Expectativas

Conocimientos nuevos para implementar en el aula y también comprender las estrategias estudiadas en el taller.

1. Analizar la ordenanza 04-2023 desde la experiencia del año escolar anterior para lograr mejores resultados en el próximo 2024-2025, enfocado en un enfoque por competencia.

   
   

1 Lograr un aprendizaje significativo

2- Seguir aprendiendo sobre los diferentes tipos de evaluación.

3-Adquirir mayor conocimientos sobre las actividades didácticas.

Dentro de cada uno de nocostros existe un heroe, que aunque no seamos conscientes de esto, tiene la capacidad de sobreponerse a las circunstancias y lograr grandes hazañas.

2- Cuales valores nos permite reflexionar este video?

-La resiliencia: Que nos permite lograr hazañas a pesar de los contratiempos.

-La autodeterminacion de lograr las metas planteadas.

-El autodescubrimiento

-La valentia

3- Como se aplicaria el mensaje del video en nuestra labor docente y en esta jornada?

Todos tenemos la responsabilidad de ser los heroes de nuestros estudiantes, somos su modelo a seguir y por tanto debemos de exponer nuestras mejores cualidades en el aula. Para esto debemos ser nuestros propios heroes para poder brindar lo mismo a nuestros estudiantes.

PD: The keyboard is in English, hence the lack of accent marks :)

1. Reforzar mis conocimientos orientados a la elaboración de la planificación.

2. Profundizar sobre los instrumentos de evaluación.

Que las informaciones sean las más claras posible.

La canción habla del poder que cada uno tiene dentro y que debemos sacar para enfrentar las dificultades que se nos presentan en el diario vivir. entender que no tenemos limites si nos proponemos algo ,somos los héroes de alguien.

2-Cuales valores nos permite reflexionar este video?

• compañerismo

• Responsabilidad

• Empatía

  
  

  3-Como se aplicaría el mensaje del video en nuestra labor docente y en esta jornada? no solo teorizar si no poner en practica ,dígase llevar a una accion el poder el poder de transformar que cada uno tiene dentro.

  
  

  Expectativa.

• Mejorar nuestra estrategias de enseñanza aprendizaje

• Aprender de los demás para ser un mejor ser humano de hecho mejor maestro.

• Adquirir nuevos conocimiento para aplicarlo a lo que ya sabemos

  SQA.

• Que se ? Nuestro curriculum esta dirigido a trabajar por competencias donde cada estudiante tendrá la oportunidad de demostrar su capacidad y donde el maestro tiene demostrara su habilidades para dirigir al estudiantes al fin esperado.

• Que quiero aprender? a mejorar el buen manejo de planificación e implementación de los conocimientos

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  Exploración de saberes previos

• Relación entre los componentes de la malla curricular

  Que se . En la nueva adecuación los componentes de la malla curricular funcionan de manera integrada ,coherente y no como una serie desconectada

  
  

  Que quiero saber? como llevar aprovechar al máximo el manejo de dicha adecuación en nuestro día, día para beneficio de nuestra enseñanza aprendizaje.

  
  

  Que aprendí?

  • a como articular cada una de las parte de la malla ,dígase contenidos procedimentales y actitudinales ,funcional.

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KATY

YAHAIRA

GLENYS

A- Sabemos que existen contenidos específicos que se desarrollan según el nivel de dominio y conocimiento, que se pueden emplear en las lenguas extranjeras, tomando en cuenta si es en inglés o en francés, componentes que deben ser adoptados al conocimiento del docente.

B - Queremos saber cómo al presente se pueden ampliar en sus usos a la hora de planificar en las áreas curriculares para cada docente y para cada grupo en particular de las clases de inglés , francés, como lenguas extranjeras.

2- Componentes de las modalidades curriculares Académicos, Técnico profesional y Artes.

I- En el área técnico- profesional, desarrollan las mismas competencias del área de artes y académicas pero se aplican o enfocan de acuerdo a sus modalidades y de acuerdo al entorno de sus saberes y necesidades de los estudiantes y se toma en consideración el contextos y la malla, facilita el aprendizaje de los estudiantes.

II- Nos gustaría saber más que como se desarrollan los saberes de los estudiantes con dificultades de aprendizajes que por aspectos propios de sus componentes y espacios de aprendizajes y con sus destrezas y desarrollos individuales.

Grupo 2

Jessica Díaz

Edelin Sifrer

Bartolo Cuevas

Gracias

Aprendimos a través de la socialización a profundizar nuestros conocimientos acerca de la naturaleza del área de lenguas extranjeras, su importancia y relevancia para el proceso enseñanza aprendizaje y el impacto que este genera en nuestros estudiantes.

¿Que queda por aprender?

Cómo utilizar adecuadamente la adecuación curricular en nuestra planificación, teniendo presente los componentes de la malla y los beneficios que estos le puedan general a nuestros estudiantes.

