គោលនយោបាយស្តីពីការការពារកុមារ by Senghong Loeung

ករណីទី១

senghongloeung — 2024-08-01 06:54:13 UTC

លោកគ្រូមង្គលបានថតរូបសិស្ស ដែលកំពុងអង្គុយពិភាក្សាគ្នាជាក្រុម។ ក្រោយមកលោកគ្រូបានយករូបភាពសិស្សទាំងនោះទៅបង្ហោះ ឬចែករំលែកក្នុងបណ្តាញផ្សព្វផ្សាយសង្គមផ្ទាល់ខ្លួន ដោយគ្មានការអនុញ្ញាតពីក្រុមគ្រួសារសិស្ស ឬសិស្សជាសាមីខ្លួនផ្ទាល់។

ក. តើនេះចាត់ទុកជាការបំពានដែរ ឬទេ? បើចាត់ចូល តើប្រភេទមួយណា? ហេតុអ្វី?

ខ. បើអ្នកបានឃើញ ឬឮពីហេតុការណ៍នេះ តើអ្នកគួរធ្វើដូចម្តេច?

គ. បើអ្នកជាលោកគ្រូមង្គល តើអ្នកគួរធ្វើដូចមេ្តច ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហានេះ?

ករណីទី៣

senghongloeung — 2024-08-01 06:55:18 UTC

អ្នកគ្រូកេសាចង់ស្វែងរកបន្ទប់ទឹក ដែលនៅជិតខ្លួន។ ដូច្នេះ គាត់បានចូលប្រើបន្ទប់ទឹកសម្រាប់សិស្សជាអ្នកជម្ងឺ។ លុះស្អែកឡើង គាត់ក៏បានប្រើបន្ទប់ទឹកសិស្សស្រីនៅក្បែរនោះមួយទៀត។

ក. តើនេះចាត់ទុកជាការបំពានដែរ ឬទេ? បើចាត់ចូល តើប្រភេទមួយណា? ហេតុអ្វី?

ខ. បើអ្នកបានឃើញ ឬឮពីហេតុការណ៍នេះ តើអ្នកគួរធ្វើដូចម្តេច?

គ. បើអ្នកជាអ្នកគ្រូកេសា តើអ្នកគួរធ្វើដូចមេ្តច ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហានេះ?

ករណីទី៥

senghongloeung — 2024-08-01 06:57:27 UTC

លោកគ្រូឌីណាតែងមិនសូវចូលចិត្តភារម្យ ដែលជាសិស្សចូលចិត្តបង្កការរំខាននៅក្នុងថ្នាក់ និងមិនសូវស្តាប់គ្រូ។ ថ្ងៃមួយ ភារម្យព្យាយាមលើកដៃសួរសំណួរទៅកាន់លោកគ្រូឌីណា តែលោកគ្រូសម្រេចចិត្តមិនហៅភារម្យឱ្យឡើងសួរ ព្រោះលោកគ្រូយល់ថា ភារម្យមានចេតនាសួររំខានថ្នាក់។

ក. តើនេះចាត់ទុកជាការបំពានដែរ ឬទេ? បើចាត់ចូល តើប្រភេទមួយណា? ហេតុអ្វី?

ខ. បើអ្នកបានឃើញ ឬឮពីហេតុការណ៍នេះ តើអ្នកគួរធ្វើដូចម្តេច?

គ. បើអ្នកជាលោកគ្រូឌីណា តើអ្នកគួរមានសកម្មភាពឆ្លើយតបយ៉ាងណាទៅកាន់ភារម្យ ទោះបីជាភារម្យមាន ឬគ្មានបំណងសួររំខានថ្នាក់ក៏ដោយ?

