Diseño de una propuesta didáctica innovadora. by Rocio Canchingre https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks Grupo 7- Rocio Canchingre - Felipe Lanza Hecho con magia en-us 2021-07-06 05:31:15 UTC 2023-07-26 04:43:33 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f9f8.png Objetivos de aprendizaje. rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638381856 Están sujetos a los contenidos, ampliando el aprendizaje del estudiante, precisando el logro de los componentes articulados con el perfil de salida. file:///C:/Users/Pc1/Contacts/Downloads/CURRICULO%20DE%20MATEM%C3%81TICAS%20%20.pdf
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de investigación. (Ministerio, E. 2016)
]]> 2021-07-06 05:43:32 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638381856 Destreza con criterio de desempeño. rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638384715  | Es el procedimiento donde el estudiante demuestra sus habilidades, es capaz de explicar lo aprendido aplicándolo en su contexto. file:///C:/Users/Pc1/Contacts/Downloads/CURRICULO%20DE%20MATEM%C3%81TICAS%20%20.pdf M.3.1.45. Expresar porcentajes como fracciones y decimales, o fracciones y decimales como porcentajes, en función de explicar situaciones cotidianas. (Ministerio, E. 2016)]]> 2021-07-06 05:45:58 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638384715 Indicador de logro rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638385976  | Describe  los logros adquiridos del estudiante en su aprendizaje, constatando, incentivando y controlando los resultados del proceso educativo.https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79404.html#:~:text=Z-,INDICADORES%20DE%20LOGROS%20CURRICULARES%3A,pos%20de%20alcanzar%20el%20logro. I.M.3.6.1. Explica situaciones cotidianas significativas relacionadas con la localización de lugares y magnitudes directa o inversamente proporcionales, empleando como estrategia la representación en gráficas cartesianas con números naturales, decimales o fraccionarios. (I.1., I.2.) (Ministerio , E. 2016)]]> 2021-07-06 05:47:00 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638385976 Contenido rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638387716  | Los contenidos son el discernimiento, ingenio y capacidad que el estudiante debe alcanzar en su enseñanza-aprendizaje. https://virgulablog.es/programacion-didactica/elementos-de-la-programacion-didactica/contenidos/que-son-los-contenidos-educativos/  Ejemplo: Porcentajes como fracciones o decimales]]> 2021-07-06 05:48:24 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638387716 Estrategias metodológicas rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638389459 Las estrategias metodológicas son el desarrollo de las habilidades cognitivas,  que permiten recabar información bibliográfica y de campo para el diseño de una guía didáctica. (Barrera, 2019)
http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/42019
]]> 2021-07-06 05:50:00 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638389459 Experiencia concreta: El docente busca motivar a sus estudiantes para que se involucren en el tema. rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638391782 2021-07-06 05:52:08 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638391782 Reflexión: los estudiantes reflexionan de sus experiencias vividas. *Preguntas generadoras. * Participación autónoma o grupal. rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638392288 2021-07-06 05:52:39 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638392288 Conceptualización abstracta: los estudiantes definen el concepto para comprender el tema. rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638393036 2021-07-06 05:53:22 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638393036 Aplicación: los estudiantes tienen la oportunidad de mejorar sus destrezas en la resolución de problemas. Ejemplo: juego con fracciones y porcentajes. rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638393997 2021-07-06 05:54:11 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638393997 Los recursos didácticos son un conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje.(Morales,2012) rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638395167 2021-07-06 05:55:09 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638395167 Aprendizaje basado en proyectos lo aplicamos como un recurso. El estudiante se basa en solucionar una problemática dentro de su contexto. Se trabajan en plataformas interactivas para lograr un aprendizaje significativo.(Ministerio, E. 2018) https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Fracciones/Fracciones_ik1324924mu rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638396060 2021-07-06 05:56:03 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638396060 📹Fracciones rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638406660 2021-07-06 06:05:57 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638406660 Técnica: La técnica es el procedimiento que realiza el docente para evaluar los aprendizajes, mientras la evaluación es la evidencia de los logros alcanzados. (Castañeda. W, 2018)*Observación*lluvias de ideas*videos didácticos. rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638407457

]]> 2021-07-06 06:06:40 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638407457 Instrumento: *Cuestionario ¿Qué porcentaje es 100 de 80?Exprese el porcentaje 92% como un decimal.¿Son las razones 7/20 y 2/4 equivalentes? Si o No*Resolver las actividades en el cuaderno de trabajo pág. 123-124 rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638408496 2021-07-06 06:07:27 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638408496 📹Material reutilizable rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638425834 2021-07-06 06:21:16 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638425834 📹Ejercicios rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638427616 2021-07-06 06:22:45 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638427616 📹Estudiante resolviendo el cuestionario. rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638429849 2021-07-06 06:24:43 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638429849 📹Video de motivación rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638433256 2021-07-06 06:27:44 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638433256 📹Conceptualizacion de porcentaje, fracciones y decimales rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638435005 2021-07-06 06:29:11 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638435005 📹Evaluación rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638436858 2021-07-06 06:30:34 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638436858 📹Ejercicios de fracciones rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638439560 2021-07-06 06:32:44 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1638439560 CONCLUSIONES, REFLEXIÓN Y RECOMENDACIONES rociocanchingre4 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1644201421 ANALISIS DE COEVALUACIÓN DEL GRUPO 9]]> 2021-07-10 19:27:57 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1644201421 No identifica ni diferencia entre estrategia metodológica y estrategia didáctica manuelhumanante1 https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1648126622 2021-07-13 21:26:21 UTC https://padlet.com/rociocanchingre4/Bookmarks/wish/1648126622