La relación entre los componentes de la malla curricular se basa en la interconexión entre diferentes niveles y áreas de estudio, con el objetivo de garantizar un desarrollo educativo coherente y de calidad.

Componentes de las modalidades académica, técnica profesional y de arte

Modalidad académica: se centra en el desarrollo del pensamiento crítico y del conocimiento general, preparando los estudiantes para la educación superior.

Modalidad técnico profesional: proporciona formación orientada a la práctica laboral, esta modalidad busca equipar a los jóvenes con competencias para ingresar al mercado labor de manera efectiva.

Modalidad de artes: ofrece una formación especializada en disciplina artística, como música, danza.

Cada modalidad esta diseñada para atender diferentes intereses y necesidades de los alumnos.

Que quiero aprender:  todo lo necesario para poder estar a la vanguardia del conocimiento de mi aria

1-Que hay que tener consistencia y compromiso para vencer y alcanzar el exito.

2-Que la labor docente presenta muchas dificultades, pero con el compromiso y la persistencia se pueden lograr las meta.

• Fall 7 times, get up 8. No importa cuantas veces fracasemos, nos levantamos y seguimos hacia adelante.

• Ease is a greater threat to progress than hardship. Nuestra mayor amenaza es la ‘zona de confort’, la comodidad es mas peligrosa que los obstáculos.

Que son la manera que están compuesto los componentes del diseño curricular.

¿Qué quiero aprender?

A trabajarlo de mamera coherente y eficiente.

¿Que se?

La secuencia curricular es nuestro documento de trabajo, que nos ofrece una guía ordenada y secuencial, para poder trabajar por nivel y grado, con los contenidos extraídos de nuestro currículo, el cual nos ayuda a completar y ampliar la preparación académica de nuestros estudiantes.

¿Que quiero aprender?

Queremos aprender sobre las nuevas incidencias que se puedan presentar en la realización de nuestra planificación, en este nuevo año escolar, y poder identificar a través de lo que observo, las debilidades que pueda tener planificando, para convertirlas en fortalezas.

¿Qué se?

Es organizar de manera coherente los diferenres elementos del curriculo.

¿Qué quiero aprender?

Los aspectos a resltar de las competencias e indicadores de logros para poder guiar el proceso.

¿Qué sé?

Es un instrumento que utilizamos para organizar los contenidos y actividades en un orden lógico y progresivo.

¿Qué quiero aprender?

Fortalecer nuestros conocimientos sobre la secuencia curricular para utilizarla de forma correcta y poder plasmar los contenidos y las actividades de manera efectiva, logrando con esto que nuestros estudiantes adquirieran el aprendizaje esperado.

 ¿Qué aprendí?

Aprendimos a identificar los elementos que nos permitan organizar la secuencia curricular de manera objetiva y puntual para el aprendizaje de nuestros estudiantes.

Ser disciplinado

Ser Resiliente

Sobre todo, ser enfocado en la meta a pesar de todo.

2.- De que manera vinculas el contenido del video con la jornada en la que estas participando?

R.- Para poder dejar un buen legado a la generación que estamos criando, debemos ser muy disciplinados y consistentes. Debemos ser orgullosos del logro de los demás y trabajar para ser un buen ejemplo.

Secuencia curricular

Que se de secuencia curricular ?

es el orden que utilizamos para impartir las secuencias didácticas ,dígase contenidos ,textos ,ejercicios etc. para facilitar su aprendizaje.

Que quiero aprender ?

quiero aprender a organizar las secuencias curricular de manera efectiva para tener un buen manejo en la implementación de mis secuencias didácticas .

ISIS

YAHAIRA

FIFO

GLENYS

AMÉRICA

KATTY

Miguel Infante Santana

Elaboración situación de aprendizaje.

Se observó que habia una desigualdad en la cuidad, en donde no todos los habitantes estaban en la misma condicón de vida y de oportunidades.

¿Qué sentimientos afloraron en el video?

Dessanimo, tristeza y desmotivación.

Vinculandolo con la labor escolar y la planificación ¿Qué significado le asignas frente a la planificación de los aprendizajes?

Es un deafio, pues el docente debe mantener y brindar las mismas oportunidades a todos los alumnos, para manternelos motivados y ofrecer una clase con equidad.

Una disparidad en cuanto al estilo de vida de cada uno ya que cada uno tenia una ruta trazada, de la que no podian escapar.

2- Que sentimientos afloraron al observar el video?

• Tristeza: Aunque los actores quisieran no podian tomar otras decisiones, fuera de lo que ya estaba pre-establecido.

• Desanimo/ impotencia: Una parte de los habitantes no tenian los recursos, oprtunidades, solo podian soñar con tener lo que el otro grupo social tenia.

• Joy: Cuando finalmente a traves de una oportunidad pudieron darse cuenta de su potencial y romper los esquemas.

3-Vinculado con tu labor educativa. Que significado le asignas frente a la planificacion de los aprendizajes?

