Elaborar un cuadro comparativo que identifique y analice las semejanzas y diferencias en las descripciones de el método cuantitativo y cualitativo.

¿Que se hizo?

Se confecciono un cuadro comparativo con semejanzas y diferencias, en cuanto a las descripciones de los tipos de orientación en investigación.

Representar creativamente, mediante un esquema, los conceptos y conocimientos adquiridos en la clase de Hipótesis.

¿Que se hizo?

Se plasmo en un Canva lo aprendido en clase sobre la hipótesis.

Desarrollar en los estudiantes la capacidad de identificar y analizar la estructura de una investigación científica a partir de ejemplos reales publicados en internet.

¿Que se hizo?

Buscamos y analizamos dos investigaciones científicas, identificando el problema, marco teórico, metodología, resultados, discusión y conclusiones. Evaluamos la organización y coherencia del estudio, y discutimos en grupo nuestras observaciones sobre la claridad y la estructura.

Clasificar diversos estudios en las categorías de investigación cuantitativa y cualitativa, explicando las razones detrás de cada clasificación.

¿Que se hizo?

Se clasificó estudios según la orientación de investigación Cuantitativa y Cualitativa; y se explicó las razones de cada decisión.

Analizar la hipótesis central del estudio sobre la relación entre la capacidad de regulación emocional y dos tipos de depresión, evaluando su redacción, comprensión, y las definiciones de las variables involucradas.

¿Que se hizo?

Se busco un artículo del campo de la Psicología con un estudio cuantitativo que contenga al menos una hipótesis y se respondieron preguntas. 

Analizar y evaluar la hipótesis planteada en la lectura asignada, "Research Problems and Hypotheses in Empirical Research", a través de un ensayo académico

¿Que se hizo?

Hicimos un ensayo analítico del artículo "Research Problems and Hypotheses in Empirical Research" de 5 páginas, con presentación, introducción, contenido, y conclusiones.

• Comprender el uso de la observación como método de recolección de datos en investigación.

• Practicar la observación directa de comportamientos en un entorno universitario.

• Analizar y discutir los resultados observacionales para extraer conclusiones preliminares sobre la conducta estudiantil. 

  
  

¿Que se hizo?

En grupos, elegimos un lugar en la USMA para observar a estudiantes usando tecnología, anotamos las fechas, horas, observaciones, etc. Luego, recopilamos los datos en Excel, discutimos los hallazgos y reflexionamos sobre la experiencia y las limitaciones del método.

Proporcionar una comprensión completa de la investigación descriptiva, destacando sus métodos, aplicaciones y beneficios, mientras se fomenta una participación activa e interactiva de los estudiantes para enriquecer el aprendizaje y la discusión en el aula.

¿Que se hizo?

Se realizo una presentación en grupo sobre la investigación descriptiva. Lo adjunto es un resumen del tema.

Desarrollar un póster científico que presente una revisión exhaustiva de la literatura sobre un tema relevante en el ámbito de la psicología, analizando y sintetizando la información recopilada para destacar hallazgos clave, tendencias, y áreas de investigación futura.   

¿Que se hizo?
En grupos de 4, se hizo una revisión sistemática de estudios relacionados a factores de riesgo y socioculturales asociados a los TCA; Se sintetizaron y analizaron para identificar patrones y conclusiones. Luego se realizó un poster científico en base a lo encontrado.