2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

ปรากฏการณ์เอลนีโญ ใน ปี พ.ศ.2558 ไม่

ให้อุณหภูมิเฉลี่ย และปริมาณฝนรวมบริเวณเขต

รักษาพันธุ์สัตว์ป่าห้วยขาแข้ง แตกต่างจากค่าเฉลี่ย

ระหว่างปี พ.ศ.2550-2557 และปี พ.ศ.2559 แต่ทำให้มี

การตกของฝนทิ้งช่วงโดยมีปริมาณฝนที่ตกมากกว่า 100 

มิลลิเมตร อย่างต่อเนื่องเพียง 2 เดือน (ขณะที่ในปีปกติ

จะมีมีปริมาณฝนที่ตกมากกว่า 100 มิลลิเมตร อย่างต่อ

เนื่องถึง 5 เดือน) และมีอิทธิพลต่อการเกิดของเห็ดเผาะ 

จึงทำให้พบเห็ดเผาะเฉพาะในปี พ.ศ.2559 ซึ่งเป็นปีที่มี

ฤดูกาลชัดเจน และพบเห็ดเผาะในแปลงทดลองที่ถูกเผา

เท่านั้น มีระยะเวลาในการพบดอกเห็ด 19 วัน โดยแปลง

ทดลองเผาทุก 2 ปี จะให้ผลผลิตของเห็ดเผาะมากที่สุด 

ขณะที่แปลงทดลองเผาทุกปี จะให้ผลผลิตเห็ดเผาะตํา

สุด 

-การป้องกันไฟป่าการธรรมชาติที่เราต้องเจอ

•ผู้แต่ง: เสาวลักษณ์ โกศลกิตติอัมพร

•ปีที่8 ฉบับที่1 (2020) : มกราคม-กุมภาพันธ์

•เนื้อหาสำคัญ: การช่วยเหลือผู้ที่ประสบภัยให้ได้ทันท่วงที เพื่อให้ผู้ประสบภัยได้รับความช่วยเหลือตามหลักสิทธิมนุษยชน

•เรียนรู้สิทธิที่ควรได้รับเมื่อเป็นผู้ประสบภัย

•แหล่งที่มา: ผู้แต่ง นฤมล สมรรคเสวี 

•ปีที่ตีพิมพ์: 2014 วารสาร: การพยาบาลจิตเวชและสุขภาพจิต 

•ปีที่28 ฉบับที่ 2 พฤษภาคม-สิงหาคม 2557

•เนื้อหาสำคัญ: นำเสนอเกี่ยวกับภัยพิบัติทางธรรมชาติ ผลกระทบต่อผู้ที่ประสบภาวะวิกฤตจากภัยพิบัติ และการให้การดูแลผู้ประสบภัย

•การนำองค์ความรู้มาใช้ในชีวิตประจำวันคือถ้ามีคนใกล้ตัวเป็นผู้ประสบภัยจะสามารถให้การดูแลได้อย่างถูกต้อง

4) การนำไปใช้ : สามารถนำไปปรับใช้โดยการป้องกันการเกิดอัคคีภัย

4.การนำองค์ความรู้ไปประยุกต์ใช้: นำความรู้จากปัญหาที่เคยเจอ มาใช้ให้เป็นประโยชน์เพื่อรับมือกับเหตุการณ์ที่อาจเกิดขึ้นอีกในอนาคต

(พ.ศ. 2505–2525) ของอำเภอพิปูน จังหวัดนครศรีธรรมราช
แหล่งที่มา:เดโช แขน้ำแก้ว,พงศ์ประสิทธิ์ อ่อนจันทร์,จิตติมา ดำรงวัฒนะ,บุญยิ่ง ประทุม ปีที่6 ฉบับที่5 กันยายน-ตุลาคม ปี พ.ศ.2563
สรุปเนื้อหา:การวิจัยครั้งนี มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษมชุมชนยุคหลังเหตุการณ์วาตภัยอุทกภัย (พ.ศ. 2505 –2525)เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มเป้าหมายครั้งนี้ ได้แก่ กลุ่มแกนน้ําและผู้สูงอายุในชุมชนที่มีความรู้ด้านประวัติศาสตร์ชุมชน จํานวน 16 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือ การวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ เก็บข้อมูลจากบทความทางวิชาการ รายงานการวิจัย เอกสารของหน่วยงานในชุมชน เอกสารส่วนบุคคล ข่าวท้องถิ่น และศึกษาภาคสนามโดยการสังเกต และการสัมภาษณ์เชิงลึกวิเคราะห์ข้อมูลโดยเชิงพรรณนาวิเคราะห์ และตรวจสอบข้อมูลโดยใช้เทคนิคสามเส้า ผลการศึกษาพบว่า อําเภอพิปูนยุคหลังเหตุการณ์วาตภัยอุทกภัยมีการปรับปรุงพื้นที่ตามนโยบายในลักษณะฟื้นฟูภาคเกษตรด้วยการส่งเสริมให้ปลูกพืชเชิงเดี่ยวคือ ปลูกยางพารา เพราะถูกสร้างความเชื่อมั่นใหม่ว่า