ករណីទី៧

senghongloeung — 2024-08-01 06:58:18 UTC

សិក្សាធិការបុរីបានដាក់វិន័យទៅលើម៉េងតុង ដែលបានវាយមិត្តរួមថ្នាក់ក្នុងថ្នាក់ ដោយឱ្យម៉េងតុងអង្គុយកត់ច្បាប់/វិន័យសាលាក្នុងអំឡុងពេលបាយថ្ងៃត្រង់។ ជាលទ្ធផល ម៉េងតុងមានពេលត្រឹមតែ ៥ទៅ១០នាទី ដើម្បីញុាំបាយ។

ក. តើនេះចាត់ទុកជាការបំពានដែរ ឬទេ? បើចាត់ចូល តើប្រភេទមួយណា? ហេតុអ្វី?

ខ. បើអ្នកបានឃើញ ឬឮពីហេតុការណ៍នេះ តើអ្នកគួរធ្វើដូចម្តេច?

គ. បើអ្នកជាសិក្សាធិការបុរី តើអ្នកឆ្លើយតបនឹងបញ្ហានេះយ៉ាងណា?

ករណីទី២

senghongloeung — 2024-08-01 07:02:24 UTC

យ៉ារ៉ូ រ៉ាស៊ី និង ឆវ័ន្ត បានបបួលគ្នាទៅជួបដូហ្វី នៅទីលានលេងកីឡា។ បីនាក់នោះបានឈរពាត់ជុំវិញដូហ្វី ហើយចង្អុល និងស្រែកខ្លាំងៗដាក់ដូហ្វី។ មួយសន្ទុះក្រោយមក ដូហ្វីបានឱនមុខយំ។ បីនាក់នោះក៏ដើរទៅថ្នាក់វិញ ធ្វើធម្មតា។

១. តើនេះចាត់ចូលជាការបំពានឬទេ? បើចូល តើប្រភេទអ្វី? តើមានសញ្ញាអ្វីខ្លះក្នុងការសម្គាល់?
២. បើអ្នកឃើញ/ឮពីហេតុការណ៍នេះ តើអ្នកគួរធ្វើដូចម្តេច?
៣. ដើម្បីទប់ស្កាត់ទង្វើបែបនេះ តើអ្នកគួរធ្វើដូចម្តេច?

ករណីទី៤

senghongloeung — 2024-08-01 07:03:56 UTC

ឆោព័ន្ធបានប្រាប់អ្នកគ្រូជំនួយការថាកន្លែងផ្លាស់ខោអាវរបស់គេមានប្រហោងមួយដែលអាចមើលពីក្រៅឃើញ។ អ្នកគ្រូជំនួយការស្តាប់ហើយ ក៏ប្រាប់សិស្សថា ៖ "មិនអីទេ កុំគិតច្រើនពេក។ គ្មាននរណាមើលកូនទេ។ " និយាយចប់ អ្នកគ្រូក៏ដើរចេញទៅ។

១. តើនេះចាត់ចូលជាការបំពានឬទេ? បើចូល តើប្រភេទអ្វី? តើមានសញ្ញាអ្វីខ្លះក្នុងការសម្គាល់?
២. បើអ្នកជាអ្នកគ្រូជំនួយការ តើអ្នកធ្វើដូចនេះដែរទេ? ហេតុអ្វីធ្វើដូចគាត់? ហេតុអ្វីមិនធ្វើដូចគាត់?
៣. បើអ្នកឃើញហេតុការណ៍នេះ តើអ្នកគួរធ្វើដូចម្តេច?

ករណីទី៦

senghongloeung — 2024-08-01 07:05:18 UTC

ឧត្តមតែងតែមានស្នាមជាំលើប្រអប់ដៃជាញឹកញាប់បន្ទាប់ពីម៉ោងកីឡា។ ពេលអ្នកគ្រូជំនួយការសួរនាំ គាត់តែងស្ងាត់ ហើយសម្ងំយំ។

១. តើសញ្ញានេះអាចចង្អុលបង្ហាញពីការបំពានណាមួយឬទេ? បើចូល តើជាប្រភេទអ្វី?
២. បើយើងជាអ្នកគ្រូជំនួយការ យើងគួរធ្វើដូចម្តេច?

