Escrito por Maria, Leonor e Ryan do 7ºB

Caminhava ao acaso e o cavalo enterrava-se na neve, andando muito devagar. O Cavaleiro teve o horrível pensamento de que iria morrer, mas logo se lembrou da grande noite azul de Jerusalém, onde os Três Reis Magos leram no céu, o seu caminho. O Cavaleiro rezou a Oração dos Anjos e, na massa escura dos arvoredos avistou uma pequena claridade. O Cavaleiro e o cavalo reergueram-se e continuaram a avançar, indo em direção ao grande triângulo radioso. Agora toda a floresta estava iluminada. Chegou ao pé da claridade e viu que aquela era a clareira onde ficava a sua casa e, ao lado, o grande abeto, coberto de luzes.

Esta história correu os países do Norte, e é por isso que na noite de Natal se iluminam os pinheiros.

Realizado por Tomás, Alexandre e Ricardo Estevão - Turma 7ºB

Na Dinamarca, no norte da Europa, os invernos são longos e rigorosos, onde somente os pinheiros continuam verdes. Na primavera, a neve derretia e o degelo soltava os ramos e as árvores enchiam-se de folhas. No verão as manhãs eram verdes e doiradas. O vento voltava no outono , despindo as árvores novamente.

Numa clareira vivia um cavaleiro com sua família e criados. A maior festa do ano acontecia em dezembro. No natal em casa do cavaleiro, havia grande azáfama onde se juntava a família, amigos, parentes, criados e servos da floresta.

Dias antes a festa era preparada com muito cuidado e grande agitação por parte das crianças que corriam ou inventavam histórias na casa iluminada e confortável cheia de risos e alegria.

Terminada a ceia, eles narravam histórias sobre lobos e ursos, gnomos e anões, mas as mais belas histórias eram as histórias sobre os reis magos, os pastores e os anjos.

As noites de natal eram iguais todos os anos até que certo Natal o Cavaleiro fez um anúncio: disse que daquele dia a um ano não estaria ali, pois iria para a “terra santa” viistar Belém, mas iria regressar em dois anos e estaria novamente ali com eles.

Na primavera partiu para a cidade mais próxima que era um porto de mar. Devido ao bom vento que soprava do Norte para o Sul, chegou muito antes do natal à Palestina.

Ele visitou um por um os lugares santos. Porém, no dia de natal ele dirigiu-se para a gruta de Belém e, às doze badaladas da meia-noite, o cavaleiro ouviu o alto cântico cantado por multidões:

<<Glória a Deus nas alturas e paz da terra aos homens de boa vontade>>.

Passado o Natal, o Cavaleiro demorou-se ainda dois meses na Palestina, visitando os lugares santos que ainda não tinha visitado.

Realizado por Bernardo, Gabriel e Guilherme - 7ºB

                Estavam em novembro e o frio não ia faltar. O negociante flamengo, então, diz que o cavaleiro não terá sorte em encontrar um navio que o leve para a sua terra, pois com o gelo e os temporais ninguém se arriscará a viajar para o Norte.

            Mesmo que esta informação o tenha deixado frustrado, não desistiu e percorreu a cidade de Antuérpia em três dias, falou com capitães e armadores à procura de uma resposta diferente, mas não teve sucesso.

            Na noite do terceiro dia, depois do jantar, o negociante serviu vinho ao seu hóspede e disse-lhe que tinha uma proposta que era associá-lo, viajando nos seus navios, mas o cavaleiro só tinha uma coisa em mente: voltar para a sua família. E assim foi. Seguiu viagem por terra, foi dura e os dias eram cada vez mais curtos e frios. Caminhou durante longas semanas, avançava lentamente e mesmo bem enrolado no capote, forrado de peles, o frio gelava-o até aos ossos.

            Ao fim da tarde, na antevéspera de Natal, chegou a uma pequena povoação que ficava a poucos quilómetros do seu destino. Foi recebido com alegria e depois de tanta ausência, já o julgavam perdido. Um deles hospedou-o em sua casa e emprestou-lhe um cavalo. O cavaleiro pediu notícias dos seus e partiu de madrugada.

            Era o dia 24 de dezembro, ele apressava-se, pois queria aproveitar as poucas horas de luz e chegar antes da meia-noite a sua casa. Ao fim de três quilómetros, entrou na grande floresta, que lhe parecia fantástica e estranha, pela sua ausência.