 “ปลูกยรงพารารายได้สูง” แต่ยุทธศาสตร์และการนํามาปฏิบัติในครั้งนี้

การนำไปใช้:เรียนรู้จากเหตุการณ์ที่เคยเกิดขึ้นและพร้อมรับมืออย่างมีสติ

6507606 ธนัช สุขสวัสดิ์

การนำองค์ความรู้ไปใช้: รู้ถึงการจัดการภัยพิบัติและแนวทางที่สามารถนำมาปรับใช้ได้/ ใช้เป็นแหล่งอ้างอิงและสืบค้นข้อมูล

สรุปเนื้อหา:ผลการวิจัยครั้งนี้ เป็นข้อมูลพื้นฐานเพื่อใช้เป็นแนวทางสำหรับพยาบาลในการพัฒนารูปแบบการป้องกันภาวะวิกฤตสุขภาพจิตของผู้ประสบอุทกภัยให้สอดคล้องกับความเป็นจริงและบริบทพื้นที่อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลาต่อไป
การนำไปใช้:ควรปรับตัวให้ได้กับสถานการณ์ที่เกิดขึ้น

6507606 ธนัช สุขสวัสดิ์

สรุปเนื้อหา: การเปลี่ยนแปลงของโลกในปัจจุบันไม่ว่าจะเป็นด้านเศรษฐกิจสังคมการเมืองวัฒนธรรมตลอดจนการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติที่ส่งผลกระทบต่อการด ารงชีวิตการท างานโดยเฉพาะที่อยู่อาศัยคนทั่วไปมีโอกาสเลือกหาวัสดุและใช้เทคโนโลยีต่างๆมาสร้างอาคารบ้านเรือนทั้งที่มีรูปแบบพื้นถิ่นไปจนถึงรูปแบบทันสมัยในอดีตการก่อสร้างที่อยู่อาศัยนั้นเป็นเหมือนการร่วมมือลงแรงกันของคนในครอบครัวหรือคนในหมู่บ้านที่ช่วยกันก่อสร้างที่อยู่อาศัยโดยเป็นการก่อสร้างที่ใช้ระยะเวลาไม่นานใช้วัสดุที่มาจากธรรมชาติได้แก่ไม้เป็นวัสดุหลักซึ่งรูปแบบของอาคารจะแสดงถึงความเป็นท้องถิ่นและการปรับตัวเข้ากันได้กับสภาพแวดล้อมสภาพอากาศและการด ารงชีวิตจนเกิดเป็นสถาปัตยกรรมพื้นถิ่น(ระวิวรรณโอฬารรัตน์มณี2552)แต่ในปัจจุบันวัสดุจากธรรมชาติเริ่มลดน้อยลงและไม้มีราคาแพงขึ้น

                                    

2.มีคือได้รู้เว็บที่สามารถหาข้อมูลได้หลากหลาย

3.การเตรียมพร้อมรับมือกับภัยพิบัติ และการสืบค้นข้อมูล

2.การหาข้อมูลที่ง่ายขึ้นและได้ข้อมูลเยอะขึ้น สะดวกต่อการทำงานอีกด้วย

3.นำไปใช้กับการทำงานกลุ่มหรือหาข้อมูลที่สนใจเพื่อที่ได้ข้อมูที่เยอะขึ้น

1) นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้  และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด

และได้รู้วิธีการเเก้ไขปัญหา รู้สึกดีชอบค่ะ

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

ชื่อบทความ :  พฤติกรรมการเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติ: ปัจจัยเชิงสาเหตุ ข้อเสนอแนะในการทำวิจัย

แหล่งที่มา  :    ผู้แต่ง เรียม นมรักษ์ และ ศรัณย์ พิมพ์ทอง  ปีที่9 ฉบับที่1 มกราคม - เมษายน 2565  วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาบและการสาธารณสุขภาคใต้

พฤติกรรมการเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติ เป็นการแสดงออกด้านการกระทำความคิด ความรู้สึก ทัศนคติ เพื่อให้เกิดความสนใจและกระตือรือร้น ที่จะปฏิบัติเตรียมตัวเพื่อให้เกิดความพร้อมที่จะเรียนรู้หรือกระทำสิ่งต่างๆ หรือวางแผนก่อนที่จะดำเนินการทำกิจกรรม โดยสามารถควบคุมตนเองเพื่อให้เกิดความพร้อมทั้งด้านร่างกายและจิตใจสำหรับการกระทำสิ่งต่างๆ ช่วยลดการบาดเจ็บลดความสูญเสียชีวิต และการลดความสูญเสียทรัพย์สินของประชาชน

เพื่อเป็นการให้ความรู้และสร้างความตระหนักแก่ประชาชนเกี่ยวกับภัยพิบัติต่างๆ ข้อมูลอันเป็นประโยชน์เพื่อเตรียมพร้อมรับมือกับภัยพิบัติ

