1. เพื่อพัฒนาและส่งเสริมนักเรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์และมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น

2. จัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับศักยภาพของผู้เรียน และมีรูปแบบที่หลากหลาย ชื่นชมเสริมแรงบวกให้กับนักเรียน

2) ครูต้องสามารถสร้างสัมพันธภาพอันดีระหว่างครู ผู้เรียน ผู้ปกครอง มีความเข้าใจผู้เรียนรายบุคคล มีความสามารถในการบริหารจัดการชั้นเรียน เลือกเครื่องมือเพื่อใช้ประเมินและติดตามทักษะและพฤติกรรมของผู้เรียนได้ตรงตามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างเลือกใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนได้เหมาะสมกับความต้องการและความแตกต่างของผู้เรียนในชั้นเรียน และเข้ากับบริบทการเรียนการสอนในสถานศึกษาของตนเอง ตลอดจนสามารถแนะนำการส่งต่อ/ประสานความร่วมมือกับสหวิชาชีพที่เกี่ยวข้องได้ เช่น นักจิตวิทยา จิตแพทย์ กุมารแพทย์ เป็นต้น

1. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนที่มีระดับความสามารถทางด้านการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ได้มีโอกาสพัฒนาตนเองอย่างเต็มที่

2. จัดการเรียนรู้แบบ Active learning เป็นการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีการทำกิจกรรมร่วม แลกเปลี่ยนความรู้ซึ่งกันและกัน ช่วยเหลือกัน โดยทำกิจกรรมผ่าน การปฎิบัติที่หลากหลายรูปแบบและให้เหมาะสมกับความแตกต่างของผู้เรียนโดยผู้สอนและผู้เรียนจะมีปฏิสัมพันธ์กัน ผู้สอนลดบทบาทการสอนในรูปแบบที่บรรยายแต่จะเพิ่มบทบาทในการกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้หรือกระตือรือร้นในการทำกิจกรรมต่างๆรวมถึงการจัดเตรียมสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมในการเรียนรู้

2.การแนะแนวติดตามผลอย่างใกล้ชิดและเน้นการเรียนในรูปแบบ Active learning พร้อมเข้าช่วยเหลือแก้ปัญหาในแต่ละจุดของตัวผู้เรียนอย่างเหมาะสม

2) สร้างสภาพแวดล้อมที่กระตุ้นให้นักเรียนสนใจ ใช้วิธีการสอนที่เหมาะสมกับลักษณะของผู้เรียนแต่ละคน ติดตามและประเมินผลการเรียนเพื่อปรับปรุงและปรับใช้วิธีการเรียนการสอนให้เหมาะสม ให้คำแนะนำและข้อคิดเห็นเชิงบวกที่สามารถช่วยเสริมสร้างความเชื่อมั่นให้กับผู้เรียน

1.คุณครูได้มีวิธีการที่หลากหลายในการช่วยเหลือผู้เรียนและสามารถจำแนกผู้เรียนให้เหมาะสมต่อวิธีการในการช่วยเหลือเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดและแก้ไขปัญหาของผู้เรียนได้ตรงจุด

2.การเสริมแรงจูงใจในการเรียนการสอน

-สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้มีความอบอุ่น มีความเป็นหนึ่งเดียว ผู้สอนให้ความสนใจและยุติธรรมต่อผู้เรียนทุกคน

-มอบหมายให้ผู้เรียนทำงานที่ท้าทายความสามารถ ของผู้เรียน และไม่ควรยากจนเกินไป

-การให้รางวัล ยกย่องชมเชยข้อดีของนักเรียนแต่ละคน

2) เปิดโอกาส เข้าใจผู้เรียนบนความแตกต่าง คอยสนับสนุนด้วยคำพูดชื่นชม ให้กำลังใจ และด้วยกระบวนการต่าง ๆ หรือเครื่องมือต่าง ๆ ในการจัดกระบวนการเรียนการสอนให้ผู้เรียนเข้าถึงและเรียนรู้ร่วมกันได้เต็มที่ โดยปรับกระบวนการให้เหมาะสมกับผู้เรียนในแต่ละกลุ่มด้วย

2. ประเมินความต้องการของผู้เรียนแต่ละคน เพื่อระบุจุดแข็ง จุดอ่อน และสไตล์การเรียนรู้ เพื่อปรับการสอนและการสนับสนุนให้ตรงกับจุดแข็งและจุดอ่อนของผู้เรียน

2) จำแนกกลุ่มผู้เรียนเป็นระดับเก่ง กลาง อ่อน แล้วนำกิจกรรม Active learning ที่เหมาะสมกับผู้เรียนมาช่วยเสริมสร้างเพื่อเพิ่มศักยภาพผู้เรียนที่อ่อน -กลาง และส่งเสริมผู้เรียนที่เก่งอยู่แล้วให้โดดเด่น

2)ศึกษาว่าเด็กแต่ละคนมีความชอบความสนใจ หรือมีความสามารถด้านใด แล้วจัดกิจกรรมต่างๆให้เด็กไปศึกษาหาข้อมูลเป็นกลุ่มแล้วมาร่วมอภิปรายกับเพื่อนๆในห้อง

