Currículo, do latim “currere”, é o caminho que a escola traça para a formação dos estudantes, ou seja, são um conjunto de experiências, habilidades, conhecimentos, valores e atitudes que se espera que o estudante desenvolva durante sua trajetória educacional. O currículo possui um conceito dinâmico e complexo, sendo influenciado por fatores sociais, econômicos, políticos, históricos e culturais e, por isso, pode ser analisado de perspectivas como conteúdos, experiências de aprendizagem, planos pedagógicos, formação integral e relações de poder e cultura. Desse modo, o currículo visa orientar a prática pedagógica, garantir o direito à aprendizagem, promover continuidade de conceitos e práticas, articular conhecimentos e servir como base para avaliação. Além disso, o “currere” também pode ser classificado em três tipos: formal, aquele que é estabelecido por documentos oficiais, leis e diretrizes, real, o qual acontece afetivamente em sala de aula, e o oculto, aquilo que é transmitido na escola de forma não intencional ou não explícita nos documentos formais, inclui valores, atitudes, normas sociais, comportamentos, expectativas, hierarquias e relações de poder que permeiam o ambiente escolar.

Portanto, o currículo direciona o processo educativo, dos objetivos a avaliação das aprendizagens.

Grupo formado por: Carla, Driele, Letícia M, Mascilaine, Maria Eduarda e Sara.

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