แหล่งที่มา :     ผู้แต่ง ศันสนีย์ จันทร์อานุภาพ และ พร้อมศักดิ์ จิตจํา ฉบับที่ 2 พ.ศ.2563 วารสารวิชาการมทร.สุวรรณภูมิ (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์)

สรุปเนื้อหาบทความ :

การสื่อสารเพื่อความเสี่ยงจากภัยพิบัติของกลุ่มเปราะบาง ช่วยเสริมสร้างวัฒนธรรมการป้องกันภัยให้เกิดขึ้นในชุมชน  ช่วยเพิ่มขีดความสามารถของประชาชนในการรับมือและปรับตัวเพื่อลดความสูญเสียและเสียหายจากภัยพิบัติและ เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจ ความตระหนัก และการมีส่วนร่วมของประชาชนในการรับมือภัยพิบัติ

ปรับการสื่อสารให้เหมาะสมโดยอาศัยการสื่อสารที่กระตุ้นให้

เกิดความตื่นตัวต่อสถานการณ์ เตรียมการรับมือภัยพิบัติ

2.แหล่งที่มา : เสาวลักษณ์ โกศลกิตติอัมพร, ธีรภัทร์ ลอยวิรัตน์, ปรียานุช วัฒนกูล และ อาภาภรณ์ จวนสาง / วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร / ปีที่ 8 ฉบับที่ 1 (มกราคม-กุมภาพันธ์ 2563)

3.สรุปเนื้อหา : ภัยพิบัติเป็นภัยที่เกิดขึ้น

แก่สาธารณชน ได้แก่ อัคคีภัย วาตภัย อุทกภัย สึนามิ ตลอดจนภัยอื่น ๆ อันเป็นสาธารณะ ไม่ว่าจะเกิดจากธรรมชาติหรือมีผู้กระทำให้เกิดขึ้น ซึ่งก่อให้เกิดอันตรายแก่ชีวิตร่างกายของประชาชน หรือความเสียหายแก่ทรัพย์สินของประชาชนหรือของรัฐ เพื่อให้สามารถช่วยเหลือผู้ประสบภัยพิบัติได้อย่างทันท่วงทีและช่วยลดผลกระทบจากความรุนแรงของภัยพิบัติที่อาจเกิดขึ้นต่อร่างกายชีวิต และทรัพย์สินของผู้ประสบภัย สภาพเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อมของชาติ เพื่อให้ผู้ประสบภัยได้รับความช่วยเหลือตามหลักการสิทธิมนุษยชน หลักสิทธิพื้นฐานของผู้ประสบภัยพิบัติธรรมชาติได้รับจากรัฐ เช่น สิทธิที่จะมีชีวิตอยู่ การกลับสู่ถิ่นฐานเดิม ด้านปัจจัยสี่ อาหาร น้ำดื่ม ที่อยู่อาศัย เครื่องนุ่งห่ม และด้านสุขภาพ รวมถึงมาตรการเตรียมความพร้อมเพื่อที่จะให้ความช่วยเหลือในอนาคตอย่างมีประสิทธิภาพ การให้ความช่วยเหลือทางด้านมนุษยธรรม เป็นการคุ้มครองสิทธิพื้นฐานของปัจเจกชนไม่ให้ถูกละเมิด รัฐภาคืในสนธิสัญญาสิทธิมนุษยชนจึงต้องผูกพันในการที่จะใช้ทรัพยากรที่มีร่วมกันให้มากที่สุด

4.การนำองค์ความรู้ไปประยุกต์ใช้ : ไปปรับใช้ในการบริหารการจัดการของภาครัฐที่ก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดในเรื่องของภัยพิบัติเพื่อให้ผู้ประสบภัยต่างๆได้รับการช่วยเหลืออย่างเร็วที่สุด

6506688 เยาวภา สิทธิ์ธนังกูร

 :  ได้รับความรู้ใหม่ แหล่งข้อมูลที่มีความหลากหลายในการค้นหาข้อมูล รู้สึก สะดวก มีแหล่งอ้างอิง

2. ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้ มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร

 :  มี ได้เรียนรู้รู้วิธีการค้นหาข้อมูลโดยใช้ Thaijo 

3. นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

 :  เราสามารถค้นหาข้อมูลได้จากแหล่งข้อมูลรอบตัว ควรเลือกค้นหาแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือได้

-ความพยายามในการสืบค้นหาข้อมูลของเว็บ thaijo และมีความพยายามใช้padlet  รู้สึกท้อนิดนึงค่ะเพราะไม่เคยใช้งานอาจจะมีทำสะดุดบ้างเพราะไม่รู้เครื่องมืออันนี้อยู่ตรงไหน ตอนแรกคิดว่าใช้งานยาก แต่พอได้ลองทำไปเรื่อยๆก็เริ่มชินแล้วค่ะแต่ก็พร้อมที่จะเรียนรู้กับมันแต่ก็ทำจนสำเร็จ 

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้ มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร

