلّ: للترجي

2. أمثلة توضيحية:

• إنّ الطالبَ مجتهدٌ.

• ليتَ السماءَ صافيةٌ.

• لعلَّ النجاحَ قريبٌ.

3. مناقشة الإعراب:

• إنّ: حرف ناسخ

• الطالبَ: اسم إن منصوب

• مجتهدٌ: خبر إن مرفوع

✍️ التطبيق (15 دقيقة):

نشاط 1: (فردي)

• أعرب الجمل التالية:

  1. إنّ المعلمَ نشيطٌ.

  2. لعلَّ الدرسَ سهلٌ.

نشاط 2: (جماعي)

• أعطِ الطلاب بطاقات فيها جمل ناقصة، ويُطلب منهم إكمالها باستخدام الحروف الناسخة المناسبة.

نشاط 3: (إبداعي)

• اكتب جملة من إنشائك تبدأ بـ "ليت" أو "لعل".

✅ التقويم (5 دقائق):

• أسئلة شفهية:

  • ما أثر "إنّ" على الجملة الاسمية؟

  • أعطني مثالًا على جملة تبدأ بـ "لكنّ".

• تقييم كتابي سريع (اختياري).

🧰 الوسائل التعليمية:

• بطاقات تعليمية

• سبورة ذكية أو تقليدية

• أوراق عمل

📌 الواجب المنزلي:

• اكتب ثلاث جمل تبدأ بـ "إنّ"، "ليت"، و"لعل"، مع إعرابها.

ة

الصورة تُظهر واجهة برمجة مرئية (Visual Programming Interface)، وهي طريقة لتعليم البرمجة باستخدام الكتل الملونة بدلاً من كتابة الأكواد النصية. هذا النوع من البرمجة يُستخدم كثيرًا في تعليم الطلاب المبتدئين، خاصة في مجالات مثل الروبوتات.

🧩 شرح الكتل البرمجية في الصورة:

1. Follow the wall

   • أمر برمجي لجعل الروبوت يتبع الجدار باستخدام مستشعرات.

2. ثم 200 < mm في المسافة الأمامية

   • شرط منطقي: إذا كانت المسافة أمام الروبوت أقل من 200 ملم.

3. تحرك إلى الأمام عدد mm 200

   • أمر للروبوت بالتحرك للأمام مسافة 200 ملم.

4. إنعطف اليسار لمدة 90 درجة

   • أمر للروبوت بالانعطاف يسارًا بزاوية 90 درجة.

5. إنعطف اليمين لمدة 90 درجة

   • أمر للروبوت بالانعطاف يمينًا بزاوية 90 درجة.

🧠 ما الهدف من هذا البرنامج؟

يبدو أن البرنامج مخصص لتحكم روبوت في بيئة بها جدران، حيث:

• يتبع الجدار.

• يتحقق من المسافة أمامه.

• يتحرك أو ينعطف حسب الحاجة.

هل ترغب أن أشرح لك كيف يمكن تنفيذ هذا البرنامج فعليًا على روبوت معين مثل LEGO EV3 أو Arduino؟

1. ما هو نوع الفاكهة التي تظهر في الصورة؟
   أ) تفاح
   ب) برتقال
   ج) تين ✅
   د) موز

2. ما هو لون التين الظاهر في الصورة؟
   أ) أخضر
   ب) أصفر
   ج) أحمر
   د) أرجواني ✅

3. أي جزء من التين يظهر في الصورة؟
   أ) الجزء الخارجي فقط
   ب) الجزء الداخلي فقط
   ج) كلا الجزئين الخارجي والداخلي ✅

هل ترغب أن أضع هذه الأسئلة في ملف PDF أو Word؟