Vilka likheter och skillnader ser ni i hur ni planerar arbetet med läsförståelse på era skolor? by Louise Björkman https://padlet.com/louise_bjorkman/9fv4uw8qic4a Made with serendipity en-us 2016-10-28 13:01:30 UTC 2025-10-08 17:16:09 UTC hello@padlet.com Grupp 1 https://padlet.com/louise_bjorkman/9fv4uw8qic4a/wish/134149302 Likheter: Vi lägger in tiden för läsförståelsen varje dag, vi arbetar medvetet med detta. Viljan finns bland samtliga, vi vill arbeta aktivt med läsförståelsen då den är oerhört meningsfull. Vi har goda möjligheter till lässtimulerande miljö. 

Skillnader: Samarbetet med skolans bibliotikarie/bokbuss. Stora skillnader ikring utrymme i klassrummet för bokhyllor och hyllor. Vi önskar att synliggöra litteratur osv. Det ska vara lättillgängligt för barnen (kunna nå och se böckerna) Den lässtimulerande miljön skiljer sig från verksamhet till verksamhet.]]> 2016-10-31 07:53:54 UTC https://padlet.com/louise_bjorkman/9fv4uw8qic4a/wish/134149302 Grupp 6 https://padlet.com/louise_bjorkman/9fv4uw8qic4a/wish/134149508 Likheter: lite tid till planera medvetna textval, detta har inte varit självklart att ta sig tid till.

Skillnader: tillgång till litteratur, bibliotek]]> 2016-10-31 07:55:44 UTC https://padlet.com/louise_bjorkman/9fv4uw8qic4a/wish/134149508 Grupp 2 https://padlet.com/louise_bjorkman/9fv4uw8qic4a/wish/134149778 Likheterna är att alla jobbar med de olika fundamenten, men på lite olika nivåer. Vi alla är överens om att vi vill utveckla dessa ännu mer. 
Alla vill utveckla miljön och göra den mer stimulerande. ]]> 2016-10-31 07:58:10 UTC https://padlet.com/louise_bjorkman/9fv4uw8qic4a/wish/134149778