-มี คือแนวทางในการบริหารการจัดการ แนวทางแก้ปัญหา ในเรื่องของภัยพิบัติ 

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน 

-การทำงานที่ยากลำบากแต่ถ้าตั้งใจทำจริงๆมันก็ออกมาดีได้

-การเตรียมความพร้อมในการรับมือกับปัญหาภัยพิบัติต่างๆ

6506688 เยาวภา สิทธิ์ธนังกูร

•ผู้แต่ง: เสาวลักษณ์ โกศลกิตติอัมพร

•วารสาร:สันติศึกษาปริทรรศน์ มจร ปีที่8 ฉบับที่1 (2020) : มกราคม-กุมภาพันธ์

•เนื้อหาสำคัญ: การช่วยเหลือผู้ที่ประสบภัยให้ได้ทันท่วงที เพื่อให้ผู้ประสบภัยได้รับความช่วยเหลือตามหลักสิทธิมนุษยชน

•เรียนรู้สิทธิที่ควรได้รับเมื่อเป็นผู้ประสบภัย

นักเรียน ผู้ปกครอง โรงเรียน และชุมชนจึงควรมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมภัยพิบัติศึกษาโดยเริ่มจากจุดเล็กๆง่าย
การนำไปใช้ : การเตรียมพร้อมรับมือกับภัยพิบัติ

สรันยา เฮงพระพรหม, วท.ด.**
สรุปเนื้อหา : สร้างความตระหนักรู้ให้ประชาชน เมื่อเกิดเหตุจะมีความเสียหายน้อยกว่าผู้ที่ไม่ได้เตรียมพร้อม ความถี่ของการเกิดแผ่นดินไหวมีเพิ่มขึ้นและรุนแรงมากขึ้น ผลพวงมาจากการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ

ภูมิอากาศของโลกหน่วยงานที่เกี่ยวข้องควรเข้ามามีบทบาท

ในการสำรวจความรู้และความตระหนักรู้ รวมทั้งเสริมความรู้และเพิ่มความตระหนักให้กับประชาชนที่อาศัยอยู่ในเขตพื้นที่เสี่ยง
การนำไปใช้ : การเพิ่มความตระหนักรู้ให้มากเพิ่มขึ้น

Authors
ชื่อผู้เเต่ง  Lin chia-ju ,Soong jenn_jaw
วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ปีที่5 ฉบับที่3 ประจำเดือน กันยายน-ธันวาคม 2558
สรุป เเนวทางการเเก้ไขปัญหาเรื่องการจัดการภัยพิบัติในไต้หวันโดยมีการเสนอให้หาเเนวทางการเเก้ไขเเละการจัดการร่วมกับภาคเอกชนเพื่อจัดสรรให้มีการใช้ทรัพยากรได้มีประสิทธิภาพ

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
มี ความรู้เกี่ยวกับการรับมือกับภัยพิบัติ

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

การอ่าน และย่อสรุปใจความประเด็นสำคัญ ไปใช้ค่ะ
6506942 อังคณา ชื่นขำ

2) การตระหนักรู้เรื่องภัยพิบัติที่ยังมากไม่พอ

3) การสืบค้นข้อมูลและการรับมือจากผลกระทบของภัยพิบัติ
6507138 อรปรียา จันทร

ชื่อผู้แต่ง: จักรกฤษณ์ จันทะคุณ สุพรทิพย์ ธนภัทรโชติวัต วารีรัตน์ แก้วอุไร อมรรัตน์ วัฒนาธร กัญญาภัค พุ่มเอ็ม
ปีที่ 17 ฉบับที่ 2 พฤษภาคม – สิงหาคม 2565
สรุป
การศึกษาเป็นเครื่องมือหนึ่งที่สำคัญในการแก้ปัญหาภัยพิบัติ แก้ปัญหาภัยพิบัติผ่านการศึกษาให้กันักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมจนถึงระดับอุดมศึกษา โดยมีกิจกรรมสร้างการเรียนรู้ฝึกทักษะเอาชีวิตรอดสร้างความตระหนักสำหรับนักเรียนทุกคน การศึกษาต้องมีส่วนร่วมในการลดความเสี่ยงเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติ รวมถึงประชาชนเรียนรู้ในการปฏิบัติก่อน ระหว่าง และหลังเกิดภัยพิบัติหรือ สถานการณ์ฉุกเฉิน การมีโครงสร้างลดผลกระทบ มีหน่วยงานฉุกเฉินก็ไม่สามารถป้องกัน ช่วยเหลือ ประชาชนได้ หากไม่สร้างการเรียนรู้ให้กับเยาวชน และประชาชน

ขึ้นอยู่กับสภาพความเป็นจริงทางการเมือง 

4) การนำไปใช้ : เพื่อนำไปเป็นความรู้ในการศึกษาเรื่องราวต่างๆเกี่ยวกับภัยพิบัติและผลกระทบของภัยพิบัติเพื่อที่จะสามารถรับมือกับเหตุการณ์ที่อาจจะเกิดขึ้นได้ในอนาคตข้างหน้า

