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      <title>La infraestructura escolar y la subjetividad de los niños by Aylen Diocares</title>
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      <pubDate>2022-02-19 15:32:19 UTC</pubDate>
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         <title>María Belén Fernández</title>
         <author>aylendiocares14</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué dice sobre la escuela y la arquitectura escolar?<br>Dentro y fuera del aula ¿Los cuerpos se comportan igual?&nbsp;<br>Los objetos mediadores ¿Qué son?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 15:40:59 UTC</pubDate>
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         <title>Relación con los textos de Bucci</title>
         <author>aylendiocares14</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cuáles eran los propósitos de las principales características de la escuela?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 15:44:27 UTC</pubDate>
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         <title>María Belén Fernández </title>
         <author>aylendiocares14</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué características delimitan el espacio de la escuela y su interior?<br>¿Bajo qué propósitos eran esos limites de espacio?<br>¿Qué pasa en la modernidad con la escuela?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 15:47:31 UTC</pubDate>
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         <title>Según Varela y Álvarez Uría </title>
         <author>aylendiocares14</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué condiciones sociales permitieron la aparición de la llamada Escuela Nacional en la modernidad?<br>¿Qué características tiene la infancia?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 15:58:38 UTC</pubDate>
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         <title>Tema a relacionar</title>
         <author>aylendiocares14</author>
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         <description><![CDATA[<div>"La infraestructura escolar y la subjetividad de los niños"<br>La arquitectura escolar junto con sus características y consecuencia (Historia) y abordaje de la niñez (Configuraciones)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 16:00:36 UTC</pubDate>
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         <title>Primer material de la infancia</title>
         <author>aylendiocares14</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cómo consideraban a los niños en el siglo XXI?<br>¿Y a partir del siglo XVIII?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 16:03:35 UTC</pubDate>
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         <title>Pineau &quot;La escuela moderna&quot;</title>
         <author>aylendiocares14</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué es para la modernidad la niñez?<br>¿Qué y cómo se trabaja con ella?<br>¿Qué se aseguraban con la educación?<br>¿Qué función cumple la escuela?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-19 16:07:58 UTC</pubDate>
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         <title>María Belén Fernández</title>
         <author>aylendiocares14</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿que dice sobre la socialización?<br>Existen tres elementos que consolidaron el imaginario de escuela ¿Cuáles son?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-21 11:38:44 UTC</pubDate>
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         <title>La arquitectura escolar en Argentina </title>
         <author>aylendiocares14</author>
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         <description><![CDATA[<div>Maria Belén Fernández habla de tres etapas en la arquitectura escolar Argentina&nbsp;<br>Primera etapa: la construcción de las escuelas.<br>Segunda etapa: el peronismo.<br>Tercera etapa: del desarrollismo a la década del 80.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-21 11:43:30 UTC</pubDate>
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