El proyecto fue desarrollado a nivel institucional pero profundizado por las secciones 3°A, 3°B Y 2°D.

A partir de esta propuesta se generaron espacios estimulantes, lúdicos y de participación donde a partir de los contenidos transversales de la ESI las niñeces conocieron sus derechos.

El proyecto fue desarrollado a nivel institucional pero profundizado por las secciones 3°A, 3°B Y 2°D.

A partir de esta propuesta se generaron espacios estimulantes, lúdicos y de participación donde a partir de los contenidos transversales de la ESI las niñeces conocieron sus derechos.

Para la muestra estudiantes de 4°, 5° y 6° harán una representación de una escena sobre los noviazgos tóxicos, una vez finalizada se hará una charla -debate y extracción de conclusiones. Habrá dos docentes mediadoras que guiarán la actividad actividad.

El proyecto fue desarrollado por toda la institución, donde pudimos explorar y desafiar los estereotipos relacionados con la figura humana. Promover la aceptación y celebración de la diversidad en todas sus dimensiones. Fomentar la autoexpresión y la creatividad a través de las artes. Sensibilizar sobre la importancia de la inclusión y el respeto por las diferencias. Crear una experiencia sensorial que combine el arte visual con la creación de arte sonoro.

El proyecto fue desarrollado por toda la institución, donde pudimos explorar y desafiar los estereotipos relacionados con la figura humana. Promover la aceptación y celebración de la diversidad en todas sus dimensiones. Fomentar la autoexpresión y la creatividad a través de las artes. Sensibilizar sobre la importancia de la inclusión y el respeto por las diferencias. Crear una experiencia sensorial que combine el arte visual con la creación de arte sonoro.

Realizada por estudiantes de 1er. año

Nuestra INSTALACION ARTISTICA VISUAL – SONORA cuestiona los estándares de belleza y visibiliza la diversidad corporal. Invitamos al espectador a descubrir las obras detrás de cada ventana y a escuchar por medio de auriculares palabras que guíen a reflexionar sobre las críticas al cuerpo. Estos tipos de mensajes nos dicen que no estamos bien como estamos. Lo que puede influir sobre la autoestima y la imagen corporal.            Respecto a todos los mensajes que recibimos sobre cuál es el cuerpo ideal, no podemos olvidar que los anunciantes utilizan todo tipo de técnicas para transmitirnos ese tipo de “cuerpos perfectos”. Bombardean con una infinidad de imágenes, de mensajes sobre el cuerpo y la imagen que “deberíamos tener”. Todas las personas estamos expuestas a este tipo de mensajes que no sólo marcan los estándares de belleza, sino que múltiples investigaciones muestran cómo dichos mensajes e imágenes pueden contribuir al desarrollo de trastornos alimentarios, dismorfia corporal y afectar a la autoestima de todas las personas. Muchas veces, tratar de lograr esa imagen ideal, puede terminar siendo perjudicial para nuestra salud física y emocional. En la actualidad, se está dando mayor visibilidad a modelos de cuerpos diversos y es muy importante tener en cuenta que la forma y el tamaño de cada cuerpo es resultado de múltiples factores como la genética, el entorno en el que se crece y desarrolla, las diferentes etapas vitales, la nutrición, las normas culturales y el estilo de vida. El cuerpo perfecto no existe. Recordemos que el tamaño de nuestro cuerpo y sus características, así como ocurre con nuestra personalidad, nos hace únicas.     ¡La diversidad corporal es normal!

Bienvenidxs a "El Árbol de la Vida", una pieza artística multidisciplinaria que celebra la interconexión de la vida a través de la danza, las artes plásticas, la música y el teatro. Esta performance nos invita a explorar un viaje que comienza en un estado de paz y armonía, donde todos los participantes, como ramas de un mismo árbol, se unen en una danza de alegría y unidad.

A medida que avanzamos, se introduce un momento de ruptura que simboliza la llegada de conflictos y tensiones, tanto en nuestro entorno como en nuestras relaciones personales. Este segmento representa las luchas en la búsqueda de identidad y comprensión, aspectos centrales de la educación sexual integral. La danza se torna intensa y visceral, reflejando la resistencia ante la adversidad y las normas sociales que a menudo limitan nuestra libertad de ser.

