Secuencia de Interacción Guiada para El País de Juan by Literatura UCA https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov Consigna: elijan un fragmento del libro. Piensen una secuencia que incluya acciones para antes, durante y después de la lectura. Especifiquen a qué nivel, edades o grado apunta la secuencia (NP: debe trabajar con Primer Ciclo). IMPORTANTE: deben figurar los integrantes del grupo que sube la actividad. en-us 2022-04-11 22:51:18 UTC 2022-04-12 20:53:07 UTC hello@padlet.com Mackinnon, Ibarra, Caride, Catalán, Abascal https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141429816 INICIAL - SALA DE 5
Elegimos la parte que compran la pulsera y el reloj (capítulo 8 y 9)
Antes de leer el cuento, se mostrará la portada del mismo y los chicos tendrán que pensar de que se va a tratar.]]> 2022-04-12 20:13:53 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141429816 Petrone, Zubillaga, Sanday Turner, Daireaux y Mardon (Nivel Primario)- 3er grado. https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141431905

- Veo, pienso (guiarlos con preguntas), me pregunto de la portada.
- Recapitulación de lo visto antes a partir de la renarración de ellos. ]]> 2022-04-12 20:15:48 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141431905 Mackinnon, Caride, Catalán, Iarra, Abascal https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141432922 INICIAL - SALA DE 5
Elegimos la parte que compran el reloj y la pulsera (capítulo 8 y 9)
Durante la lectura de ambos capítulos, la maestra leerá con entonaciones adecuadas y distintas voces para representar cada personaje. Además,  luego de terminar cada página, se van a mostrar las imágenes del texto.]]> 2022-04-12 20:16:48 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141432922 Mackinnon, Caride, Catalán, Ibarra, Abascal https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141433554 INICIAL - SALA DE 5
Elegimos la parte del cuento cuando compran la pulsera y el reloj (capítulo 8 y 9)
Luego de leer ambos capitulos, les preguntamos a los chicos: ¿qué creen que es algo que siempre tienen/usan los adultos? Luego de que definan eso, se reparten materiales para que construyan esos objetos.
También, se les explicará a los chicos que su esfuerzo tiene una recompensa y como tarea para la casa, se les pedirá que ayuden a sus padres en alguna tarea. Al día siguiente, se hará una ronda y compartirán cómo y en qué ayudaron a sus padres. ]]> 2022-04-12 20:17:23 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141433554 Petrone, Zubillaga, Sanday Turner, Daireaux y Mardon (NP) - 3er grado https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141435952 " A veces, en el corazón de la noche..." (p.22).

- Trabajo de vocabulario y expresiones, como por ejemplo la citada anteriormente.

]]> 2022-04-12 20:19:40 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141435952 Milagros Ludmila Avecilla y María Marta Toledo Báez https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141437489 Nivel Primario
Primer Ciclo (1 ° grado)

Antes de la lectura:

La actividad consiste en proponer a los niños observar con atención la tapa de la novela “El país de Juan” y a partir de ello, la docente deberá realizar unas preguntas;

-¿Por qué creen que se llama “El país de Juan”?
-¿Qué creen que representa el
dibujo de mayor tamaño? ¿Qué materiales y objetos se pueden observar?
-¿Se observan personas? ¿Cuál sería la relación entre ellos?


]]> 2022-04-12 20:21:03 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141437489 Petrone, Zubillaga, Sanday Turner, Daireaux y Mardon (NP) - 3er grado https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141437606 - actividad sobre la cajita: ¿Qué guardarían ellos en la cajita?¿de qué color podría ser?

- Armar un proyecto en la clase sobre reciclaje, trayendo de sus casas cartones papeles.

]]> 2022-04-12 20:21:10 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141437606 Rivera Trinidad, Rivera Sofía, Solanet Ángeles y Álen Felicitas (Nivel Primario - 3er grado) https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141439849 Elegimos diseñar una actividad para tercer grado antes de empezar a leer el capítulo tres del libro, habiendo ya leído el resto. Nuestra secuencia consiste en, primero retormar lo leído con una nube de ideas escrita en el pizarrón por la maestra con lo que dicen los alumnos. Luego, mostrar las ilustraciones de este capítulo con preguntas disparadoras para que surja la idea de qué hace un cartonero (imágen página 12). ]]> 2022-04-12 20:23:10 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141439849 Milagros Ludmila Avecilla - Toledo Báez Marta https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141440569 1° grado - Capítulo 1

Ir jugando con los tonos de voz y las pausas. 
Leer los dos primeros párrafos y preguntarles: -¿Qué hacían los abuelos de Juan?
-¿Dónde creen que vivían?
Continuar leyendo el siguiente párrafo y preguntarles:
-Además de estar en el campo, ¿a dónde más iban? ¿Creern que quedaría lejos?]]> 2022-04-12 20:23:55 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141440569 Paulina Fernandez, Victoria Cambaceres, Malena Vazquez y Catalina Moreno NIVEL PRIMARIO https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141441047 Les haremos algunas preguntas iniciales a lo niños de tercer grado:
¿Cómo relaciona el titulo con las imágenes de la tapa? ¿Por qué piensan que están dibujadas de esas forma? ¿Quiénes piensan que son esas personas? ¿Cuál es su relación? ¿Por que llevan valijas?



