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      <title>Módulo VII - Movimento Humano, Saúde e Qualidade de  Vida by Beatriz Melo</title>
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      <description>Como você poderia contribuir para tornar viável avanços na qualidade de vida relacionada à saúde?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-05 23:45:15 UTC</pubDate>
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         <title>Para início de conversa...</title>
         <author>bisabia42</author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir da pergunta norteadora ao qual nos foi sugerida, uma indagação veio à mente: Saúde de quem? Para quem? Qualidade de vida para quem?&nbsp; Pensando nas interseccionalidades e nos multifatores que cercam os aspectos que aqui serão estudados, sobretudo os que foram escancarados durante esse período pandêmico, nos debruçamos sobre 4 temáticas centrais: relações étnico-raciais, saúde mental, gênero.<br><br>Tais temas convergiram para nosso tema de discussão sob o título: <strong>interseccionalidades: saúde e qualidade de vida.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-05 23:46:52 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 7 - Movimento Humano, Saúde e Qualidade de  Vida</title>
         <author>bisabia42</author>
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         <description><![CDATA[<div>Componentes: Ana Beatriz Medeiros Melo, Lilian Silva Saldanha e José Luiz da Silva Neto</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 00:09:52 UTC</pubDate>
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         <title>Artigo: População negra e Covid-19: reflexões sobre racismo e saúde</title>
         <author>bisabia42</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 00:29:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bisabia42</author>
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         <description><![CDATA[<div>INTRODUÇÃO<br><br>- Relação com: questões históricas, com o contexto político, econômico e as disparidades sociais produzidas segundo classe social, gênero e raça;<br>- Racismo como determinante social;<br>- Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN);<br>- Inter-relação com a crise sanitária;<br>- Multifatores que contribuem para a saúde e os diferentes níveis de risco, necessidades e resultados;<br><br>O Grupo de Trabalho (GT) Racismo e Saúde da Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco) --&gt; racismo e seu impacto na saúde e as formas de enfrentamento, bem como suas interseccionalidades (gênero, classe, geração)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 00:35:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bisabia42</author>
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         <description><![CDATA[<div>- SUS e o atendimento da população negra;<br><br>- Enfraquecimento do SUS nesse período reforça essas estratégias de silenciamento da população negra;<br><br>- Falta de estratégias governamentais;<br><br>- Incompletude do quesito raça/cor nas diferentes fichas de notificação da Covid-19 --&gt; Invisibilidade desses corpos e desses sujeitos;<br><br>- Dificuldade de mensurar o alcance da pandemia no Brasil na perspectiva da equidade, ao mesmo tempo em que se ratifica a baixa adesão e interesse na utilização dessas informações;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 00:39:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title> CONCLUSÃO</title>
         <author>bisabia42</author>
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         <description><![CDATA[<div>Recomendações para reduzir impactos negativos da Covid-19 em grupos vulnerabilizados propostas pelo GT Racismo e Saúde da Abrasco, 2020</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 00:43:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>A depressão é muito comum em estudantes da universidade com uma estimativa de 30.6% isso com variação entre países, a depressão tem relação com a qualidade de vida, desempenho escolar e abandono da universidade.</title>
         <author>silvalilian17</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 00:45:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>A transição para vida adulta com a entrada na universidade podem favorecer mudanças não saudáveis , quantidade de atividade física, dieta, quantidade de sono, uso de drogas (bebidas e cigarro) e exposição ao sol, prejudicando a fisiologia do cérebro aumentando a vulnerabilidade à depressão.</title>
         <author>silvalilian17</author>
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         <pubDate>2021-11-06 00:48:01 UTC</pubDate>
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         <title>Artigo: Lazer e saúde mental em tempos de COVID-19</title>
         <author>bisabia42</author>
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         <description><![CDATA[<div>- revisão de literatura em artigos produzidos durante o ano de 2020.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 01:04:28 UTC</pubDate>
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         <title>Artigo: Comportamentos relacionados ao estilo de vida e sintomas depressivos em estudantes universitários</title>
         <author>bisabia42</author>
         <link>https://padlet.com/bisabia42/9cnei1dxw1km024c/wish/1871031201</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 01:07:59 UTC</pubDate>
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         <title>INTRODUÇÃO</title>
         <author>bisabia42</author>
         <link>https://padlet.com/bisabia42/9cnei1dxw1km024c/wish/1871038706</link>
         <description><![CDATA[<div>- Impactos direto nas opções de lazer e a saúde mental da população;<br><br>- Adaptações na condições sociais, culturais e psicológicas de cada pessoa;<br><br>- Hábitos de vida saudável x precariedade e vulnerabilidade da sociedade com os cuidados físicos e psicológicos;<br><br>- Repercussões psicológicas que impactam negativamente a saúde mental;<br><br>- Lazer enquanto necessidade humana --&gt; cuidados com a saúde mental e aumentar a sensação de bem-estar;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 01:16:36 UTC</pubDate>
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         <title>CONCLUSÃO</title>
         <author>bisabia42</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Lazer e saúde mental: influenciadas por determinantes sociais, culturais, econômicos e psicológicos;<br><br>- Fortalecimento do ambiente digital;<br><br>- grupos vulneráveis têm sua saúde mental e lazer mais prejudicados em face à pandemia;<br><br>- iniciativas governamentais que estimulem espaços de lazer;<br><br>- direito ao à saúde e ao lazer ainda não é exercido plenamente pela população.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 01:21:35 UTC</pubDate>
