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      <title>Educación inclusiva y Atención a la diversidad by MARIA PAZ CORDERO ALVAREZ</title>
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      <description>En este espacio coloque las estrategias relacionadas a las adaptaciones curriculares. A continuación un ejemplo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-04 04:37:09 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias aplicadas a las instituciones educativas (Profesores)</title>
         <author>pazcordero</author>
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         <description><![CDATA[<div>Escriba aquí las estrategias</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-04 04:46:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><br></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-13 14:35:09 UTC</pubDate>
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         <title>ELABORACIÓN DEL PCP, CON AYUDA DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Que es en donde se detalla todas las destrezas y habilidades que tiene el estudiantes</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-13 14:37:35 UTC</pubDate>
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         <title>PCP</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>en el PCP tomamos en cuenta&nbsp; que son capaces cada estudiante y elaboramos la adaptación&nbsp; en este caso observar que dificultad tiene para crear la estrategia adecuada.&nbsp;<br>Escuchar lo que lo niño comprende y valorarle lo entendió<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-13 14:37:42 UTC</pubDate>
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         <title>una de las estrategias sería trabajar junto al estudiante con actividades específicas para su dificultad</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-07-13 14:40:57 UTC</pubDate>
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         <title>Apoyo visual (pictogramas-imágenes)</title>
         <author>leydypereira</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Lectura labiofacial<br>Ubicación del estudiante<br>Trabajo cooperativo y colaborativo<br>Trabajo en base de juegos para integración<br>Dar instrucciones claras<br>Uso del sistema bimodal<br>Aprender lenguaje de señas<br>Fortalecer canales visuales y táctil<br><br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-13 14:41:36 UTC</pubDate>
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         <title>Trabajar en grupos </title>
         <author>gow3454</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-07-13 14:41:55 UTC</pubDate>
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         <title>Aplicar estrategias de evaluación orales</title>
         <author>gow3454</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-07-13 14:42:13 UTC</pubDate>
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         <title>EVALUACION </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ajustes en cuanto al espacio físico, </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-13 14:42:45 UTC</pubDate>
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         <title>Adaptaciones dentro del aula</title>
         <author>brendasalome2000</author>
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         <description><![CDATA[<div>En cuanto a infraestructura</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-13 14:42:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>utilizar el juego como herramienta de trabajo<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-13 14:44:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Usar pictogramas de bienvenida, para reconocer, rutina de saludo. Entrevista con los familiares. PCP (plan centrado en la persona). Tiempo de adaptación. Conversar a los padres, agenda de registro de que actividades se van a realizar. Analizar alteraciones de conducta, comunicación, cognición. Autonomía. Semáforo de logros (lo hiciste muy bien, puedes mejorar). Sonido: naríz roja del payaso, canciones</title>
         <author>sandodavid47</author>
         <link>https://padlet.com/pazcordero/9gvrx776x84vz0bc/wish/1647780516</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-07-13 14:45:23 UTC</pubDate>
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