En el caso de la comunidad educativa estas relaciones dependiendo de las experiencias de aprendizaje que haya vivido, tendrán los elementos básicos necesarios para actuar positiva o negativamente con los demás. Puesto que, es de esta manera como se orienta el proceso de educación en la dimensión socioafectiva en los niños .

Finalmente, para comprender mejor la formación del ser humano cabe recordar cada una de las dimensiones que intervienen en su proceso formativo; (dimensión afectiva, cognitiva, comunicativa, social, espiritual), teniendo en cuenta que la educación es un proceso que se orienta principalmente a desarrollar las funciones cognitivas, es decir, se enseña a pensar pero no a sentir, centrándose más en lo cognitivo y le resta importancia a las relaciones interpersonales que representan los fenómenos socioafectivos, los cuales enriquecen el proceso de formación del individuo (Castillo, 2015).

En la actualidad vivimos en un mundo tan cambiante y complejo que nos encontramos inmersos en una cultura de violencia, agresión e interacciones interpersonales negativas que empiezan en la familia, continúan en el colegio, se reflejan en la comunidad y sociedad, donde continuamente recibimos estímulos negativos y tensión emocional, por lo que se hace necesario promover el desarrollo de la socioafectividad y cultivar valores en los niños, puesto que, es en la primera infancia y en los contextos en los que el niño se desenvuelve donde se pueden modificar los comportamientos agresivos, integrando saberes y experiencia que favorezcan y contribuyendo al desarrollar la socioafectividad, lo cual sería útil para los niños, docentes, padres de familia y sociedad en general. (Castillo, 2015).