LABORATORIO 1. Didáctica de ciencia salud y medio ambiente by Evelyn https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks 1.6 Lineamientos metodológicos en-us 2021-09-05 04:48:58 UTC 2023-07-16 00:14:47 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f92d.png Integrantes dianahernandez53469 https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks/wish/1717100159
  • Alberto  de Molina Mariana Ruth
  • Hernández de De La Cruz Diana Evelyn 
  • Gonzáles Váquiz Julissa Emiliana 
  • Ramírez García Haydee Abigail
  • Rivera Molina Tatiana Beatriz 
    • ]]>     2021-09-05 04:53:31 UTC https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks/wish/1717100159     COMPETENCIAS A DESARROLLAR dianahernandez53469 https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks/wish/1717690663 SUBTEMA 1:
    COMUNICACION DEL LENGUAJE CIENTIFICACION .
    comunicación e interpretación  
    SUBTEMA 2:
    APLICACION DE PROCEDIMIENTO CIENTIFICO
    Investigación, resolución  y construcción del aprendizaje.
    SUBTEMA 3:
    RAZONAMIENTO E INTERPRETACION CIENTIFICA
    Razonamiento científico .







    ]]>     2021-09-05 18:43:32 UTC https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks/wish/1717690663     LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN abigailramirezgarcia96 https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks/wish/1717694757 La asignatura de Ciencia, Salud y Medio Ambiente evalúa el progreso del alumnado mediante la demostración de una conducta o actuación esperada.
    SUBTEMA 1: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:
    Nos  permite valorar conocimientos previos   que el estudiante presente para poder tomarlos en cuenta al  iniciar nuevos contenidos.
    SUBTEMA 2: EVALUACIÓN FORMATIVA:
    Es primordial para ir conociendo sus logros y dificultades de aprendizaje de los y las estudiantes para tomar decisiones sobre  la estrategia de enseñanza y ajustes necesarios con el fin de obtener la meta del aprendizaje.
    SUBTEMA 3: EVALUACIÓN SUMATIVA:
    Certifica y asigna una calificación al desempeño del estudiante.

    SUBTEMA 4:  RECOMENDACIONES GENERALES SEGÚN EL TIPO DE CONTENIDO REFERIDO EN LOS INDICADORES DE LOGRO:
    • Conceptuales: se refiere a hechos, conceptos y principios.
    • Procedimentales: constituyen acciones ordenadas y orientadas a la consecución de una meta o destreza que deseamos que los y las estudiantes adquieran.
    • Actitudinales:  Se refiere a valores, actitudes y normas. Se trata de aquellos principios que regulan y determinan el comportamiento humano. 
    SUBTEMA 5: IMPORTANCIA DE LOS CRITERIOS PARA PONDERAR LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
    1. Coherencia:  ideas en orden lógico.
    2. Exactitud: uso de lenguaje científico.
    3. Creatividad: uso de diferentes materiales (maquetas, simuladores, entre otros).
    4. Disposición: para cumplir indicaciones.
    5. Aplicación del conocimiento científico: resolución de problemas de la vida cotidiana.
    6. Pertinencia en el establecimiento: respuestas a una situación problema.
    7. Claridad: en la formulación de preguntas.
    8. Práctica de hábitos higiénicos: buen estado de la salud.
    9. Curiosidad e interés: procesos de investigación.
    10. Precisión de sus ideas:  causas y efectos de los fenómenos naturales.

    ]]>     2021-09-05 18:50:22 UTC https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks/wish/1717694757     LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS. https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks/wish/1717696798 Metodología que se utiliza en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

    SUBTEMA 1 : EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS:
    Observar una situación de la vida real.

    SUBTEMA 2: COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA:
    Escuchar y Leer una pregunta de investigación.

    SUBTEMA 3: REPRESENTACION Y EXPLICACIÓN.
    Los estudiantes elaboran narraciones y descripciones sencillas.

    SUBTEMA 4: COMPROBACIÓN.
    R    ealización de experimentos y observaciones de campo.

    SUBTEMA 5: CONTRASTACIÓN CIENTÍFICA.
    Los estudiantes comparan e interpretan los resultados obtenidos.

    SUBTEMA 6: CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE.
    Elaboración de dibujos sencillos que ayudan a la sistematización.



    ]]>     2021-09-05 18:53:49 UTC https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks/wish/1717696798     PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA abigailramirezgarcia96 https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks/wish/1717721762 Propicia la aplicación de procedimientos y actitudes científicas como la observación, clasificación de objetos y fenómenos, el reconocimiento de problemas, representación, formulación de supuestos y experimentación.]]> 2021-09-05 19:38:31 UTC https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks/wish/1717721762 ENFOQUE DE LA ASIGNATURA abigailramirezgarcia96 https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks/wish/1717723399 SUBTEMA 1: INVESTIGATIVO PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
    Orienta la construcción del conocimiento al aplicar procedimientos científicos en la resolución de situaciones de la vida cotidiana, la ciencia y la tecnología.]]>     2021-09-05 19:41:28 UTC https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks/wish/1717723399     BLOQUES DE CONTENIDO https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks/wish/1717723547

    SUB TEMA 1: ANATOMIA Y FISIOLOGIA ANIMAL Y VEGETAL
    Nutrición y alimentación

    SUB TEMA 2: ANATOMIA Y FISIOLOGIA HUMAMA
    Función del sistema esquelético

    SUB TEMA 3; SALUD ALIMENTARIA Y PROFILAXIS
    Grupos alimenticios

    SUB TEMA 4: ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
    Acciones del ser humano

    SUB TEMA 5: FÍSICA Y QUÍMICA
    Cambios de la Naturaleza

    SUB TEMA 6: GEOLOGÍA Y ANATOMÍA
    Fenómenos atmosféricos y causas ]]>     2021-09-05 19:41:46 UTC https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks/wish/1717723547     completo 5 puntos licbeltrannajarro https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks/wish/1717896181 2021-09-06 00:14:08 UTC https://padlet.com/dianahernandez53469/Bookmarks/wish/1717896181