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      <title>Los animales que viven en los árboles by valennaty</title>
      <link>https://padlet.com/natalia_n_rodriguez/9du3kihbx2gg</link>
      <description>Este trabajo pretende brindar información, recursos y herramientas didácticas para abordar este contexto en Nivel Inicial.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-02-25 23:08:20 UTC</pubDate>
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         <title>Este contexto brinda variadas oportunidades de trabajo; lo podemos enfocar teniendo en cuenta el hábitat del árbol, sus partes (copa, tronco, raíz), y características y necesidades de cada animal.</title>
         <author>natalia_n_rodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/natalia_n_rodriguez/9du3kihbx2gg/wish/235165900</link>
         <description><![CDATA[<div>En el siguiente link podrán obtener información de los animales que viven en los árboles.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-25 23:27:42 UTC</pubDate>
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         <title>Preguntas disparadoras:</title>
         <author>glen_g_g_77</author>
         <link>https://padlet.com/natalia_n_rodriguez/9du3kihbx2gg/wish/235168234</link>
         <description><![CDATA[<div>- ¿Todos los animales viven en los árboles?<br>- ¿Vivirán los mismos animales en un árbol de nuestro barrio que en uno de un lugar lejano?</div><div>- ¿Por qué vivirán en los árboles? </div><div>- ¿Los animales viven en la misma parte del árbol?<br>- ¿Por qué viven algunos en la copa, otros en el tronco y otros en la raíz?<br>- ¿Están siempre en el árbol o se desplazan hacia otro lugar?<br>- ¿Los animales que viven en los árboles tienen las mismas características?</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-25 23:44:19 UTC</pubDate>
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         <title>Propósito de enseñanza:</title>
         <author>glen_g_g_77</author>
         <link>https://padlet.com/natalia_n_rodriguez/9du3kihbx2gg/wish/235171623</link>
         <description><![CDATA[<div>Área: El Ambiente Natural y Social<br>- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.<br>(DGCyE, Diseño curricular para la educación inicial 2008, Área: El Ambiente Natural y Social en la Educación Inicial, Propósito, pág 112).</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-26 00:10:53 UTC</pubDate>
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         <title>Bloque:</title>
         <author>glen_g_g_77</author>
         <link>https://padlet.com/natalia_n_rodriguez/9du3kihbx2gg/wish/235173874</link>
         <description><![CDATA[<div>-Los seres vivos: animales y plantas.<br>El contenido de enseñanza será seleccionado en base a lo que cada maestro pretende abarcar sobre este recorte.<br>(DGCyE, Diseño curricular para la educación inicial 2008, Área: El Ambiente Natural y Social en la Educación Inicial, Contenido, pág 112).</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-26 00:26:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recursos Didácticos:</title>
         <author>glen_g_g_77</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Enciclopedias, libros, revistas, etc.<br>- Láminas.<br>- Imágenes audiovisuales.<br>- Vídeos.<br>- Experiencia directa, en el caso de un recorte cercano a los alumnos.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-26 01:13:41 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>&quot;Información útil para abordar este recorte&quot;</title>
         <author>glen_g_g_77</author>
         <link>https://padlet.com/natalia_n_rodriguez/9du3kihbx2gg/wish/235183686</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-26 01:29:59 UTC</pubDate>
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         <title>Unidad, Diversidad y Cambios.</title>
         <author>de_bbii</author>
         <link>https://padlet.com/natalia_n_rodriguez/9du3kihbx2gg/wish/235185652</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La Unidad hace referencia a agrupar algo con características comunes; por ej. Los seres vivos.<br><br>La Diversidad es poder agrupar clasificando con diferentes características que son comunes a un grupo, (siempre y cuando debo tener en cuenta que nadie entre en 2 grupos y que nadie quede afuera).<br><br>Los Cambios se miden a través del tiempo o a lo largo de la vida.<br>Por ej: Con el día y la noche.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-26 01:41:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Intervención Docente:</title>
         <author>glen_g_g_77</author>
         <link>https://padlet.com/natalia_n_rodriguez/9du3kihbx2gg/wish/235191304</link>