            O cavaleiro procurava o seu caminho que tinha sido apagado pela neve. O seu plano era, ainda, com a luz do sol, chegar a uma pequena aldeia de lenhadores e assim seguir o percurso até casa, através do curso gelado que o guiaria. Depois de lá chegar, logo o reconheceram e rodearam-no de grandes saudações. Este penetrou na cabana e sentou-se ao pé do lume, enquanto lhe serviam pão com mel e leite quente.

            Tiveram uma longa conversa acerca da sua ausência e do seu caminho, daqui para a frente. Alertado para os perigos da floresta e após muitas insistências para passar a noite na cabana, o cavaleiro não desistiu da sua promessa.

Escrito por Nicole e Carolina do 7ºB

   No entanto, este aconselhou-o a visitar Génova e assim foi. O dinamarquês passou por Ferrara e Bolonha, dormindo em estalagens ou mosteiros.

   Passado algum tempo, chegou a Florença, onde procurou a casa do banqueiro Averardo, amigo do mercador veneziano. A casa era maravilhosa e tinha uma grande biblioteca. Numa sala, Averardo, os seus amigos e o Cavaleiro conversaram sobre matemática, filosofia e astronomia. Foi então que este ouviu contar as histórias de Giotto e Cimabué, dois grandes pintores italianos renascentistas. Cimabué voltava de uma viagem e no caminho encontrou um menino que desenhava um cordeiro e logo se apaixonou pelo talento dele. Ele pediu ao rapaz que deixasse o seu rebanho para ir com ele para Florença, pois faria dele seu discípulo, assegurando-lhe que ele seria um grande pintor. O rapazito aceitou a sua oferta e aprendeu todos os segredos da arte. Tornou-se um pintor muito conhecido.

   A seguir, o Cavaleiro perguntou a Filippo quem era Dante e este explicou-lhe  que era um grande poeta de Itália que teve uma vida muito triste, porque, quando tinha 9 anos, conhecera uma rapariga, chamada Beatriz, muito bela, por quem se apaixonou, mas  certo dia ela morreu.

Escrito por Afonso, Gabriel e Ricardo- 7ºB

   Chegou a Flandres e dirigiu-se a Antuérpia, onde encontrou um negociante Flamengo, hospedando-se em sua casa. Conversaram e o Cavaleiro contou-lhe a sua história. Um capitão de um navio entrou na sua casa e a pedido do negociante começou a falar sobre as suas histórias e viagens.

   Ele fazia viagens desde a Península Ibérica até África. Contou a história dos portugueses que faziam grandes descobertas por terras do sul. No entanto, devido a um lapso de comunicação entre os portugueses e os africanos, Pêro Dias, capitão de um navio português,  foi morto e não conseguiram levar o corpo dele para o barco.

Escrito por Raul, Ruihan e Gustavo - 7ºB

Estimular a leitura, a escrita, a experimentação e o pensamento crítico.

Fomentar a transdisciplinaridade, o trabalho colaborativo e a articulação vertical entre escolas e ciclos.

Livros da coleção “O Clube dos Cientistas” de Maria Francisca Macedo

Turmas: 3.º ano da Escola Básica do Cavaco e as turmas A e D(5.ano) e C do 6.º ano de escolaridade da Escola Básica Doutor Ferreira de Almeida

. Selecionar um livro da coleção;

. Ler o livro e eleger um momento do livro em que as personagens se vêem em apuros;

. Escrever a nova cena;

. Investigar, inventar e construir um protocolo experimental proposto na nova cena;

. Testar o protocolo descrevendo-o por escrito e fazendo o registo fotográfico.

Um espaço de suporte ao desenvolvimento de atividades que promovem a literacia da leitura, literacia científica e no âmbito das artes.

Pesquisar as condições abióticas preferidas dos bichos-de-conta

Os alunos respondem ao questionário com base na informação do livro selecionado.

A equipa da Biblioteca Escolar

Encontrou-se patente na Biblioteca Escolar da Escola EB Prof. Doutor Ferreira de Almeida a exposição “Festa das Fogaceiras: Leituras de Memória e Identidade” que visou celebrar momentos de conhecimento, partilha e inclusão da comunidade educativa com a História local. Dinamizou-se, também, a implementação de um podcast “As memórias das meninas fogaceiras na primeira pessoa” e “Registo fotográfico: Como decora a sua casa no mês das fogaceiras?”, uma homenagem singela da comunidade educativa numa época festiva de celebração da identidade coletiva.