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         <title>RESULTADOS E DISCUSSÕES</title>
         <author>bisabia42</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Dividido em duas categorias:<br>- Saúde Mental e COVID-19: 12 estudos;<br>- Lazer e COVID-19: 4 estudos (lazer) e 5 estudos (atividades físicas)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 01:43:56 UTC</pubDate>
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         <title>Lazer e COVID-19</title>
         <author>bisabia42</author>
         <link>https://padlet.com/bisabia42/9cnei1dxw1km024c/wish/1871081350</link>
         <description><![CDATA[<div>- Criação de grupo de estudo de literatura e arte na medicina: produção textual, artes plásticas e pintura em aquarela;<br><br>- Mundo virtual e suas possibilidades;<br><br>- Aumenta da “residencialização” e “virtualização” do lazer;<br><br>- Home office;<br><br>- Diferenças significativas de atividade física entre os sexos: aspecto das mulheres socialmente se ocuparem com mais atividades, dentre elas atividades domésticas, cuidados com outras pessoas e trabalho;<br><br>- Impacto nas atividades físicas;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 02:05:48 UTC</pubDate>
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         <title>Saúde Mental e COVID-19</title>
         <author>bisabia42</author>
         <link>https://padlet.com/bisabia42/9cnei1dxw1km024c/wish/1871101785</link>
         <description><![CDATA[<div>- Modificações fisiológicas;<br><br>- Alterações nos níveis de perturbação psicológica;<br><br>- Diferenças entre homens e mulheres: Mulheres têm apresentado maiores índices quanto à ansiedade, estresse e depressão, em relação aos homens;<br><br>- Maior impacto psicológico da pandemia em mulheres;&nbsp;<br><br>- Aspectos sociodemográficos e impacto psicológico;<br><br>- Considerar os impactos das políticas públicas frente ao isolamento social e sobre a dimensão afetiva das pessoas. Nesse sentido, são importantes estratégias para melhorar a saúde da população, considerando as desigualdades sociais e de gênero</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 02:29:54 UTC</pubDate>
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         <title>Resultados</title>
         <author>silvalilian17</author>
         <link>https://padlet.com/bisabia42/9cnei1dxw1km024c/wish/1871135042</link>
         <description><![CDATA[<div>- Cursos em tempo integral: 1/3 dos estudantes apresentavam sintomas depressivos</div><div>&nbsp;</div><div>- Maior prevalência no sexo feminino;</div><div>&nbsp;</div><div>- Associação com hábitos não saudáveis;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 03:10:19 UTC</pubDate>
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         <title>Artigo: Comparação da percepção de qualidade de vida entre adolescentes praticantes e não praticantes de esporte no contraturno escolar.</title>
         <author>zlneto10</author>
         <link>https://padlet.com/bisabia42/9cnei1dxw1km024c/wish/1871408119</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 10:52:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>INTRODUÇÃO </title>
         <author>bisabia42</author>
         <link>https://padlet.com/bisabia42/9cnei1dxw1km024c/wish/1871427158</link>
         <description><![CDATA[<div>- Saúde de adolescentes;<br><br>- Atividades físicas e esporte e a participação de aulas na educação física escolar são elementos importantes para influenciar uma vida saudável na adolescência;<br><br>-&nbsp; Interfere desempenho escolar, baixa autoestima, exclusão social e baixa percepção de qualidade de vida;<br><br>- Percepção de qualidade de vida na perspectiva de adolescentes;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 11:18:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>bisabia42</author>
         <link>https://padlet.com/bisabia42/9cnei1dxw1km024c/wish/1871430962</link>
         <description><![CDATA[<div>i) PE - praticantes de esportes<br>ii) PMEF - praticantes de outra modalidade de exercício físico<br>iii) NPEF - não praticantes de exercício físico<br><br>374 adolescentes, 198 meninos e 176 meninas, sendo as faixas etárias --&gt; 16 anos<br><br>escolas particulares da cidade de Curitiba,&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 11:23:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CONCLUSÃO</title>
         <author>bisabia42</author>
         <link>https://padlet.com/bisabia42/9cnei1dxw1km024c/wish/1871432199</link>
         <description><![CDATA[<div>- Os praticantes de esporte no contraturno possuem melhor percepção de qualidade de vida na maioria dos domínios;<br><br>- Diferenças na prática de esportes entre meninos e meninas;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 11:25:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Conclusão:</title>
         <author>silvalilian17</author>
         <link>https://padlet.com/bisabia42/9cnei1dxw1km024c/wish/1871465914</link>
         <description><![CDATA[<div>- Mudança de estilo de vida e até mesmo a área a ser seguida vai ser interferida e podendo aumentar as chances para uma possível depressão e/ou outros transtornos.&nbsp;<br><br></div><div>- Universidade: ambiente voltado para o desenvolvimento da cidadania e do aluno, deve se comprometer com a implementação de iniciativas e políticas que favoreçam a saúde dos estudantes, a promoção a saúde precisa ser priorizada;<br><br></div><div>- Participantes com comportamentos desfavoráveis apresentaram maior prevalência de sintomas relacionados à depressão e a ocorrência de hábitos de vida não saudáveis aumentou a prevalência de sintomas depressivos nessa população.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-06 12:07:39 UTC</pubDate>
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         <title>Metodologia</title>
         <author>bisabia42</author>
         <link>https://padlet.com/bisabia42/9cnei1dxw1km024c/wish/1904716419</link>
         <description><![CDATA[<div>Estudo transversal, realizado no primeiro semestre letivo de 2015 e 2016, em uma universidade pública do Centro-Oeste brasileiro. Os critérios de elegibilidade foram estar matriculado em curso de tempo integral na universidade estudada e ter idade igual ou inferior a 25 anos.<br><br>Total de 1.038 participantes foram incluídos nesta análise, representando 85,6% dos alunos elegíveis em ambos os anos. A presença de sintomas depressivos foi avaliada por meio do Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9) validado para a população brasileira com alta sensibilidade e especificidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 19:10:57 UTC</pubDate>
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