ករណីទី៨

senghongloeung — 2024-08-01 07:12:27 UTC

នារសៀលមួយ អ្នកគ្រូជំនួយការឈ្មោះរ៉ាហ្វីល បានអន់ចិត្តនឹងកុមារាដាញ៉ែល ដែលតែងតែឡូឡា ហើយបង្កការរំខាននៅក្នុងថ្នាក់ និងរៀនមិនសូវពូកែ។ រ៉ាហ្វីលបានជួបអ្នកគ្រូជំនួយការមម្នាក់ទៀត ហើយរៀបរាប់ពីដាញ៉ែលប្រាប់នាងនៅផ្លូវដើរក្នុងអគារ ដោយមានសិស្សឆ្លងកាត់ទៅមក។ អ្នកទាំងពីរនិយាយគ្នាឮៗអំពីដាញ៉ែល ថាគេជាក្មេងច្រឡើសបើស រញ៉េរញ៉ៃ ហើយប្រឡងធ្លាក់រហូត។ ក្មេងឯទៀតដែលដើរកាត់បានស្តាប់ឮ ហើយនាំគ្នានិយាយពីដាញ៉ែលពីមួយទៅមួយ។ ពេលដាញ៉ែលបានឮបែបនេះ គេមិនសប្បាយចិត្តទាល់តែសោះ។

១. តើនេះចាត់ចូលជាការបំពានឬទេ? បើចូល តើប្រភេទអ្វី? តើមានសញ្ញាអ្វីខ្លះក្នុងការសម្គាល់?
២. បើអ្នកឃើញ/ឮពីហេតុការណ៍នេះ តើអ្នកគួរធ្វើដូចម្តេច?
៣. បើអ្នកជាអ្នកគ្រូជំនួយការនីគី អ្នកគួរធ្វើដូចម្តេច ពេលក្នុងថ្នាក់ខ្លួនមានសិស្សបែបនេះ?

ក្រុមទី៧

2024-08-02 11:05:37 UTC

- សកម្មភាពនេះចាត់ទុកជាការបំពានក្នុងប្រភេទមិនបំពេញតម្រូវការចាំបាច់ព្រោះធ្វេីឱ្យកុមារមិនមានពេលញ៉ាំគ្រប់គ្រាន់នាំឱ្យកុមារមានបញ្ហាសុខភាព។

-ត្រូវរាយការណ៍ទៅកាន់ប្រធានគណៈកម្មការទទួលបន្ទុកគាំពារកុមារតាមកម្រិតថ្នាក់។

-ត្រូវឱ្យសិស្សទៅញ៉ាំបាយសិន ទេីបឱ្យសិស្សមកសរសេរវិញ។

1. It’s considered as peer to peer pressure or bullying.

2024-08-02 11:08:13 UTC

Depending on who I am, but I would choose those responding mechanisms such as reporting, documenting, monitoring.
To prevent the issue,
a. I would not do it myself, firstly.
b. I would educate others about this to prevent it.
c. I would give immediate intervention if I can.
d. If cannot, I would report and possibly help observe and monitor.

Case 1.

2024-08-02 11:10:28 UTC

A. This case is considered as an abuse in the category of a child cyber bullying abuse because this was done without the consent of the family of the mentioned child and also the child himself/herself.

B. In case of confronting with such situation, I would firstly talk to the teacher regarding his action and report to the student safeguarding committee based on the student’s grade or our safeguarding lead, Dr. Gemma Bengal.

C. If I were Teacher Mongkol, to prevent such situation from happening, I would not take the pictures of the students without their consent and also post in social media as it’s a violation of the institution staff regulation as well.