         <description><![CDATA[<div><br>- La intervención docente comienza antes de iniciar una unidad o un proyecto y mucho antes de desarrollar una actividad en la sala.<br>- Uno de los puntos centrales de la intervención docente consiste en la tarea de seleccionar buenas preguntas (preguntas vertebradoras) que posibiliten que los niños se involucren en las propuestas, avancen en sus conocimientos, se sientan interesados en saber y conocer, busquen información lo mas autònomamente posible para resolver los interrogantes.<br>- Es indispensable realizar una cuidadosa anticipación de los materiales que ofreceremos a los niños.<br>- Contemplar los espacios y tiempos de trabajo.<br>- Prever la modalidad de trabajo (en pequeños grupos, individualmente, en pareja o con la totalidad del grupo).<br>- Durante el desarrollo de la propuesta: formulamos preguntas y repreguntamos frente a sus acciones o sus respuestas, aportamos ideas e informaciones, ofrecemos materiales, promovemos el intercambio, alentamos que los niños expresen sus puntos de vista y sus opiniones, gestionamos instancias para organizar y sistematizar la información. - - Además somos activos observadores.<br>(DGCyE, Diseño curricular para la educación inicial 2008, Área: El Ambiente Natural y Social en la Educación Inicial, Intervención Docente, pág 127).</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-26 02:16:41 UTC</pubDate>
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         <title>Increíble </title>
         <author>natalia_n_rodriguez</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.recreoviral.com/animales/aquitectos-casas-que-construyen-animales/" />
         <pubDate>2018-02-26 12:38:35 UTC</pubDate>
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         <title>Animales del bosque</title>
         <author>glen_g_g_77</author>
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         <description><![CDATA[<div>Flora Fauna</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-26 13:13:27 UTC</pubDate>
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         <title>El dosel......</title>
         <author>glen_g_g_77</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-02-26 13:35:46 UTC</pubDate>
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         <title>Insectos que viven en los àrboles</title>
         <author>glen_g_g_77</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-02-26 13:44:33 UTC</pubDate>
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         <title>Arquitectos</title>
         <author>natalia_n_rodriguez</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-02-26 13:55:29 UTC</pubDate>
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         <title>La importancia  de los animales  y de los árboles</title>
         <author>marinamorera1</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://m.taringa.net/posts/info/6270372/La-Importancia-De-Los-Animales-y-De-Los-Arboles.html</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-27 13:59:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marinamorera1</author>
         <link>https://padlet.com/natalia_n_rodriguez/9du3kihbx2gg/wish/235866435</link>
         <description><![CDATA[<div>Otras preguntas  disparadoras<br>Que comen  Los animales que viven en las raices de los árboles?<br>Qué comen  Los animales  que viven en El tronco?<br>Qué comen Los que viven  en la copa?</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-27 14:04:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>¿Cómo llegaron las ardillas a BS. As.?</title>
         <author>de_bbii</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.google.com.ar/amp/s/www.lanacion.com.ar/2073627-la-ardilla-exotica-que-se-volvio-una-plaga-en-la-provincia/amp/2073627" />
         <pubDate>2018-02-27 16:52:51 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>¿Como llegó la ardilla a Buenos aires</title>
         <author>de_bbii</author>
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         <pubDate>2018-02-27 16:54:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Horneros de Magdalena, pcia de Buenos </title>
         <author>natalia_n_rodriguez</author>
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         <title>Los </title>
         <author>glen_g_g_77</author>
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         <title>Los gorr</title>
         <author>glen_g_g_77</author>
         <link>https://padlet.com/natalia_n_rodriguez/9du3kihbx2gg/wish/236005375</link>
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         <pubDate>2018-02-27 17:04:08 UTC</pubDate>
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         <title>Los gorriones</title>
         <author>glen_g_g_77</author>
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         <title>Los </title>
         <author>glen_g_g_77</author>
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         <title>Los gorriones</title>
         <author>glen_g_g_77</author>
         <link>https://padlet.com/natalia_n_rodriguez/9du3kihbx2gg/wish/236006507</link>
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         <pubDate>2018-02-27 17:05:53 UTC</pubDate>
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         <title>El gorrion</title>
         <author>glen_g_g_77</author>
         <link>https://padlet.com/natalia_n_rodriguez/9du3kihbx2gg/wish/236007315</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.quecome.com/que-comen-los-gorriones/">https://www.quecome.com/que-comen-los-gorriones/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-27 17:07:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marinamorera1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los animales  que viven  en en Los arboles  de la ciudad.. <br>http://www.sustentator.com/blog-es/2010/02/buenos-aires-verde-animales-salvajes-en-la-ciudad/<br><br></div>]]></description>
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