1.1. Maestría                                      :  Contabilidad

1.2. Mención                                      : Auditoría integral

1.3. Nombre del Docente                   :  Dr. Waldemar José Cerrón Rojas

1.4. Plan de Estudios                        :  2017

1.5. Año académico                           :  2019

1.6. Carácter de la asignatura            :  Obligatorio

1.7. Número de créditos                    :  03

1.8. Semestre                                     :  I

1.9. Total, de horas Semestral          :  64 

1.10. Total, horas por semana           :  16

1.11. Fecha de inicio                         :  04 de julio del 2020

1.12. Fecha de finalización                :  26 de julio del 2020

1.13. Pre – Requisitos Académicos   :  Ninguno

       1.14. Modalidad                                 : Virtual 

 

La asignatura comprende los lineamientos generales del conocimiento científico. La inferencia científica, la estructura lógica de la hipótesis, la contrastación y la evaluación de la hipótesis. Tipos generales de diseño de investigación, diversas etapas de la investigación científica con estudios de casos. Se estudiará los principios metodológicos de la investigación y las distintas teorías sobre la investigación básica y aplicada.

 

III.  COMPETENCIA Y CAPACIDADES

 

 

Analiza y discute en base a casos los fundamentos y metodología de la investigación científica para la toma de decisiones de investigación vinculada con la auditoria integral, con actitud reflexiva y constructiva.

 

a)       Analiza los fundamentos y procesos de la investigación científica.

b)       Analiza y evalúa hipótesis de investigación según el problema de estudio, basado en diversos casos.

c)       Analiza y evalúa el método y diseño de investigación según las hipótesis

 

 

 

 IV.  ESTRATEGIAS GENERALES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN    

 

  La asignatura, será desarrollada aplicando estrategias básicas de enseñanza – aprendizaje:

 

a.      EXPOSICIÓN – DIÁLOGO VIRTUAL 

El profesor abrirá el debate sobre los temas expuestos y los alumnos participarán exponiendo sus experiencias académicas o profesionales.  

     

b.     DINÁMICA DE GRUPO VIRTUAL

Durante el desarrollo de la asignatura los estudiantes participarán en investigaciones, exposiciones y discusiones grupales e intergrupales.

 

c.      ANÁLISIS DE CASOS VIRTUALES

Cada uno de los temas tratados será analizado en base a casos de estudios, investigaciones o situaciones de auditoría integral en el contexto nacional o regional.

Medios: Internet (correo electrónico, Webs especializados, etc), textos universitarios, revistas especializadas, artículos científicos digitales en línea. 

Equipos: Proyector de multimedia, PC portátil.

 VI.  PROGRAMACIÓN DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS

  | SEM | UNID | CAPACIDADES | CONTENIDO TEMÁTICO | ESTRATEGIAS | MATERIALES | % Avan
|    1ra     | I. Fundamentos de la investigación |   Analiza los fundamentos y procesos de la investigación científica en línea    | Ø Presentación y análisis del silabo Ø El conocimiento científico y la ciencia. Ø La investigación científica. Inv. Básica y aplicada. Ø Etapas y procesos: lógico y metodológico de la investigación Ø Enfoque cuantitativo y cualitativo de la investigación | ·    Lectura virtual ·    Organización y distribución de trabajos ·    Video conferencia del docente y estudiante en línea ·    Talleres de redacción en línea  | ·   Plataforma Moodle ·   Microsoft teams ·   Prueba de entrada en línea ·   Presentaciones. ·   Libros, revistas y tesis en línea. ·   (Thesaurus, Scopus, Renati, Concytec), ·   Genially.com |    25%
|    2da 3ra      | II. Del problema a la hipótesis de investigación |    Analiza y evalúa hipótesis de investigación según el problema de estudio, basado en diversos casos en línea. | Ø El problema de investigación. Concepción y análisis de casos. Ø La inferencia científica. Ø La hipótesis de investigación. Concepción y análisis de casos Ø La estructura lógica de las hipótesis. Ø Contrastación y evaluación de hipótesis Ø Las variables de investigación. Ø Taller de análisis y discusión de artículos de investigación | ·    Lectura virtual ·    Organización y distribución de trabajos ·    Video conferencia del docente y estudiante en línea ·    Talleres de redacción en línea  | ·   Plataforma Moodle ·   Microsoft teams ·   Prueba de entrada en línea ·   Presentaciones. ·   Libros, revistas y tesis en línea. ·   (Thesaurus, Scopus, Renati, Concytec), ·   Genially.com |      50%
 |    4ta     | III. Métodos y diseños de investigación |   Analiza y evalúa el método y diseño de investigación según las hipótesis en línea.    | Ø El método científico y sus reglas. Discusión. Ø Diseño de investigación con enfoque predominante cuantitativo Ø Diseño de investigación con enfoque predominante cualitativo. Ø La población y muestra Ø Técnicas e instrumentos de investigación | ·    Lectura virtual ·    Organización y distribución de trabajos ·    Video conferencia del docente y estudiante en línea ·    Talleres de redacción en línea  | ·   Plataforma Moodle ·   Microsoft teams ·   Prueba de entrada en línea ·   Presentaciones. ·   Libros, revistas y tesis en línea. ·   (Thesaurus, Scopus, Renati, Concytec), ·   Genially.com  |      75%

