心灵导航：

《小王子》的自我探索之旅

日期：

2024年11月17/28日（星期天）

时间：

中午十二点二十分

至

下午一点五十分

地点：

STEM 课室

它不同于一般意义上的课外阅读，而是由教师指定一本书，利用课内外的时间共同阅读，然后在班上进行讨论。

本次活动通过深入阅读《小王子》，旨在激发学生的自我探索，促进文学欣赏，提升批判性思维，并在交流中深化友谊。学生将分组探讨书中章节，分享感悟，共同体验一次心灵成长之旅。

2   提高学生的鉴赏能力

3   培养学生的批判性思维和创作性表达能力

4   培养与增强学生的团队精神和交流能力

5   引导学生自我探索、反思，促进理解成长和责任的意义

6   引导学生对不同文化的理解与尊重

黎瑞云师、林志文师、

彭益钱师、萧雯颖师

        筹委主席：卢子晴

        秘书与财政：陈孝瑞

         活动股：杨秀丽、庄芷芸

         场地股：陈釨鏮、江学阳

         文宣股：吴欣彤、张韵仪

         技术股：林柔靓、李慧如

小组协调员：

      第一组：庄詠晴

     第二组：吕乙丞

      第三组：许惠婷

（4 SETIA）

结合文中内容的理解：在小王子与玫瑰的故事中，他们从最初的相互不理解、争吵，到后来小王子在经历中逐渐明白自己对玫瑰的爱，体现了爱的成长与深化需要经历时间和考验。小王子在各个星球的游历则是他成长的旅程，他不断地面对新的人和事，从困惑到领悟，如在遇到狐狸后对爱的重新定义，是他在情感认知上的重要成长。而关于审判自己的章节，强调了自我认知在成长过程中的关键作用，小王子意识到成人世界中人们常常迷失在评判他人的漩涡里，而忽略了对自己内心的审视，只有正确地认识自己，才能真正走向成熟和智慧。蛇在其中扮演着促使小王子进行这种自我认知转变的特殊角色，它以一种神秘而不容抗拒的力量，推动着小王子从外在的冒险走向内心的省思，使整个故事在关于自我认知的主题表达上更加深邃和富有层次，也让读者深刻体会到在人生道路上，我们往往需要借助一些特殊的契机或引导者来实现对自我的深刻认知与成长突破。

      1. 小王子为什么离开他的星球？

      2. 玫瑰对小王子有什么象征意义？

      3. 小王子从与玫瑰的关系中学到了什么？

      4. 在你的生活中，有没有像小王子那样需要承担责任的时刻？你是如何面对的？

  1. 小王子为什么决定回到自己的星球？

  2. 蛇在这一章节中扮演了什么角色？

  3. 小王子的告别教会了我们什么？

4. 你如何理解小王子对飞行员说的“你会痛苦的”这句话？

1. 狐狸告诉小王子的“秘密”是什么？

  2. “驯服”在这一章节中意味着什么？

  3. 小王子如何应用狐狸的教导？

  4. 你认为在现实生活中“用心去看”有多重要？

12.20pm - 12.25pm

·         学生到STEM课室报到

·         老师讲解班级会的用意和宗旨

 12.25pm – 12.30pm

·         老师简单讲解即将阅读的《小王子》作者简介与创作背景

12.30pm – 12.50pm

·         老师是安排学生进入小组（三组）

·         指定各小组阅读不同章节（三个章节）

12.50pm – 1.20pm

小组讨论环节

·         老师会分发给个组一个阅读单，根据内容进行分析（如主题探讨、象征意义、教育意图、与现实做衔接）

·         以各组创意设计习作在麻将纸上（可以文字表达/可以绘画表达/思维图）并呈现出来

1.20pm – 1.40pm

·         各组派出代表，展示小组讨论结果以及进行呈现

1.40pm – 1.50pm

·         活动总结

·         抽取学生分享三个章节读后感

·        老师讲解如何使用线上互动软件Padlet并给予纸板反馈表填，让学生填写反馈表（同时收集此阅读会所学到的知识）

1.

复印费用：

   RM 0.70 x 30

RM 21.00

2.

麻将纸：

   RM 0.60 x 5

RM 3.00

3.

马克笔：

   RM 2.40 x 3

RM 7.20

总数

RM 41.20

纯真善良

勇于探索与成长

2. 狐狸：

睿智通透

3. 玫瑰：

骄傲与脆弱并存

4. 蛇：

神秘的引导者

• 书名：

  《小王子》

  
  

• 作者：

  安托万・德・圣 - 埃克苏佩里

  
  

• 阅读时间范围：

  2024年11月17日

  中午12时30分至1时正

阅读章节

1. 第九章 ：告别玫瑰

2. 第二十一章：爱与驯服

3. 第二十六章：审判自己

• 知识获取方面：

深入理解书中关于情感、成长与人性的表达，了解书中独特的象征意义和隐喻手法。

• 技能提升方面：

提升对文学作品中细腻情感的感知能力，学会从简短而富有深意的情节中挖掘深刻内涵，并能够通过小组讨论和分享提高表达与交流能力。