2. แหล่งที่มา -
ผู้แต่ง : วันวิสาข์ ศิริเจริญจรรยา
ชื่อวารสาร : วารสารวิเทศศึกษา
ปีที่ตีพิมพ์ : Vol.11 January-July 2021 No.1

3. สรุปบทความ : สำหรับการชดเชยเยียวยาสำหรับการช่วยเหลือผู้ประสบภัยอันเกิดจากภัยพิบัติ

4. การนำองค์ความรู้ไปประยุกต์ใช้ : ขอเสนอแนะให้มีกฎหมายการชดเชยเยียวยาสำหรับการช่วยเหลือผู้ประสบภัยอันเกิดจากกรณีภัยพิบัติโดยเฉพาะ เพื่อการชดเชยเยียวยาความเสียหายที่เป็นธรรมและเหมาะสม

2. แหล่งที่มา -
ผู้แต่ง : เจษฎา ฉายคุณรัฐ
ชื่อวารสาร : วารสารควบคุมโรค
ปีที่ตีพิมพ์ : Vol. 36 No. 2 (2010): April - June 

3. สรุปบทความ : การวิจัยนี้เป็นการศึกษาเชิงพรรณนา มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสถานการณ์การป่วยและตายจากสึนามิ รวมทั้งลักษณะการบาดเจ็บและบาดแผล ค่าใช้จ่ายเฉลี่ยต่อรายและระยะเวลาในการพักรักษา โดยเก็บข้อมูลของผู้บาดเจ็บจากสึนามิที่ถูกส่งมารับการรักษาที่โรงพยาบาลตะกั่วป่า และโรงพยาบาลพังงา ในช่วงระหว่างวันที่ 26 ธันวาคม 2547

4. การนำองค์ความรู้ไปประยุกต์ใช้ : ได้รู้แนวโน้นของคนที่บาดเจ็บจากสึนามิ และค่าใช้จ่ายประจำวัน

ธรรมชาติไม่ใช่ธรรมชาติเป็นของเรา มนุษย์และธรรมชาติควรพึ่งพาอาศัยกัน ภัยพิบัติศึกษาจึงเป็นแนวทางใหม่ในการแก้ปัญหา ภัยพิบัติ เป็นการแก้ปัญหาที่ใช้การศึกษาเป็นเครื่องมือ ซึ่งประเทศไทยต้องให้ความสําคัญมากขึ้น เพราะเป็นการแก้ปัญหาที่คุ้มค่า และก่อให้เกิดความยั่งยืน
4.สามารถนำมาประยุกต์ใช้รับมือกับภัยพิบัติที่อาจจะเกิดขึ้นในอนาคตได้ และใช้เป็นองค์ความรู้หรือแหล่งข้อมูลได้

วิกฤตจากภัยพิบัติทางธรรมชาติไม่ได้รับการดูแลอย่างเหมาะสมจะส่งผลให้เกิดปัญหาสุขภาพจิตตามมา เพื่อป้องกันการเกิดปัญหาที่อาจจะเกิดขึ้นดังกล่าวพยาบาลเป็นผู้ที่มีบทบาทสําคัญในการให้การดูแลผู้ประสบภาวะวิกฤตจากภัยพิบัติทางธรรมชาติอย่างใกล้ชิดทั้งในส่วนของการประเมิน

อารมณ์ความรู้สึก ความคิด พฤติกรรม และวิธีการจัดการปัญหา รวมถึงการประเมินหาแหล่งสนับสนุนทางสังคมเพื่อช่วยเหลือผู้ประสบภาวะวิกฤตจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ

4.สามารถนำมาประยุกต์ใช้รับมือกับวิกฤติภัยพิบัติที่อาจจะเกิดขึ้นในอนาคตได้ และใช้เป็นองค์ความรู้หรือแหล่งข้อมูลได้

ชื่อวารสาร : Journal of Social Work Vol. 25 No.2

ปีที่ตีพิมพ์ : 2 กรกฎาคม – ธันวาคม 2560

3.สรุปบทความ : แนวทางการจัดการภัยพิติน้ำท่วมแบบมีส่วนร่วมของพหุภาคีตามกรอบการ อ้างอิงทางความคิดใหม่ มี 8 แนวทาง ได้แก่ แนวทางที่ 1 ชุมชนพึ่งตนเอง, แนวทางที่ 2 กองทุนภัยพิบัติ, แนวทางที่ 3 การมีประสิทธิภาพด้านการเตือนภัย, แนวทางที่ 4 คลองระบายน้ำออกสู่ทะเลโดยตรง, แนวทางที่ 5 กระจายน้ำ, แนวทางที่ 6 การมีส่วนร่วมของพหุภาคีในการจัดการภัยพิบัติน้ำท่วม, แนวทางที่ 7 มาตรการที่ดีในการช่วยเหลือผู้ประสบภัยพิบัติน้ำท่วม และแนวทางที่ 8 การเตรียมพร้อมขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 
4.การนำองค์ความรู้ไปประยุกต์ใช้ : ทุกแนวทางที่กล่าวมาจะช่วยให้ผู้คนในชุมชนมองรอบด้านมากขึ้น เห็นภาพมากขึ้น เห็นปัญหาและทางออกชัดเจนยิ่งขึ้น และช่วยกันแก้ปัญหาเหล่านั้นได้ดียิ่งขึ้น

