wird erstmals am 1. Januar 2022 in Kraft treten. Prof Dr. Christoph Müller beschreibt es im Telefoninterview vom 10.12.2020 in einer Form, einer zugrundeliegenden Störung, gut zu kompensieren, also die finden etwas in den virtuellen Welten in den Online-Spielen, was sie im realen Leben nicht finden und was ein Defizit letztlich kompensiert. Es sind keine Kontakte, keine Erfolge, nicht selbstwirksam sein und das sind alles Dinge, die sie in der Regel im Computerspiel finden, so Jugendliche, wie auch Erwachsene.

-starkes Verlangen zu spielen
-andere Lebensbereiche, wie Schule, Beruf, Hobbys und soziale Kontakte, treten immer mehr in den Hintergrund
-Zunahme der Spieldauer, exzessives Spielen
-Kontrollverlust
-Lügen
-Weiterspielen trotz negativer Konsequenzen 
-Abstinenzunfähigkeit
-Entzugserscheinungen wie Reizbarkeit und Depressionen
-die allgemeine Leistungsfähigkeit lässt nach
-Der Bezug zur realen Welt geht immer stärker mit belastenden Gefühlen wie Einsamkeit, Angst oder Depressivität einher
-Dies fördert wiederum den weiteren Rückzug in die virtuelle Welt und kann schließlich dazu führen, dass der Betroffene sich regelrecht darin verliert
-Trotz aller negativen sozialen, psychischen und körperlichen Folgen setzt er seinen übermäßigen Konsum fort

Grundsätzlich kann sich jeder selber oder auch dessen Angehörigen, die eine Internetsucht vermuten an alle Einrichtungen wenden, die sich mit Suchterkrankungen auseinandersetzen. Dazu gehören niedergelassene Psychotherapeuten, Suchtberatungsstellen oder auf Suchterkrankungen spezialisierte Kliniken.

Von den insgesamt acht müssten mindestens fünf Kriterien erfüllt sein, damit eine Internet- und Computerspielsucht diagnostiziert werden darf. Wie z. B. „längere Aufenthaltszeiten im Internet als intendiert“, „aufs Spiel setzen oder riskieren einer engen Beziehung, einer Arbeitsstelle oder eines beruflichen Angebots wegen des Internets“. 

Es gibt verschiedene Fragebögen um Computerspiel- und Internetabhängigkeit festzustellen, diese 2010 entwickelt wurden. Hier werden auf einer vierstufigen Skala, verschiedene Items abgefragt, die von «stimmt» nicht bis zu «stimmt genau» ausgefüllt werden können. Insgesamt werden 14 Items abgefragt, die die Dimensionen «Einengung des Denkens und Verhaltens, negative Konsequenzen, Kontrollverlust, Entzugserscheinungen und Toleranzentwicklung» abdecken. Im Internet gibt es zahlreiche Fragebogen, die man sich selber herunterladen kann, diese ersetzen in keinem Fall die Diagnose eines Spezialisten.

Laut der KIM-Studie von 1999 besaßen etwa nur die Hälfte der befragten Haushalte einen Computer und nur 8% einen Internet Zugang, 44% verfügten über eine Spielkonsole. Bereits in der KIM-Studie von 2012 stieg die Anzahl der Haushalte mit einem Computer um 45% auf 95%. In der JIM-Studie die parallel für Jugendliche von 12-19 Jahren durchgeführt wurde, zeigten sich ähnlich ansteigende Werte bei der Medienausstattung der Jugendlichen. Im Jahr 2005 wurde ein standardisierter Fragebogen entwickelt der in einer ersten Studie bei Schülern der 6. Klasse.
 
 Alles in Allem kann man festhalten, dass die Mediennutzung der Kinder und Jugendlichen durch die neuen Medien stark verändert wurde und dass die Nutzung dieser heute wie selbstverständlich zum Alltag der Kinder und Jugendlichen gehört. 

In einer Studie von Rehbein wird berichtet, dass sich bei der geschlechtsspezifischen Nutzung von Medien interessante Unterschiede ergeben. Während sich die Zahlen beim Chatten im Internet und Nutzung von Fernsehen und Streamingdiensten noch sehr ähneln, gibt es bei der Nutzung von Computerspielen große Unterschiede, so nutzen die Jungen Computerspiele mehr als doppelt so viel.

Was nicht funktionieren wird: ein generelles Computerspiel-Verbot und technische Hindernisse (Router verstecken, Accounts löschen).