Partilha e Debate na Biblioteca Escolar, abordando o tema: Saúde

Mental, no âmbito do Projeto Interdisciplinar "Saúde, a maior das

conquistas". Durante o evento, foram discutidas questões como: Qual

o conceito de saúde mental? Qual o impacto das redes sociais na

saúde mental dos adolescentes?

Todos os alunos da turma

participaram ativamente no evento, apresentando os resultados das

pesquisas realizadas na Biblioteca Escolar, com base num conjunto

de perguntas previamente elaboradas na disciplina de Português. Os

discentes demonstraram satisfação em relação à atividade e

evidenciaram espírito crítico e entusiasmo durante a sua realização.

Escola Eletrão

Entrega na Escola os equipamentos que já não usas:

Elétricos e Eletrónicos

Lâmpadas

Pilhas

Baterias

A ação decorre até ao dia 30 de junho de 2024

CUIDAR DO AMBIENTE É DISCIPLINA OBRIGATÓRIA

A recolha de rolhas de cortiça contribui para o financiamento de iniciativas de reflorestação de árvores autóctones.

Entrega na Escola rolhas de cortiça usadas.

Pede a colaboração do teu EE, dos teus familiares e amigos, que por sua vez, podem solicitar a cooperação de cafés, restaurantes, etc.

Usaram restos de papel de jornal e revistas, cola branca, e tinta acrílica.

Atividade de Português e Educação Visual em articulação com a Biblioteca

Atividades previstas:

- Leitura do artigo do JL “A ciência em Camões” (em Português);

- Redação da Biografia de Camões (em Português);

-Elaboração de textos expositivos referentes ao episódios estudados em "Os Lusíadas" na estética da POP ART;

-Ilustração dos episódios estudados em “Os Lusíadas” e construção de um Álbum Ilustrado (Consílio dos Deuses; Inês de Castro; Despedidas em Belém; Adamastor; Tempestade; Ilha dos Amores”;

-Exposição dos trabalhos na Biblioteca.

No âmbito da celebração dos 50 anos do 25 de Abril, na sequência de leituras sobre o tema, recriaram-se cravos em croché, flor que personifica esta revolução.

 Utilizou-se fio de algodão vermelho e verde e pinturas.

Este material pode ser obtido a partir do reaproveitamento de tecido de t-shirts ou de lençóis usados.

Estiveram envolvidos cerca de 200 alunos do 3º ciclo. 

Os participantes usaram a ferramenta digital quizizz.

nas turmas do 7ºC e D foi dinamizado um Workshops sobre " Construção de sólidos platónicos" com a arte do Origami.

 O objetivo principal do Clube de Teatro foi motivar os alunos para o texto dramático, possibilitar uma melhor compreensão do mesmo, já que a sua principal função é ser representado, proporcionar uma experiência cultural nova aos alunos, compreender a importância dos gestos das personagens e da entoação de voz, na representação teatral.

 Foram mobilizados recursos materiais e humanos para que o Projeto fosse uma realidade e contamos sempre com o apoio da Biblioteca Escolar. As atividades e objetivos que estiveram sempre presentes foram: contactos com docentes, funcionários e Direção, pedindo a colaboração no desenvolvimento do projeto; trabalho de pesquisa a fim de recolher e selecionar textos e  informação pertinente;  foram solicitados aos alunos o sentido de responsabilidade e a disciplina, princípios fundamentais para cumprir com sucesso os objetivos delineados.

Numa perspetiva interdisciplinar, as sessões de trabalho pretenderam também capacitar os alunos a saber usar, adequadamente, a voz e o corpo como instrumento criativo, emoções, desenvolvimento da linguagem gestual, ler com entoação e expressividade nas apresentações orais.

 O clube apresentou, em parceria com a Biblioteca Escolar, a dramatização “Os anos da Ditadura e o 25 de Abril”, no dia 26 de abril, aos encarregados de educação e à comunidade escolar nas comemorações dos 50 anos do 25 de Abril. No final do ano letivo, os “Realizartistas” apresentaram a peça “Cálculo Mental”,  à comunidade escolar.

https://youtu.be/W90GqrpkqvI

https://youtu.be/FW-sBNpFW5o

https://youtu.be/kyLvLpo4k-8

Cada universo particular traduz-se num conjunto de objetos aglomerados em composições visuais, pequenas instalações inspiradas em passagens literárias várias, que nos ajudam a conhecer estas personagens, e desta forma, também os livros de onde saíram.  

Uma deambulação pelo espaço que é também uma deambulação pela literatura, colocando o lado feminino em evidência.