១ សញ្ញានេះអាចចង្អុលបង្ហាញជាការបំពាន ដែលចាត់ចូលជាការបំពានផ្លូវកាយ។

2024-08-02 11:12:44 UTC

២ បើខ្ញុំជាគ្រូជំនួយការ ខ្ញុំនឹងធ្វើអន្តរាគមន៍ភ្លាមៗដោយ រាយការណ៍ទៅកាន់សិក្សាធិការដើម្បីធ្វើការកត់ត្រាពីស្ថានភាពរបស់ឧត្តមដោយបញ្ជាក់ពីពេលវេលា ទីកន្លែង និងស្ថានភាពជាក់ស្ដែងរបស់គាត់។

ចម្លើយ

2024-08-02 11:12:50 UTC

១. ទង្វើនេះចាត់ទុកថាជាការបំពាន។ ប្រភេទបំពានផ្លូវអារម្មណ៍។ ព្រោះមិនផ្តល់ឱកាសឲ្យសិស្សឡើងសួរនូវសំណួររបស់គេ និងមិនទុកគាត់ចោល។

២.ហៅគ្រូមកសួរ និងប្រាប់ហេតុផល បន្ទាប់មកប្រាប់H.T។

2024-08-02 11:16:20 UTC

ប្រភេទ បំពានផ្លូវអារម្មណ៍។ សញ្ញា មានដូចជា ការនិយាយលឺៗ និងរិះគន់ពីចំណុចមិនល្អរបស់សិស្ស ដែលធ្វើឲ្យសិស្សនោះមានអារម្មណ៍ខ្មាសអៀន។
បើជួបក្នុងករណីនេះយើងត្រូវរាយការណ៍កត់ត្រានិងត្រួតពិនិត្យ។
យើងគួរហៅគាត់មកណែនាំ និងរាយការណ៍ទៅថ្នាក់លើ (child protection officer)

ក . នេះចាត់ចូលជាការបំពាន*ប្រភេទមិនបំពេញតម្រូវការចាំបាច់និងផ្លូវអារម្មណ៍-សម្គាល់ដោយសារការបង្ហាញពីភាពមិនបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សនិងមិនខ្វាយខ្វល់របស់សិស្ស។និងប៉ះពាល់ផ្លូវអារម្មណ៍

2024-08-02 11:19:52 UTC

គ.ពេលដែលសិស្សប្រាប់ថានៅកន្លែងផ្លាស់ខោអាវមានប្រហោងអាចមើលឃើញ យើងមិនថាមិនអីទេហើយដើរចេញពីករណីនេះទេ ព្រោះវាអាចប៉ះពាល់ដល់សុខសុវត្តិភាពកូនសិស្ស យើងត្រូវយកអីបាំងកន្លោះនោះ ឬក៏ចោលកូនសិស្សចេញទៅផ្លាស់កន្លែងដែលមានសុវត្តិភាពវិញ បន្ទាប់មកយើងរាយការណ៍ទៅ Front office អោយបានដឹងរឿងនេះ ឬប្រាប់ទៅខាង operation ដើម្បីជុសជួលកន្លែងដែលមានប្រហោងចន្លោះនោះ។

2024-08-02 11:23:22 UTC

ក ចំពោះករណីនេះចាត់ទុកជាការបំពាន។ ប្រភេទករណីនេះអាចចាត់ចូលទៅលើ ការបំពានផ្លូវភេទ ពីព្រោះការបំពាននេះយើងអាច ការបំពានដោយចេតនា : គាត់ចូលបន្ទប់សិស្សដែលនៅជិត អាចថាគាត់មានចេតនាក្នុងការលួចមើលរាងកាយ

ខ បើយើងបានឃើញ ឫលឺពីហេតុការណ៍នេះ យើងគួរតែធ្វើអន្តរាគមន៍ ក្នុងការណែនាំទៅអ្នកគ្រូកេសា នឹងធ្វើការរាយការណ៍ បង SAS និង បង FO

គ. មុនចូលបន្ទប់ទឹក ត្រូវមើលផ្លាកអោយបានច្បាស់ ថាសម្រាប់សិស្ស រឺ បុគ្គលិក