주제명:

관련 단원:

선정 이유:

시나리오 '동주'에 사용된 표현 기법과 카메라 촬영 용어

1-3 극 갈래와의 만남

연극, 영화 등을 위한 대본인 시나리오로 '동주를' 배우면서 영화 동주를 보게 되었는데, 당시 힘든 시대상황에서 인물의 감정에 몰입하며 보게 되었다. 보고나서 인물에 이렇게 몰입하며 볼 수 있던 이유가 영화나 시나리오에서 사용된 표현 기법이나 촬영 방법의 영향이 크다고 생각하게 되었다. 따라서 나는 사람들로 하여금 작품의 몰입감과 재미를 선사하는 표현 기법과 카메라 촬영 용어에 관심 가지게 되었고, 이를 활용한 영상물을 제작해보고 싶다고 생각하게 되어 선정했다.

음운의 변동

3-1

음운의 변동은 한국어의 발음과 표기 규칙을 깊이 이해하는 데 필수적인 핵심 개념일 뿐만 아니라, 우리가 일상에서 사용하는 언어의 소리가 어떻게 변화하고 그 규칙이 무엇인지 탐구하며 우리말의 과학적인 체계를 명확하게 보여줄 수 있는 매력적인 주제라고 생각하여 선정했습니다. 이 주제를 통해 듣는 이들이 한국어의 섬세함과 논리적인 구조를 새롭게 발견하고, 나아가 언어에 대한 깊이 있는 통찰력을 얻을 수 있을 것이라는 기대가 컸습니다. 또한, 복잡해 보이는 음운 현상들을 체계적으로 분석하고 설명하는 과정을 통해 저 스스로도 국어에 대한 이해를 한층 더 높일 좋은 기회라고 판단했기 때문에 이 주제를 선정하였습니다

<풀 비린내에 대하여>를 통해 본 생명의 감각

1-4 교술 갈래와의 만남

<풀 비린내에 대하여>는 문명의 편리함 속에서 무심코 희생되는 생명의 가치를 돌아보게 하는 작품이다. 자동차에 치여 죽은 벌레들에서 나는 풀 비린내를 통해 시인은 생명의 무게와 인간의 책임을 성찰한다. 나는 이 작품을 통해 무감각한 일상 속에서도 생명의 소리를 들을 수 있는 감각이 얼마나 중요한지 생각하게 되었고 이러한 감각은 현대 사회와 의료, 생명 윤리와도 연결된다는 점에서 의미 있다고 생각해 이 주제를 선정하였다.

윤동주가 시로 남긴 역사

1-3 극 갈래와의 만남

내가 극 갈래 단원에서 동주를 선택하게 된 이유는 꿈인 역사교사에 대해서 계속해서 생각해 보던 중 역사가 단순한 과거의 사실이 아니라 그 시대를 살았던 사람들의 삶과 감정을 이해하는 학문이라는 생각을 하게 되었다. 그래서 동주라는 글을 선택하게 되었다. 동주는 일제강점기 속 윤동주 시인이 말 대신 시로 저항했던 이야기를 담고 있어 인상 깊었다. 말로 표현할 수 없던 현실에서 시로 자신의 생각과 감정을 전한 윤동주의 모습은 역사 속 인물들의 내면을 이해하는 데 큰 도움이 되었다. 특히 윤동주의 시 서시와 참회록에는 시대의 부끄러움과 자기 성찰이 담겨 있어 역사가 단순히 사건이 아닌 사람들의 삶과 감정이 담긴 살아있는 이야기임을 느끼게 했다. 나는 앞으로 역사교육과에 진학해 학생들에게 역사를 이렇게 생생하게 전달하고 싶다. 동주는 내가 꿈꾸는 역사 교육의 방향과 맞닿아 있으며 역사와 문학 융합을 통한 깊이 있는 이해를 제시해 주었다. 이러한 이유들로 동주가 나의 역사 교육 진로 목표를 가장 잘 보여주는 작품이라 판단하여 이 글을 선정하게 되었다.

간호사의 필수품 속 음운변동

3-1 음운 변동의 이해

평소 사람들을 돌보고 생명을 지키는 간호사라는 직업에 큰 관심이 있어 여러 교과와 진로를 연결하는 활동을 자주 떠올리곤 했다. 국어 시간에 ‘음운 변동’을 배우면서 단순히 개념만 익히는 것이 아니라 내가 꿈꾸는 직업과 연결하면 더 재미있고 의미 있게 배울 수 있겠다는 생각이 들었다

간호사들이 현장에서 자주 사용하는 다양한 필수 용품들 속에도 음운 변동이 숨어 있다는 점이 흥미로웠고 실제 언어생활 속에서 음운 변동이 어떻게 나타나는지 더 깊이 이해할 수 있을 거라고 생각했다.

