<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>PG 14: Bewertung von Unterricht am Beispiel &quot;So klingt Glaube&quot; by </title>
      <link>https://padlet.com/antoniahalsch/9gs6qss8ttca9omr</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-12-17 09:08:06 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-01-28 12:17:16 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>So klingt Glaube</title>
         <author>antoniahalsch</author>
         <link>https://padlet.com/antoniahalsch/9gs6qss8ttca9omr/wish/3264375105</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1571443798/015cf18845dab838f21983d75b21c1a6/Unterrichtsbeispiel_So_klingt_Glaube.pdf" />
         <pubDate>2024-12-17 09:08:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/antoniahalsch/9gs6qss8ttca9omr/wish/3264375105</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Welche Umsetzungsschwierigkeiten können mit dem Beispiel verbunden sein?</title>
         <author>antoniahalsch</author>
         <link>https://padlet.com/antoniahalsch/9gs6qss8ttca9omr/wish/3264375109</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Mögliche technische Hürden ( Ausstattung )</p></li><li><p>Unterschiedliche soziale Schichten —&gt; verschiedene Startbedingungen im Umgang mit Medien</p></li><li><p>Zeitmanagement ( schwierig umsetzbar )</p></li><li><p>Gruppendynamik ( schwierige Rollenverteilung, wenig motivierte Schüler beteiligen sich weniger )</p></li><li><p>Sensibilität ( Religion ist ein sehr sensibles und persönliches Thema, keine Vorurteile )</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-12-17 09:08:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/antoniahalsch/9gs6qss8ttca9omr/wish/3264375109</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Welche Umsetzungsmöglichkeiten können mit dem Unterrichtsbeispiel verbunden sein?</title>
         <author>antoniahalsch</author>
         <link>https://padlet.com/antoniahalsch/9gs6qss8ttca9omr/wish/3264375110</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Hohe Eigenverantwortung und Motivation bei Schülern</p></li><li><p>Kooperatives Lernen durch Gruppenarbeit —&gt; stärkt soziale Kompetenzen</p></li><li><p>Förderung technischer und medialer Kompetenzen </p></li><li><p>Inhaltliche Diversität und kreative Freiheit</p></li><li><p>Förderung von kritischer Medienkompetenz durch abschließende Präsentation ( Reflexionsfähigkeit )</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-12-17 09:08:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/antoniahalsch/9gs6qss8ttca9omr/wish/3264375110</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Wie lässt sich das Unterrichtsbeispiel aus Sicht von normativen Leitideen für (medien-) pädagogisches Handeln bewerten?</title>
         <author>antoniahalsch</author>
         <link>https://padlet.com/antoniahalsch/9gs6qss8ttca9omr/wish/3264375115</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Normative Vorgabe des Lehrplans je nach Schulart ?</p></li><li><p>Positiv: da Aufgreifen eines wichtigen Aspekt der Lebenswelt der SuS und Gesamtgesellschaft</p></li><li><p>Positiv, da kritische Auseinandersetzung auch in den Medien</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-12-17 09:08:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/antoniahalsch/9gs6qss8ttca9omr/wish/3264375115</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Inwiefern wurde das Unterrichtsbeispiel mit Bezug auf empirische Ergebnisse entworfen?</title>
         <author>antoniahalsch</author>
         <link>https://padlet.com/antoniahalsch/9gs6qss8ttca9omr/wish/3264375117</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Es werden Studien einbezogen, die Podcastnutzung behandeln</p></li><li><p>Aber keine, die Sprachmemo in Prozentanzahl der SuS angeben</p><p><br/></p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-12-17 09:08:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/antoniahalsch/9gs6qss8ttca9omr/wish/3264375117</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Inwiefern lässt sich das Unterrichtsbeispiel durch empirische Ergebnisse stützen?</title>
         <author>antoniahalsch</author>
         <link>https://padlet.com/antoniahalsch/9gs6qss8ttca9omr/wish/3264375119</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>16% der SuS hören zum Einschlafen Podcast</p></li><li><p>Verschiedene Religionen sind in der Klasse vorhanden und dies wurde auch in vorherigen Stunden thematisiert</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-12-17 09:08:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/antoniahalsch/9gs6qss8ttca9omr/wish/3264375119</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Wie lässt sich das Beispiel aus diversitätsbezogener Sicht bewerten?</title>
         <author>antoniahalsch</author>
         <link>https://padlet.com/antoniahalsch/9gs6qss8ttca9omr/wish/3264375123</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>verschiedene Religionen behandelt</p></li><li><p>Sozialform: Gruppenarbeit also unterschiedliche Schüler zusammen</p></li><li><p>Einteilung durch Interessen und Religionszugehörigkeit</p></li><li><p>technische Unterschiede werden berücksichtigt</p><p> bei Gruppeneinteilung</p></li><li><p>auch im Hinblick auf Differenzierung werden Aufgaben geboten</p></li><li><p>Diversität in den Religionen werden herausgearbeitet</p></li><li><p>Selbstverwirklichung der Schüler in der Podcast Gestaltung</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-12-17 09:08:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/antoniahalsch/9gs6qss8ttca9omr/wish/3264375123</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
