“Generalidades básicas de la mediación pedagógica desde la neuroeducación” by Ana Yariela Montero Mairena

APRENDIZAJE

anayarielamontero — 2024-10-09 16:13:41 UTC

Es el proceso mediante el cual se adquieren nuevos conocimientos, habilidades o actitudes a lo largo de la vida. Puede ocurrir de manera formal, como en la escuela, o informal, en la vida diaria, y está influido por la experiencia y el entorno.

PARADIGMA

anayarielamontero — 2024-10-09 16:13:50 UTC

Es una forma de entender el mundo o un conjunto de ideas que guían el pensamiento y la práctica en un campo específico, como la educación o la ciencia.

PRIMERA INFANCIA

anayarielamontero — 2024-10-09 16:35:50 UTC

Se refiere a la etapa de vida que abarca desde el nacimiento hasta los 6 años, un período clave para el desarrollo físico, emocional y cognitivo del niño.

PLASTICIDAD CEREBRAL

anayarielamontero — 2024-10-09 16:38:30 UTC

Es la capacidad del cerebro para adaptarse y cambiar a lo largo de la vida, especialmente durante las primeras etapas de desarrollo, permitiendo la formación de nuevas conexiones neuronales.

PARADIGMA MECANICISTA

anayarielamontero — 2024-10-09 16:45:12 UTC

Es una forma de entender el aprendizaje y el comportamiento humano como un sistema de causa y efecto, similar al funcionamiento de una máquina, donde todo puede ser explicado por principios físicos y biológicos.

MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

anayarielamontero — 2024-10-09 16:48:21 UTC

Es el proceso en el cual el docente facilita el aprendizaje del estudiante, utilizando diferentes herramientas y estrategias para guiar su proceso de comprensión y desarrollo de habilidades.

PERFIL DEL ESTUDIANTE

anayarielamontero — 2024-10-09 16:51:08 UTC

Describe las características y necesidades individuales de un estudiante, incluyendo sus intereses, habilidades, estilos de aprendizaje y motivaciones, lo que ayuda a personalizar su educación.

PERFIL DEL DOCENTE

anayarielamontero — 2024-10-09 16:56:32 UTC

Describe las habilidades, conocimientos y actitudes que un maestro debe tener para guiar efectivamente el aprendizaje de sus estudiantes, adaptándose a sus necesidades y estilos.

NEUROEDUCACIÓN

anayarielamontero — 2024-10-09 16:58:14 UTC

Es un campo interdisciplinario que combina la neurociencia, la psicología y la educación para mejorar los métodos de enseñanza y aprendizaje basados en cómo funciona el cerebro.

NEUROMITO

anayarielamontero — 2024-10-09 17:00:01 UTC

Es una creencia errónea o malinterpretación popular sobre el cerebro, como la idea de que solo usamos el 10% de nuestra capacidad cerebral.

REFERENCIAS

anayarielamontero — 2024-10-09 17:04:44 UTC

-Imagenes recuperadass de Pixabay.com

-Carrillo, E., Pérez, L., Rojas, M., & Blanco, L. (2022). El neuroaprendizaje en la formación profesional docente por competencias. https://acortar.link/tMeBqu (pp. 45-66).

-Céspedes, A., Marín, I., Ramírez, A., & Solís, S. (2023). Análisis de la autorregulación de las emociones en población estudiantil (grupo interactivo II) y de transición de la GAM y de Guanacaste, durante la estrategia “Aprendo en Casa” debido al virus responsable de la COVID-19. Innovaciones Educativas, 25(38), Artículo 4506. https://doi.org/10.22458/ie.v25i38.4506

-Cerebrum. (2010). Primera infancia: una mirada desde la neuroeducación (Capítulo I).

-López, H. (2022, octubre 15). ¿Qué es la mediación pedagógica? [Archivo de video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=OeBl6ryUnzY

-Solís, D. (2022, diciembre 10). Conceptos generales Asignatura 02130. [Archivo de video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=qNplUpV5Ap0

-Téllez, F. (2019). La mediación pedagógica y el texto paralelo: una experiencia enriquecedora. Innovaciones Educativas, 21(34), 123-138.