Sociedad masculina y guerrera. Construcción del "héroe". 
 La educación estaba militarizada, y su único objetivo se centraba en formar guerreros (física y mentalmente).

A los 7 años de edad, los niños sanos eran apartados de su madre, para enseñarles el "arte del combate". Les enseñaban a no retirarse ni rendirse, y que morir en el campo de batalla al servicio de Esparta era la mayor gloria que podían alcanzar. Recibían todos los conocimientos básicos para conocer la organización y tradiciones de su pueblo. El método de enseñanza se basaba en liberarlos en un campo para que aprendan a sobrevivir mediante su propio sustento (cazando, robando, etc).  Los niños con deformidades, enfermos o discapacitados eran descartados. Les enseñaban a robar, matar y combatir. Eran castigados de manera física (con látigos y varas) para que aprendieran a no sentir ni mostrar dolor ni piedad. Su entrenamiento era deportivo y militar. Los valores que se impartían como destacados eran el honor, la gloria y la virtud. La educación estaba dirigida a formar el cuerpo para el combate y a soportar el sufrimiento, a formar guerreros. Y era solo para los "niños". Las mujeres solo estaban destinadas a la crianza y reproducción de hijos.

•Educación en Atenas-"Escuela filosófica Sofista"

Sociedad política. 
Se formaban hombres políticos, hombres de Estado. 
El objetivo de la educación era el dominio absoluto de la retórica: "El arte de hablar".

La educación estaba orientada a formar ciudadanos, a formar "hombres políticos". Se enseñaba la retórica, considerada el "arte de hablar". A ganar las discusiones en las asambleas para ascender políticamente. La educación estaba dirigida a los hombres jóvenes, las mujeres se quedaban en las casas. Se enriquecía a estos jóvenes hombres, en el ámbito de la palabra, les daban herramientas para que logren dedicarse a la política. Quienes impartían estas enseñanzas eran los "Sofistas". Eran famosos en la sociedad por ser los mejores retóricos. Comenzaron a vender sus servicios en las plazas, y los que realizaban mejor su trabajo ganaban más clientes.  Como indica Marrou en su obra "Historia de la educación en la antigüedad Escuela sofista", los sofistas no abrieron escuelas en el sentido institucional de la palabra, sino que su método se puede definir como un "preceptorado colectivo". Es decir, agrupaban a jóvenes a su alrededor y asumían toda su formación.

•Educación monástica. Monopolizada por la Iglesia.
 Objetivo: adoctrinar y ser religioso.

La iglesia monopoliza la educación, y el objetivo principal era adoctrinar y ser religioso. Iban a las escuelas aquellos que querían ser curas. El conocimiento es manipulado por la Iglesia. La educación se empieza a ampliar y se replica el modelo de Monasterio, una estructura cerrada y aislada de la sociedad. Se comienzan a dividir las asignaturas por tiempos, y el poder lo tiene el maestro. La educación era para los hombres. Otro gran invento de esta época es la creación de Universidades, con el objetivo de dar continuidad a la formación escolar. En principio era para la educación de la Iglesia, donde se enseñaba la biblia, el latín y la retórica. Luego, se incorporó como enseñanza la medicina y las matemáticas.