]]> 2022-04-12 20:24:23 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141441047 Hinsch, Sanz, Naon - Sala de 5 sanzpili02 https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141442215 “En Villa Carrón, Juan conoció a Anarina. (...) La veía por las tardes, cuando regresaban
de la escuela; cuando después de tomar el mate cocido, jugaban a la mancha o al gallo ciego." P. 24

“En Villa Cartón, Anarina conoció a Juan. (...) Se encontraba con él por las tardes, cuando volvían de la escuela; cuando después de tomar el mate cocido, jugaban a la mancha bajo el foco de luz de una esquina.” P 24

Los infantes deberán mirar la portada e imaginar de qué manera se conocen los personajes principales. Lo dibujan. 
]]> 2022-04-12 20:25:33 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141442215 Hinsch, Sanz, Naon - Sala de 5 sanzpili02 https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141444148 “En Villa Carrón, Juan conoció a Anarina. (...) La veía por las tardes, cuando regresaban
de la escuela; cuando después de tomar el mate cocido, jugaban a la mancha o al gallo ciego." P. 24

“En Villa Cartón, Anarina conoció a Juan. (...) Se encontraba con él por las tardes, cuando volvían de la escuela; cuando después de tomar el mate cocido, jugaban a la mancha bajo el foco de luz de una esquina.” P 24

Los alumnos buscarán similitudes y diferencias entre el cuento y sus historias inventadas.
]]> 2022-04-12 20:27:34 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141444148 Hinsch, Sanz, Naon - Sala de 5 arianahinsch https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141445703 “En Villa Carrón, Juan conoció a Anarina. (...) La veía por las tardes, cuando regresaban
de la escuela; cuando después de tomar el mate cocido, jugaban a la mancha o al gallo ciego." P. 24

“En Villa Cartón, Anarina conoció a Juan. (...) Se encontraba con él por las tardes, cuando volvían de la escuela; cuando después de tomar el mate cocido, jugaban a la mancha bajo el foco de luz de una esquina.” P 24

Los niños deberán pensar, imaginar el futuro de Anarina y Juan, y cómo vivirán junto a su hijo, cuál será su calidad de vida.
]]> 2022-04-12 20:28:57 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141445703 Paulina Fernandez, Victoria Cambaceres, Malena Vazquez y Catalina Moreno NIVEL PRIMARIO https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141447193 Narraremos la secuencia de la página 19 en voz alta de manera pausada y enfatizante en las partes relevantes. Trabajaremos sobre los sentimientos de Anarina tras encontrarse en una situación de pérdida. Representaremos esta mediante objetos, por ejemplo: al vender su mesa. ]]> 2022-04-12 20:29:55 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141447193 Rivera Trinidad, Rivera Sofía, Solanet Ángeles y Alén Felicitas (Nivel Primario - 3er grado) https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141448136 Rutina color, símbolo, imagen sobre lo que pensaban que pasaba en la cabeza y el corazón de Juan siendo cartonero y extrañando el norte. ]]> 2022-04-12 20:30:56 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141448136 INICIAL (5 años): Dolores Torres Obeid, Micaela Barrientos, Candela Martinez, Ara Go, Juana Genis, María de los Milagros Marinelli. https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141448764 CAPÍTULO 6, PÁGINA 26 (completa)

Antes de la lectura: contextualizamos el fragmento: explicamos qué es una villa, el oficio de recuperadores urbanos (cartoneros). ¿Saben lo que es una villa? ¿Cuando salen del jardín suelen ver personas con carros grandes recolectando cartones/residuos?

]]> 2022-04-12 20:31:35 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141448764 INICIAL (5 años): Dolores Torres Obeid, Micaela Barrientos, Candela Martinez, Ara Go, Juana Genis, María de los Milagros Marinelli. https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141450672 Durante la lectura: utilizamos el tono de la voz, los gestos y las pausas en la lectura en voz alta. Mostramos imágenes y les preguntamos a qué juegan cuando vuelven a sus casas después del jardín. ]]> 2022-04-12 20:33:43 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141450672 Rivera Trinidad, Rivera Sofía, Solanet Ángeles y Álen Felicitas (Nivel Primario - 3er grado) https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141450781 Para después de la lectura, que los alumnos traigan para la clase siguiente los elementos que ellos consideran los más importantes y los mas queridos. Luego, haremos una producción escrita sobre por qué cada objeto ocupa un lugar en nuestra caja.]]> 2022-04-12 20:33:50 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141450781 INICIAL (5 años): Dolores Torres Obeid, Micaela Barrientos, Candela Martinez, Ara Go, Juana Genis, María de los Milagros Marinelli. https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141451147 Después de la lectura: jugamos a la mancha y al gallito ciego como jugaban Juan y Anarina. 

]]> 2022-04-12 20:34:14 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141451147 Paulina Fernandez, Victoria Cambaceres, Malena Vazquez y Catalina Moreno NIVEL PRIMARIO https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141453916 En modo de cierre, les daremos a los alumnos una secuencia de dibujos que representan el fragmento analizado. Ellos tendrán la tarea de ordenarlos cronológicamente. Allí iremos marcando como Anarina llegó a la situación en la que se encontraba, entendiendo su contexto familiar y social. 
Por otro lado, escribiremos entre todos una carta a Anarina con nuestros deseos, ánimos y sentimientos ]]> 2022-04-12 20:37:27 UTC https://padlet.com/literaturaucavir/9ie3d1d7gxxnekov/wish/2141453916