A traves de la educacion podemos reducir brechas sociales y disparidad economica. En el aula podemos brindar las oportunidades a cada uno y brindar las oportunidades que le ayudaran alcanzar un futuro brillante.

Bartolo, Jessica Diaz, Yessica De Los Santos, Edelin Sifrer.

1.- Que observamos en el video?

R.-) Observamos que la rutina nos impide sentir emociones y nos hace sentir esclavos y atados a los que no nos agrada.

2.- Que sentimientos afloraron al observar el video?

R.- Empatia, deprecion, remordimiento, agradecimiento

3.- Vinculandolo con tu labor educativa ? Que significado le asignas a la planificacion de los aprendizajes?

R.-) Como pudimos ver en la conclusion del video, si queremos cambiar el mundo, debemos contribuir en buenas acciones . Es decir que muchas veces, debemos adaptar nuestros metodos de aprendizajes a la necesidad y la capacidad del estudiante o del alumno.

gradecimiento

¿Qué sé?

Que son herramientas que nos permiten identificar los conocimientos adquiridos por los estudiantes.

¿Qué queremos aprender?

 Aplicar los diferentes instrumentos de evaluación de manera correcta de acuerdo con su complejidad.

2-Genera emociones encontradas, porque esto nos lleva a pensar que solo las personas correctas, darán el valor que realmente tenemos.

3-Que debemos de ser imparciales y brindarles el valor que tiene cada uno de los alumnos.

1- En nuestra opinión creemos que cada persona valora acorde con su conocimiento y capacidad de ver más de las apariencias

2 - Reconocer quienes somos en realidad , no esperar que los demás nos otorguen un valor inmerecido .

3- Ayunando a descubrir en ellos el valor que tienen cada uno y la importancia de saber quienes son .

Se debe al hecho de que cada persona poseía un nivel de conocimiento distinto respecto al objeto, y tenía un nivel de apreciación distinto. Muchas veces la ignorancia nos conduce a no dar el valor merecido a las cosas o personas que nos rodean.

2. Sentimientos que provoca el vídeo.

Nos hace reflexionar en que a veces no somos valorados como deseamos pero debemos aprender a conocer nuestro propio valor y también saber que los demás tienen el suyo propio.

3. ¿Cómo podemos vincular este video con la práctica de evaluación de nuestros estudiantes?

Cada estudiante posee un valor único e incalculable, y debemos entender que no siempre cada uno de ellos se va a adaptar al molde o paradigma que usamos para evaluar. Debemos valorar y evaluar a cada estudiante en función de las capacidades particulares que pueda tener y demostrar, y partiendo de ahí, ayudarlos a alcanzar las competencias que ellos necesitan.

Good vibes!!!

Identificar los estudiantes que no rinden para reprobarlos.

En cual de los tipos de maestros te ubicas?

El que procura que el estudiante aprenda a partir de sus errores.

Cuales estrategias podemos emplear para evitar el rezago?

• Buscar la manera de enseñar y al mismo tiempo deleitar.

• Plantear situaciones interesantes para los estudiantes, incluyendo musica, juego de roles, juegos de competencias y juegos divertidos.

• Dialoguemos con los padres a traves de los cnales institucionales de manera recurrente.

• Utilizar aula invertida y que los estudiantes puedan investigar.

• Saquemos a los estudiantes del libro, convertir los contenidos en actividades variadas y situacionales.

• Rotemos los grupos para que hayan grupos flexibles.

El maestro guía y evalúa el proceso de enseñanza-aprendizaje. El maestro es un profesional multitasking ya que son múltiples las funciones que desempeña en el ejercicio de sus funciones.

¿En cuál de los tipos de maestros te ubicas?

Nos ubicamos dentro del nivel de maestros vanguardistas y creadores de impacto positivo en cada uno de nuestros estudiantes.

¿Cuáles estrategias podemos emplear para enfrentar los problemas de rezago?

Conocer los intereses de nuestros estudiantes para despertar en ellos su conocer los intereses de nuestros estudiantes para adaptar nuestra secuencia didáctica a dichos intereses lo cual haría nuestra clase dinámica e interactiva, y de igual modo, hacer grupos colaborativo.

• Coloque la calificacion a un estudiante que promueve en todos los periodos

• Un estudiante que fue a recuperacion pedagogica en dos periodos

Inspirar, guiar, acompañar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

La función del docente es aquella de carácter profesional que implica la realización directa de los procesos sistemáticos de enseñanza y aprendizaje, lo cual e incluye el diagnóstico, la planificación, la ejecución y la evaluación.

¿En cuál de los tipos de maestros te ubicas?

En un maestro inspirador , cuando entras a un aula lleno de ilusiones, entusiasmo y positivismo ya tienes un 90% logrado. La inspiración y motivación son el motor que mueve tu nave hacia un viaje lleno de aventura y conocimiento.

¿Cuáles estrategias podemos emplear para enfrentar los problemas de rezago?

Identificar las habilidades que posee el alumno para trabajar las competencias requeridas.