Se divide la clase en grupos de cuatro y se reparten los roles del alumnado. Toda la clase trabaja el mismo tema, en este caso, Vida saludable, pero cada grupo tiene un subtema para investigar que son: alimentación, higiene, deporte, descanso y estilo de vida saludable para su buen funcionamiento. Se les guía en el proceso de investigación facilitando a los alumnos diferentes enlaces para que puedan llevar a cabo el trabajo. El alumnado se documentará sobre el tema escogido y realizará una presentación digital con toda la información recogida exponiéndola de manera oral al resto de la clase.

Cada presentación y exposición grupal será evaluada por toda la clase con una rúbrica.

Después, los alumnos añaden una pirámide alimenticia explicando el significado, la cantidad de alimentos recomendados semanalmente, raciones diarias, ...

Y, por último, cada alumno debe de analizar si su menú semanal es equilibrado explicándolo y justificándolo.

Después, los alumnos añaden en la tabla explicando la cantidad de tiempo de ejercicio diario recomendado Y, por último, cada alumno debe de analizar si su deporte semanal es sufuiciente explicándolo y justificándolo.

Después, los alumnos añaden en la tabla explicando la cantidad de tiempo recomendado diariamente para tener una higiene sana. Y, por último, cada alumno debe de analizar si su higiene semanal es equilibrada explicándolo y justificándolo.

Después, los alumnos redactan un escrito en el que explican los hábitos saludables que se deben de realizar para conseguir una vida saludable explicándolo y justificándolo.