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร
=มี การรู้ว่าปัญหาที่เป็นต้นตอของปัญหาจริงๆคืออะไรและทางออกของปัญหานั้นๆคืออะไร

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
=การเตรียมพร้อมรับมือกับปัญหาน้ำท่วมเบื้องต้นในม.รังสิต

2)เเหล่งที่มา: วารสารบริหาร Executive journal 

ปี่ที่34 ฉบับที่2 กรกฎาคม-ธันวาคม 2557

3)สรุปเนื้อหาบทความ: การเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติทางธรรมชาติ มีความสำคัญต่อการช่วยเพิ่มระดับความตระหนักรู้เเก่บุคคล ให้ทุกคนมีสติต่อสิ่งที่เกิดขึ้นได้ เเละสามารถรับมือได้อย่างมีประสิทธิภาพ

4)การนำไปใช้ : สามารถนำมาปรับใช้โดย เราต้องตระหนักรู้ต่อการเตรียมความพร้อมรับมือจากภัยพิบัติ

ไม่ว่าเหตุการณ์จะเกิดขึ้นอย่างไร เราต้องมีสติต่อสิ่งที่เกิดขึ้นเสมอ 

2)เเหล่งที่มา:ขนิษฐ์ รัตนกัลยา / เชียงรายเวชสาร / ปีที่ 9 ฉบับที่ 2(2017): ธันวาคม /

3) สรุปเนื้อหาของบทความ : ผลกระทบที่

ตามมาจากภัยพิบัติ และบทบาทของ

พยาบาลในรับมือภัยพิบัติ เพื่อเป็นข้อมูล

ให้ปรับใช้ และช่วยเหลือผู้ประสบภัยพิบัติ

4) การนำไปใช้ : ใช้ในการค้นหาข้อมูล

ได้ หาง่าย  สามารถนำข้อมูลมาปรับใช้ เเละช่วยเหลือผู้ประสบภัยพิบัติได้

และรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด

ได้ความรู้ใหม่ๆจากการศึกษาจากเว็บthaijo ในด้านภัยพิบัติและได้รู้วิธีการแก้ไขปัญหา รู้สึกได้ได้ความรู้ในเเอพนี้

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจาก

กิจกรรมนี้ มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร

มี คือ เว็บไซต์thaijo เป็นเว็บที่พึ่งรู้จักเป็นเว็บที่มีข้อมูลเยอะมากๆ

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จาก

กิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันการรับมือในด้านภัยพิบัติต่างๆ

วิกฤตจากภัยพิบัติทางธรรมชาติไม่ได้รับการดูแลอย่างเหมาะสมจะส่งผลให้เกิดปัญหาสุขภาพจิตตามมา เพื่อป้องกันการเกิดปัญหาที่อาจจะเกิดขึ้นดังกล่าวพยาบาลเป็นผู้ที่มีบทบาทสําคัญในการให้การดูแลผู้ประสบภาวะวิกฤตจากภัยพิบัติทางธรรมชาติอย่างใกล้ชิดทั้งในส่วนของการประเมิน

อารมณ์ความรู้สึก ความคิด พฤติกรรม และวิธีการจัดการปัญหา รวมถึงการประเมินหาแหล่งสนับสนุนทางสังคมเพื่อช่วยเหลือผู้ประสบภาวะวิกฤตจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ

4.สามารถนำมาประยุกต์ใช้รับมือกับวิกฤติภัยพิบัติที่อาจจะเกิดขึ้นในอนาคตได้ และใช้เป็นองค์ความรู้หรือแหล่งข้อมูลได้

ธรรมชาติไม่ใช่ธรรมชาติเป็นของเรา มนุษย์และธรรมชาติควรพึ่งพาอาศัยกัน ภัยพิบัติศึกษาจึงเป็นแนวทางใหม่ในการแก้ปัญหา ภัยพิบัติ เป็นการแก้ปัญหาที่ใช้การศึกษาเป็นเครื่องมือ ซึ่งประเทศไทยต้องให้ความสําคัญมากขึ้น เพราะเป็นการแก้ปัญหาที่คุ้มค่า และก่อให้เกิดความยั่งยืน
4.สามารถนำมาประยุกต์ใช้รับมือกับภัยพิบัติที่อาจจะเกิดขึ้นในอนาคตได้ และใช้เป็นองค์ความรู้หรือแหล่งข้อมูลได้

และรู้สึกอย่างไรเพราะเหตุใด

- ได้ความรู้ใหม่ๆจากการศึกษาจากเว็บthaijo ได้รู้วิธีค้นหาบทความได้ง่ายๆและรวดเร็ว