이처럼 국어 개념을 나의 진로와 연결해 실천적으로 탐구해볼 수 있다는 점이 흥미롭고 교과 지식을 더욱 창의적으로 활용할 수 있을 것 같아 이 주제를 선정하게 되었다

전쟁 중 로봇 사용에 대한 찬반토론

4-2. 논증하고 토론하기

논증하고 토론하기 단원은 사회적 쟁점에 대해 다양한 관점에서 근거를 제시하고 논리적으로 주장을 펼치는 능력을 기를 수 있다. 내가 희망하는 기계공학과에서 만들 수 있는 로봇을 전쟁 중 사용한다면 기술 발전과 윤리, 인권, 국제 규범이 얽힌 복합적이고 현실적인 쟁점이 되어 찬반 의견이 뚜렷하게 갈리기 때문에 이 단원을 통해 기계 사용으로 인한 사회적 쟁점에 대해 토론해보고 싶었다. 또한 이 주제는 단순히 주장을 제시하는 것뿐만 아니라 주장-> 반론 -> 재반론의 과정을 거칠 수 있기 때문에 교과서에서 배운 내용을 내가 실제로 적용해 볼 수 있는 기회라고 생각했다.

주제명:극갈래에 대하여

관련단원: 1-3 극갈래와의 만남

선정이유: 이 주제를 선정한 가장 큰 이유는 고1 국어 교과서 미래엔에 비중 있게 다루어지는 핵심 내용이기 때문입니다. 교과 학습 목표 달성과 심화 학습에 가장 적합하다고 판단했습니다. 또한, 극 갈래는 문학의 기본이자 중요한 갈래로서, 인간의 삶과 갈등을 가장 생생하게 담아내는 독특한 특징을 지니고 있습니다.

더 나아가, 우리가 일상에서 접하는 영화, 드라마, 애니메이션, 게임 등 수많은 미디어 콘텐츠가 모두 극 갈래의 원리를 바탕으로 하고 있어, 현대 사회의 미디어 콘텐츠를 깊이 있고 비판적으로 이해하는 데 필수적인 지식을 제공합니다. 결국, 이 주제는 교과 과정과의 높은 연계성뿐만 아니라, 우리 삶과 밀접한 관련성을 가지며 인간의 감정과 사회를 통찰하는 중요한 가치를 지니고 있기에 선정하게 되었습니다.

패션디자인 시선으로 본 산수유나무의 농사

1-1 서정갈래와의 만남

저는 문태준 시인의 「산수유나무의 농사」를 주제로 선택한 이유는, 이 시가 자연 속에서 정성스럽게 무언가를 가꾸는 삶의 태도와 기다림, 성장을 담고 있기 때문입니다.

저의 진로인 패션디자이너 역시 섬세한 손길로 옷을 디자인하고, 오랜 시간 고민과 노력을 거쳐야 결과가 드러나는 작업이라는 점에서 이 시와 닮아 있다고 느꼈습니다.

산수유나무를 돌보는 일처럼, 저도 제 진로를 향해 꾸준히 노력하며 꿈을 가꿔나가고 싶다는 마음에서 이 작품을 선택하게 되었습니다.

주제명: 유전자 변형 식품(GMO)

사용이란 주제를 가지고

토론해 보기

관련 단원: 4-2(논증하고 토론하기-우리나라의 난민 인정률을 높여야 한다)

선정 이유: 수업 시간에 4-2(논증하고 토론하기-우리나라의 난민 인정률을 높여야 한다)단원에서 '우리나라의 난민 인정률을 높여야 한다'라는 토론 형식으로 이루어진 글을 읽었는데 '토론'이라는 것 자체가 '어떤 문제에 대하여 여러 사람이 각각 의견을 말하며 논의함.'이라는 뜻을 가지고 있다. 글을 읽으면서 한 가지 주제를 가지고도 찬반으로 나뉘어 다양한 의견을 나눌 수 있다는 점에서 흥미가 생겼다. 그래서 이번 기회에 나의 진로인 생명공학자와 관련해서 하나의 주제를 정해 찬반을 정리하고 더불어 나의 의견까지 다른 친구들과 나눌 수 있으면 좋겠다고 생각했다. 따라서 주제는 끊임없이 토론할 거리가 많고 평소에도 관심이 있었던 '유전자 변형 식품(GMO) 사용'으로 선정하게 되었다.

음운 변동과 웹툰 제목

3-1

그동안 국어 시간에 배웠던 음운변동이 단지 시험을 위한 암기용 개념처럼 느껴졌기 때문이다. 하지만 이번 활동을 통해 음운변동이 우리가 일상에서 자주 쓰는 말속에도 자연스럽게 나타난다는 것을 알게 되었고, 이런 언어 현상이 단어 하나하나의 발음뿐 아니라 웹툰 같은 창작물의 제목이나 내용, 인물의 말투 등 다양한 방식으로 활용될 수 있다는 점이 무척 흥미로웠다. 저는 앞으로 일러스트레이터라는 꿈을 가지고 있는데, 이번 주제를 공부하면서 언어와 시각 예술이 생각보다 밀접하게 연결될 수 있다는 점을 깨달았다.

특히 웹툰처럼 그림과 이야기가 함께 어우러지는 매체에서, 말소리의 변화인 음운변동을 이해하는 것이 캐릭터의 생동감 있는 표현이나 상황 묘사에 큰 도움이 될 수 있음을 느꼈다. 음운변동이라는 개념이 국어 수업 안에서만 머무는 것이 아니라, 창작과 표현의 영역에서도 충분히 재치 있고 창의적인 아이디어로 확장될 수 있다는 점이 인상 깊었고,

이러한 점에서 국어와 예술, 언어와 창작이 서로 연결되어 있다는 사실을 느끼게 되었기에 단순한 지식이 아닌 실생활과 연관된 흥미로운 주제로 다가와 이 주제를 선정하게 되었다.