Semiótica y películas by Analía Profera https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57 Breve marco de estudio y actividades de aproximación en-us 2021-03-11 22:00:34 UTC 2022-12-02 13:16:35 UTC hello@padlet.com ¿Por qué abordar una película (o cualquier otra obra audiovisual de ficción) desde la Semiótica? anaprofera https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2404988718 2022-12-01 11:32:55 UTC https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2404988718 Las películas como manifestaciones de la producción de sentido de culturas y sociedades determinadas anaprofera https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405005294 Porque son parte de una actividad humana y cultural, propia del campo de acción del hacer cinematográfico, en el cual se engendran y articulan sentidos, para brindar mensajes, de acuerdo a las intenciones comunicativas de los productores.
En este punto, podemos retomar el modelo de Eliseo Verón, para la Comunicación Mediática, que postula las fases de Producción- Circulación - Reconocimiento.
Además,  de las respectivas gramáticas de producción y reconocimiento.
Asimismo, actualmente, el ecosistema mediático (Carlos Scolari) influye y, y es influenciado, en el modo de hacer y consumir películas. ]]> 2022-12-01 11:49:40 UTC https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405005294 Discurso cinematográfico, géneros y formatos anaprofera https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405044001 El hacer audiovisual da lugar al discurso cinematográfico, que se plasma en textos. Este hacer posee reglas propias, así cómo límites y potencialidades dadas por las características del discurso, el lenguaje y las formas en que se manifiestan.
Algunas inquietudes que pueden ser abordadas desde estas  herramientas conceptuales:
  • La importancia del lenguaje audiovisual en los modelos de percepción de nuestra época.
  • La gran cantidad de relatos audiovisuales que nos atraviesan en la cotidianidad.
  • Los géneros que dominan oferta de producción. 
  • Qué conocimientos del mundo y pactos de lectura suponen.
  • Cómo el lenguaje, el género y el formato influyen en la obra final.
  • Por qué hay preferencia, o no, de ciertos géneros y formatos.
  • ¿Están resurgiendo o surgiendo nuevos géneros y formatos?, entre otras...
]]> 2022-12-01 12:26:02 UTC https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405044001 Como fuentes de transposiciones semióticas anaprofera https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405044110 Porque muchas películas (y otros productos audiovisuales de ficción) son el resultado de la transformación de obras literarias a la pantalla grande. 
A partir de las herramientas conceptuales que nos ofrece la mirada de distintos semiólogos y estudiosos del tema, podemos , en un primer momento valorar transposiciones ajenas (sin caer en la visión simplista de buenas o malas adaptaciones).
En un segundo momento, podemos ver a la Literatura como fuente para nuevos relatos audiovisuales; conociendo, además del enorme repertorio de historias que nos abre las Letras,  a los distintos mecanismos de transformación que se ponen en práctica del pasaje de uno a otro lenguaje. Sus reglas de manifestación, límites, potencialidades y marcos de interpretación necesarios. ]]> 2022-12-01 12:26:09 UTC https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405044110 Las películas desde la modalidad narrativa anaprofera https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405047790 Desde el punto de vista de las modalidades discursivas; esto es, lo que los sujetos hacemos con el lenguaje, de acuerdo a nuestras intenciones, las películas son consideradas textos narrativos.
En tanto cuentan una historia, cuentan el cambio de un Estado inicial a un Estado final. Transformaciones que son el resultado de una dinámica de "echar a andar el relato" a través de acciones (encarnadas en personajes, por ejemplo, si nos referimos a películas y cortos de ficción).
Podemos encontrar en ellas las estructuras que subyacen a todo texto de este tipo:
En cuanto al cambio de estado que supone un relato:
Las secuencias canónicas:
Orientación, Conflicto, Reacción, Resolución, Situación Final.
En cuanto a lo que se narra y cómo se narra:
La Fábula y la Trama (Eco).
Los núcleos narrativos y las catálisis (Barthes).]]> 2022-12-01 12:29:38 UTC https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405047790 La máscara de la muerte roja- Director: Sebastián Soto anaprofera https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405077590 2022-12-01 12:56:00 UTC https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405077590 Núcleos narrativos anaprofera https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405854003 2022-12-01 23:17:35 UTC https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405854003 Actividad 1- Puesta en superficie anaprofera https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405889442 1- Observar:

¿Cómo se construyen (desde la imagen) los escenarios donde transcurre la acción y los personajes?

¿Cómo  son usados el sonido (música, efectos, ruidos) y el color? ¿Qué efectos de sentido se logran?

 

]]> 2022-12-02 00:10:31 UTC https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405889442 Actividad 2: Estructura narrativa anaprofera https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405892678 - A partir del visionado del corto, indicar la secuencia narrativa que despliega:
  • Orientación
  • Conflicto
  • Reacción
  • Resolución
  • Situación final
]]> 2022-12-02 00:14:09 UTC https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405892678 Actividad de cierre: anaprofera https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405896341
  • Recuperar la lectura del cuento y establecer sus núcleos narrativos.
  • Eligir dos núcleos y comparar las diferencias que poseen al ser manifestados desde el lenguaje escrito y el lenguaje audiovisual .
  • Establecer puntos a favor y puntos en contra de ambos lenguajes, al momento de vehiculizar la misma narración. 
    • ]]>     2022-12-02 00:18:36 UTC https://padlet.com/anaprofera/9g5jb11liwb47f57/wish/2405896341