   La evaluación es permanente. Para aprobar la asignatura, se consideran los siguientes    aspectos:

a)     Intervenciones en clase

b)     70 % de asistencia a clases

c)     Prueba escrita mixta 

d)     Exposición – discusión de trabajos asignados. 

e)     Obtener una nota final de 13 como promedio de las evaluaciones durante el Semestre

 | Capacidades | Indicadores | Instrumentos
|  Analiza los fundamentos y procesos de la investigación científica   | Ø Relaciona el conocimiento científico y la ciencia. Ø Describe las características de la investigación científica. Ø Distingue investigación básica y aplicada. Ø Organiza el proceso lógico y metodológico de la investigación Ø Diferencia el enfoque cuantitativo y cualitativo de la investigación |  Rubrica de valoración de participaciones Prueba escrita mixta
 |   Analiza y evalúa hipótesis de investigación según el problema de estudio, basado en diversos casos | Ø Identifica los elementos del problema de investigación. Ø Explica la inferencia científica. Ø Relaciona problema e hipótesis de investigación. Ø Analiza la estructura lógica de las hipótesis Ø Propone formas de contrastación de hipótesis Ø Identifica variables de investigación en diversos casos |  Rubrica de autoevaluación y de coevaluación Ficha de valoración de la exposición Ficha de análisis de casos
 |   Analiza y evalúa el método y diseño de investigación según las hipótesis   | Ø Organiza los procesos del método científico. Ø Clasifica diseños de investigación con enfoque predominante cuantitativo Ø Clasifica diseños de investigación con enfoque predominante cualitativo. Ø Ejemplifica población y muestra según casos Ø Reconoce las técnicas e instrumentos de investigación | Rubrica de autoevaluación y de coevaluación Prueba escrita mixta Ficha de valoración de la exposición

Amparo, E. y Valmayor, L. (2006) Metodología de la Investigación Contable. México: Trillas.

Cerrón Rojas, W. (2019). La investigación cualitativa en educación. Horizonte De La Ciencia, 9(17), 1-8. Recuperado a partir de http://167.114.2.69/index.php/horizontedelaciencia/article/view/219

Cerrón, W. (2019). Concienciarte en la comproducción lectora virtual , Horizonte de la Ciencia: Vol. 5 Núm. 9 (2015)

Cerrón Rojas, W. J. (2019). Bases epistemológicas de la comproducción lectora virtual. Horizonte De La Ciencia, 6(11), 205-210. Recuperado a partir de http://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/346

 

Cerrón Rojas, W. J. (2019). Conocimiento y matrices epistémicas. Horizonte De La Ciencia, 4(6), 87-90. Recuperado a partir de http://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/214

Corbeta P. (2007) Metodología y técnicas de investigación social. México: Mc Graw-Hill

Gómez M.  Pierre J. y Alzate M. (2014) Cómo hacer tesis de maestría y doctorado. Investigación, escritura y publicación. Colombia: ECO EDICIONES 

Hernández, R. Fernandez C. y Baptista (2006) Metodología de la investigación (4ta Edic). México: Mc Graw Hill

Kerlinger, F. (1988) Investigación del comportamiento. México: Mc Graw Hill.

Maleta, H. (2009) Epistemología aplicada: Metodología y técnica de la producción científica. Lima: Consorcio de investigación económica y social.

Martinez, M. (2004) El paradigma emergente. México: Edit Trillas.

Martinez, M. (2014) Ciencia y arte en la investigación cualitativa. México: Edit Trillas.  

Medina, C. (2004) Metodología de la investigación para estudiantes de contabilidad. Puerto Rico: MBA.

Mendez E. (1990) Metodología para elaborar diseños de investigación en ciencias Económicas, Contables y Administrativas. Bogotá. Mc   Graw  Hill, 1990.

Packer M. (2013) La ciencia de la investigación cualitativa. Colombia: ediciones uniandes - Universidad de los Andes.

Pinto, G. (2010) Hacia una metodología de la investigación contable. España: Grivaldo.

Rueda, G. (2007) La investigación contable; vínculos ontológicos y las posibilidades de las investigaciones interpretativas.

Sanchez H. y Reyes C. (2006) Metodología y diseños de la investigación científica. Lima: Los Jazmines.

 

 

Ciudad Universitaria, 25 de mayo del 2020. 

 

 

.........................................................

 

 

Ciudad Universitaria, 27 de mayo del 2020.

 

………………………….….....………

Dr. LUIS ALBERTO CONDEZO ORDOÑEZ

COORDINADOR ACADÉMICO 

 

 Ciudad Universitaria, 29 de mayo del 2020.

 

 

……….…….………….…………..……

Mg. OSCAR PLINIO BELTRAN RONCAL

DIRECTOR UPG FCO

 

 

 

 

MÉTODO CUANTITATIVO
Tengo que bailar contigo hoy.
Esto hay que tomarlo sin ningún apuro.
Me voy acercando y voy armando el plan.
Muéstrame el camino que yo voy.
MÉTODO CUALITATIVO
Todos mis sentidos van pidiendo más.
Deja que te diga cosas al oído.
Y hacer de tu cuerpo todo un manuscrito.