La performance profundiza en la noción de estereotipos, especialmente aquellos vinculados a los colores y su significado cultural. A menudo, los colores se asocian con ideas rígidas sobre género: el rosa con lo femenino y el azul con lo masculino, por ejemplo. Estos estereotipos no solo limitan nuestra percepción de los demás, sino que también afectan cómo nos vemos a nosotros mismos. Al romper estas expectativas, la performance utiliza una paleta vibrante y diversa que desafía estas normas.

Los colores no solo representan la pluralidad de identidades, sino que se entrelazan en el escenario, simbolizando la fusión de experiencias y la libertad de ser. Cada color se convierte en un acto de rebeldía, invitando a los espectadores a cuestionar y reflexionar sobre sus propias percepciones. Este uso innovador de los colores no solo celebra la diversidad, sino que también promueve un sentido de comunidad y aceptación.

A medida que la música y la danza fluyen en una sinfonía de esperanza y amor, se enfatiza la importancia del respeto y la empatía hacia los demás. Al romper con los estereotipos de color, la performance crea un espacio donde cada individuo puede expresarse libremente y ser aceptado por quien realmente es.

La ESI es fundamental en esta narrativa, promoviendo el entendimiento y la comunicación abierta sobre el cuerpo, las relaciones y el consentimiento. La performance busca desmitificar tabúes y fomentar un diálogo que desafíe las normas restrictivas.

Al final, "El Árbol de la Vida" nos deja con un mensaje poderoso: a pesar de los desafíos y las rupturas, siempre existe la posibilidad de sanación y renovación. La aceptación de cada parte de nuestra experiencia, incluidas las disrupciones, nos lleva a un estado de plenitud y armonía. Recordemos que todos estamos interconectados en este viaje llamado vida, donde cada rama del árbol florece a su manera, libre de los estereotipos que nos limitan.

Idea, coreografía y dirección: José Burga.

a cargo de la profesora de teatro Barrios Yanina y Milagros Lugo profe de música

Nos visitó al Jardín Sofia Camafreita para compartir su álbum " Suite Avícola folk" catalogo de Aves del Delta, Fue un encuentro artístico donde realizaron diferentes actividades de teatro y música trabajadas previamente con los estudiantes.

Fue una jornada de mucho aprendizaje para todas las instituciones educativas de Matheu.

Profesoras de artes visuales: Zapata Miriam y Sosa Uñatez Daiana

Profesoras de artes visuales: Zapata Miriam y Sosa Uñatez Daiana

Juguemos Juntos.

Una Performance que nos invitó a reflexionar sobre los estereotipos de juguetes.

Profesoras: Carrizo Lorena- Figueroa Valeria- Gatica Sol.

Desde 3A TM participamos y nos sumamos a la propuesta realizando máscaras multicolores de Yaguareté.

" Que nadie te diga de que color imaginas el Yaguareté" trabajo realizado en clases a partir de la leyenda del animal.

Dentro de la instalación había modelado de formas de animales autóctonos y percusión en vivo con distintos instrumentos. Además se exhibían trabajos áulicos de las áreas.

1° 3°, 1° 4°, 3° 2° y 3° 3°

Profesora de artes visuales: Daiana Sosa Uñatez

Trabajamos en el clase base a diferentes estereotipos y frases que se puede tornar en discriminación y bullyng.

Creamos una Performance donde el público participaba sentándose en una silla y elegía una frase o contaba lo que recordaba como discriminación en su vida. Luego los estudiantes le ofrecían una Anti- frase para contrarrestar la negativa que antes había recibido.

Muchas personas que participaron luego pidieron un abrazo y dejaron una huella.

Profesoras de música y teatro

Ivana y Yanina.

La propuesta era representar con el cuerpo y los instrumentos como le resonaba la emoción que les tocaba en el dado, luego se los invitaba a compartir en un afiche que situaciones les provocaban distintas emociones

Profesoras de teatro Yanina Barrios

Profesora de música Milagroso Torres lugo