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจาก

กิจกรรมนี้ มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร

- มี เว็บไซต์thaijo เป็นเว็บที่พึ่งรู้จักเป็นเว็บที่มีข้อมูลเยอะ

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จาก

กิจกรรมในเรื่องใด 
- ได้เรียนรู้การรรับมือในด้านภัยพิบัติต่างๆ

2) ความรู้ใหม่ที่นักศึกษาได้รับจากกิจกรรมนี้  มีหรือไม่ ถ้ามี คืออะไร?
ตอบ มี ประเทศไทยบางจังหวัด(เชียงราย)เกิดผลกระทบจากแผ่นดินไหว

3) นักศึกษาจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ในเรื่องใด ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน?
ตอบ โดยปกติที่บ้านผมที่อยุธยาจะมีการเกิดน้ำท่วมบ่อยครั้งในช่วงฤดูฝนแต่ก็ยังมีความเสียหายเป็นประจำเนื่องจากไม่รู้วิธีรับมือแต่พอได้ศึกษาบทความที่ได้มานั้นทำให้รู้ว่าเราควรวางแผนตั้งแต่เนิ่นๆเพื่อที่เวลาที่น้ำท่วมขึ้นมาเราจะได้มีผลกระทบให้น้อยที่สุดหรือความเสียหายให้น้อยที่สุด

นายสิรภพ สุขวิทยาวงษ์ 6407465

สรุป:  ปัจจุบันมวลมนุษย์ได้รับผลกระทบจากภัยพิบัติธรรมชาติมากขึ้น รวมถึงประเทศไทย จังหวัดเชียงราย เป็นจังหวัดที่ได้รับผลกระทบจากภัยพิบัติหลายชนิด อย่างต่อเนื่อง จนจังหวัดประกาศนโยบายเป็นเมืองต้นแบบลดความเสี่ยงจากภัยพิบัติอย่างยั่งยืน เหตุการณ์ภัยพิบัติธรรมชาติที่รุนแรงในทศวรรษที่ผ่านมาคือ เกิดแผ่นดินไหวที่รุนแรงที่สุดเท่าที่มีการบันทึกไว้ในประเทศ ขนาด 6.3 ริกเตอร์ เมื่อวันที่ 5 พฤษภาคม 2557 โดยมีศูนย์กลางแผ่นดินไหว ที่ตำบลดงมะดะ อำเภอแม่ลาว จังหวัดเชียงราย ก่อให้เกิดความเสียหายของสิ่งปลูกสร้างเป็นจำนวนมาก มีผู้เสียชีวิต 1 คน มีมูลค่าความเสียหายประมาณ 781,415,042 บาท (สำภัยพิบัติดังกล่าวส่งผลกระทบทั้งด้านสุขภาวะ เศรษฐกิจ  สังคม และสิ่งแวดล้อม  ความเสียหายดังกล่าวมีสาเหตุส่วนหนึ่งเกิดจากขาดการเตรียมความพร้อมรับมือ ขาดความตระหนัก และมองเป็นเรื่องไกลตัวจึงเกิดวารสารขึ้นมาเพื่อให้นักเรียนที่เรียนออนไลน์อยู่บ้านหากเกิดเหตุการณ์แบบนี้จะได้รู้ทันวิธีรับมือ

ความรู้ที่ได้: เมื่อเกิดเหตุการณ์ซึ่งหน้า(ภัยพิบัติ)สามารถนำความรู้ที่ได้จากการศึกษาวารสารนี้มาประยุกต์ใช้จริงได้และก็มีการคุมความเสียหายได้และยังสามารถช่วยเหลือคนในบ้านได้ด้วยถ้าเกิดมีเหตุเกิด

วิธีการสืบค้นหาข้อมูล: เนื่องจากทางอาจารย์มีการแนะนำเว็บไซต์ที่มีวิทยานิพนธ์ วารสารมาให้จึงสะดวกต่อการสืบค้นหาข้อมูลโดยไม่ต้องไปหาจากแหล่งข้อมูลจึงง่ายต่อการหาข้อมูลที่ครบถ้วน

ชื่อบทความ เทคโนโลยีการตรวจอบภัยพิบัติหลุมยุบ

ชื่อผู้แต่ง : ศิวโรฒม์ ศิริลักษณ์

ชื่อวารสาร : วารสารวิชาการพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ปีที่ตีพิมพ์ : ปีที่ 32