1.เพื่อให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จและมีความเชื่อมั่นในตนเองและดำเนินชีวิตต่อในอนาคตได้อยากมีประสิทธิภาพ

2.สังเกตและมองให้เห็นถึงปัญหาที่เกิดขึ้นจริง เสริมสร้างแรงเสริมทางบวกให้ผู้เรียน มอบหมายหน้าที่ให้เค้ารู้สึกถึงการมีตัวตนอยู่ในที่แห่งนั้น มอบหมายงานที่เขาสามารถทำได้หรืองานที่เค้าถนัดและอาจจะเป็นสิ่งที่เพื่อนทำไม่ได้ ให้เค้าได้แสดงความสามารถทำให้ผู้เรียนรู้สึกว่าตัวเราก็มีสิ่งที่เพื่อนก็ยังทำไม่ได้ เป็นการสร้างกำลังใจและแรงเสริมที่ดี ในการที่ตัวนักเรียนจะอยากพัฒนาตนเองโดยที่ครูไม่ต้องบังคับอีกด้วย

2. สร้างสภาพแวดล้อมให้ผู้เรียนสนใจ ใช้การสอนและกิจกรรม Active learning ส่งเสริมผู้เรียนให้เรียนด้วยการทำงานเป็นกลุ่ม ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นยอมรับความคิดเห็นซึ่งกันและกัน ติดตามและประเมินผลการเรียนเพื่อปรับปรุงและปรับใช้วิธีการเรียนการสอนให้เหมาะสม

2.การชี้แนะแนวทาง เป็นที่ปรึกษา ให้ความช่วยเหลือนักเรียนให้สามารถเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง

1)ผู้เรียนมีศักยภาพและความสามารถของตนอยู่แล้ว ครูจึงเป็นส่วนหนึ่งที่ช่วยให้ผู้เรียนสนับสนุนให้ผู้เรียนพัฒนาและเรียนรู้ได้อย่างเต็มศักยภาพของตนเอง

2) แบ่งกลุ่ม แยกกลุ่มโดยคละเด็กเก่ง  เด็กปานกลาง เด็กอ่อน เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้หรือเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อเพิ่มศักยภาพให้ กับกลุ่มเด็กปานกลาง และกลุ่มเด็กอ่อน

2. ครูจะมีวิธีในการช่วยเหลือและสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างไร

1)เพื่อพัฒนาศักยภาพของนักเรียนให้มีการเรียนรู้อย่างเต็มที่ และสามารถนำไปพัฒนาได้ในอนาคตต่อไป

2) สร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ที่ดี ให้มีความปลอดภัยอบอุ่น คอยสังเกตุความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล สร้างแรงจูงใจ ให้กับผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตัวเองอย่างถูกต้องและเหมาะสม

2. ประเมินความต้องการของผู้เรียนแต่ละคน เพื่อระบุจุดแข็ง จุดอ่อน และสไตล์การเรียนรู้ เพื่อปรับการสอนและการสนับสนุนให้ตรงกับจุดแข็งและจุดอ่อนของผู้เรียน

2) ครูจะมีวิธีในการช่วยเหลือและ สนับสนุนการเรียนรู้ ของผู้เรียนอย่างไร

ตอบ การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เปิดกว้างและสนับสนุน การใช้เทคโนโลยีการสื่อสารและการเรียนรู้ในการสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียนในสถานการณ์ที่ต่างๆ ทำให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างเพลิดเพลินและมีประสิทธิภาพมากขึ้น ที่ส่งเสริมการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูและนักเรียน

2.รับฟัง และส่งเสริมค้นหา จุดแข็งเพื่อส่งเสริมและจุดอ่อน เพื่อพัฒนาความสามารถให้มากที่สุด ผ่านกระบวนการการบริหารชั้นเรียน เช่นการจัดกิจกรรมเป็นกลุ่ม กิจกรรมเดี่ยว ต่างๆ

2สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาศักยภาพ โดยครูต้องจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนให้ปลอดภัย น่าสนใจ และกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างแท้จริง

เข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล ครูต้องตระหนักว่าผู้เรียนแต่ละคนมีความสามารถ ความสนใจ รูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

ใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย เช่น การสอนแบบร่วมมือ การสอนตรง การใช้สื่อการเรียนรู้ประกอบ เพื่อดึงดูดความสนใจและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนทุกคน

2.แบ่งกลุ่มเด็กที่เรียนเก่ง เรียนปานกลาง และเรียนอ่อนให้คละกันไปในเเต่ละกลุ่ม เพื่อเกิดการช่วยเหลือและแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ซึ่งกันและกัน เด็กเก่งอาจช่วยเด็กเรียนอ่อนได้ดี เด็กเรียนปานกลางอาจจะเรียนได้ดีขึินจากการมีตัวอย่างที่ดีในสิ่งแวดล้อมที่ดี