Comienzos : separación física profesor/alumno, alumno/compañeros de estudio y recursos de aprendizaje

Evolución : utilización de recursos tecnológicos cada vez más avanzados que permite un contacto más vivencial y estrecho entre profesor/alumnos

1998 - 2001 e-learning / educación virtual (transferencia del conocimiento del profesor al alumno en su remota locación)

 Ventaja :  Nuevas tecnologías 
Desventaja: Pérdida del entusiasmo por falta de nuevos emprendimientos y retracción del mercado

(modelo profesor emisor de conocimiento – alumno receptor pasivo)

2001 – 2004 web 2.0

Se interactua para crear contenido en conjunto, intercambiar material, diversas vías de comunicación y redes sociales.

(Teoría constructivista, aprendizaje colaborativo)

· Espacios alternativos para la construcción del conocimiento

· Plataformas donde se desenvuelven las acciones educativas

· Nuevas reglas de interacción, de intervención pedagógica y nuevos procesos de negociación y construcción de significados

Modalidad de enseñanza-aprendizaje a través de redes de ordenadores, donde individuos geográficamente dispersos se formar e interactúan en tiempos diferidos del docente usando recursos informáticos y de telecomunicaciones.

· Facilita el acceso a la formación a personas que no pueden acceder a la modalidad presencial

· Incrementa la autonomía y responsabilidad del estudiante en su propio proceso de aprendizaje

· Supera las limitaciones espacio y/o tiempo del profesor/alumno

· Flexibiliza los espacios y tiempos educativos

· Accede a multiplicidad de fuentes y datos en cualquier momento y lugar

· Fomenta el aprendizaje colaborativo

1-      Modelo de enseñanza presencial con apoyo de Internet (el aula virtual como complemento o recurso de apoyo)

2-      Modelo semipresencial de blended learning (el aula virtual como un espacio combinado con el aula física)

3-      Modelo a distancia o de educación on line (el aula virtual  como el único espacio educativo)

El aula virtual tiene 4 dimensiones pedagógicas: la informática (recursos y materiales de estudio), la práxica (actividades y experiencias de aprendizaje bien individual bien colectiva), la comunicativa (interacción social entre docente y estudiantes), y la tutorial y evolutiva (seguimiento y valoración de aprendizaje por el tutor). A su vez, debe tener 4 componentes importantes: planificación, consulta, comunicación y seguimiento.

Plataformas de e-Learning
Las mismas deben contar con: 

. Herramientas orientadas al aprendizaje

. Herramientas orientadas a la productividad 

. Herramientas para la implicación de los estudiantes

. Herramientas destinadas a la publicación de cursos y contenidos

. Herramientas para el diseño de planes de estudio

. Herramientas para la gestión del conocimiento en el ámbito educativo

Las plataformas libres  posibilitan que cualquier contexto docente de cualquier nivel educativo pueda disponer de una plataforma de aprendizaje sin depender de iniciativas institucionales.

   
 Estándares de aprendizaje:

 códigos, reglas, orientaciones, etc. que se crean para simplificar la utilización de las tecnologías.

 

Accesibilidad, ineroperabilidad, durabilidad, reusabilidad, asequibilidad

 

Completud, expresividad pedagógica, personalización, compatibilidad

 

Unit of Learning (UoL) o Unidad de parendizaje = equivale a una unidad pedagógica

Sus componentes básicos son: 

-personas que desempeñan roles determinados

-secuencia coordinada de acciones a realizar cada uno

-entorno en que se desarrolla la acción, incluyendo material de enseñanza, servicios de comunicación y colaboración.

 

m-Learning es la confluencia de e-learning y los dispositivos móviles de comunicación: ordenadores portátiles, celulares, tablets, etc.

Beneficios:

-facilidad para pasar entre actividades de aprendizaje individuales y colaborativos.

-acceso a una enorme cantidad de recursos y herramientas para crear y manejar información

-movilidad flexible dentro y fuera de las aulas tradicionales

 

Los PLEs son un conjunto de herramientas que trabajan juntas bajo el control del aprendiz. Ayudan a controlar y gestionar su propio aprendizaje.