ฉบับที่ : ฉบับที่ 1

เดือน ปีพศ. : 1 ม.ค.– มี.ค. 2565

สรุปเนื้อหา หลุมยุบ คือ พื้นผิวเดิมที่ได้พังทลายทรุดตัวลง เกิดเป็นหลุมได้หลายขนาดและหลายรูปร่าง สร้างความเสียหายได้อย่างรุนแรงแก่ทรัพย์สินและสิ่งมีชีวิตได้ การเกิด โดยธรรมชาติและปัจจัยเร่งจากกิจกรรมของมนุษย์ มีผลต่อการเกิด สถานที่เกิด พบได้ทั้ง ในเมือง ป่า ภูเขาหินปูน ชายหาดหินปูน ในทะเลสาบน้ำจืด บริเวณเหนือโดมเกลือในมหาสมุทร และเหมืองแร่เก่า ซึ่งเงื่อนไขในการเกิดจะ แตกต่างกันไปตามปัจจัยที่เกี่ยวข้อง ปัญหาหลุมยุบ หากมองในเชิงรุกควรมีการติดตามผล อย่างมีประสิทธิภาพ เพราะจะสามารถกั้นบริเวณเพื่อทำ การฉีด เติมปริมาตรส่วนยุบวางแผน จัดเตรียมงบประมาณ และไม่ต้องดำเนินกิจกรรมทางสังคมบนพื้นที่เสี่ยง จนเป็น เหตุให้อาจมีผู้ประสบเหตุสาหัส หรือบาดเจ็บเล็กน้อย หรือ ความเสียหายจากถนนเสียหาย เสียโอกาสทางธุรกิจและเวลา การติดตั้งระบบติดตามแบบเวลาจริงควรจะนำมาติดตั้งในที่ดินที่มีมูลค่าทางเศรษฐกิจและประชากรหนาแน่น เมื่อ พบความเร่งของการยุบตัวก็ต้องทำการปิดพื้นที่ และเข้า ทำการซ่อมบำรุงพื้นผิวก่อนเหตุเกิด ในที่ดินที่มีมูลค่าทาง เศรษฐกิจที่ต่ำกว่าและมีประชากรเบาบาง ก็สามารถใช้ เทคนิคการติดตามแบบเดือนละครั้ง ทำให้ทราบอัตราการ เปลี่ยนแปลง หรืออัตราเร่งของการยุบตัวพื้นผิว หากมีปัจจัย เสี่ยงเพิ่ม เช่น การไหลของน้ำที่มากขึ้น การสูญเสียน้ำในชั้น อุ้มน้ำ เช่นการใช้น้ำบาดาลใหม่ในพื้นที่ก็ควรที่จะเพิ่มการ เก็บข้อมูลของพื้นที่เป็นเดือนละสองครั้งได้ ในส่วนที่เป็น ทุ่งนา สวนหรือในภูเขาที่ห่างไกลผู้คนใช้งานก็เหมาะสมที่ จะรอให้เกิดก่อน แล้วให้ผู้พบเจอรายงานตามลำดับภาคส่วน จากนั้นก็เข้าซ่อมแซม

การนำองค์ความรู้ไปประยุกต์ใช้ : สามารถนำเทคโนโลยีมาปรับใช้ในประเทศไทยได้เพราะประเทศไทยก็เป็นแหล่งเกษตรกรรมมีการนำน้ำจากบาดาลมาใช้ทำให้มีความเสี่ยงเกิดหลุมยุบ

ชื่อบทความ พิบัติภัยแผ่นดินไหวในไทยกับเนปาลต่างปรากฎการณ์ต่างสาเหตุ

ชื่อผู้แต่ง : รศ.ดร.ปกรณ์ สุวานิช

ชื่อวารสาร :วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ปีที่ตีพิมพ์ : ปีที่ 9

ฉบับที่ : ฉบับที่ 2

เดือน ปีพศ. : พฤษภาคม – สิงหาคม 2558

สรุปเนื้อหา แผ่นดินไหวถือว่าเป็นธรณีพิบัติภัยชนิดหนึ่งที่สามารถหาคำตอบของการเกิดสถานที่เกิดบ่อย ๆ ความรุนแรงได้จากการศึกษาธรณีวิทยาเป็นสำคัญ แผ่นดินไหวส่วนใหญ่เกิดขึ้นเพราะการเคลื่อนที่ของเปลือกโลก แผ่นดินไหวที่เพิ่งเกิดขึ้นในประเทศเนปาลเกิดขึ้นเพราะการดันกันของทวีปใหญ่ 2 ทวีปคือทวีปอินเดียกับยูเรเซีย แต่หลังจากนั้นไม่นานก็พบแผ่นดินไหวในภาคใต้ของประเทศไทยซึ่งเกิดจากรอยเลื่อนคลองมะรุ่ย การเกิดแผ่นดินไหวในไทยเกิดอยู่บนแผ่นเปลือกโลกยูเรเซียที่ไทยอยู่ในทวีปนี้ การเกิดอาจมีระยะเวลาที่เผอิญใกล้กันแต่ไม่น่าจะเกี่ยวข้องกันเลย การเกิดแผ่นดินไหวแต่ละครั้งจะปลดปล่อยพลังงานออกมาในรูปของคลื่นไหวสะเทือนที่วัดได้จากเครื่องไซสโมกราฟ ในอดีตมีการวัดความรุนแรงของแผ่นดินไหวโดยใช้ความรู้สึกของคนและความเสียหายของสิ่งก่อสร้างเป็นหลัก

การนำองค์ความรู้ไปประยุกต์ใช้ รู้สาเหตุและสถานการณ์แผ่นดินไหวที่เกิดขึ้นในไทยและเนปาล รู้วิธีการทางฟิสิกส์มาวัดค่าแผ่นดินไหว