Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi. Peserta didik mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks fungsional dunia kerja. Peserta didik mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Peserta didik mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun digital.

Kaidah-kaidah kebahasaan teks anekdot adalah sebagai berikut:

1. Banyak menggunakan kalimat langsung yang bervariasi dengan kalimat-kalimat tidak langsung. Kalimat-kalimat langsung merupakan petikan dari dialog para tokohnya, sedangkan kalimat tak langsung merupakan bentuk penceritaan kembali dialog seorang tokoh. Bahkan tidak sedikit anekdot yang semuanya berupa dialog yang menggunakan kalimat-kalimat langsung.

1. Ubahlah teks anekdot yang telah Anda kerjakan menjadi bentuk:

   a. Komik dengan minimal 4 strip.

   b. Animasi berdurasi minimal 1 menit.

   c. Stand Up Comedi berdurasi minimal 2 menit.

2. Pilihlah salah satu bentuk yang Anda minati!

3. Pengumpulan tugas berjangka 1 minggu setelah diberikan oleh guru.

1. Ceritanya lucu dan menarik.

2. Bersifat menyindir atau mengkritik.

3. Bersifat mengesankan.

4. Menceritakan tokoh masyarakat atau tokoh terkenal.

5. Mengandung pesan moral.

SELAMAT BELAJAR!

https://padlet.com/ajengamaa21/menulis-teks-anekdot-9c2b82fh4k403unk

Anda pun dapat mengunduh aplikasi Padlet pada AppStore atau PlayStore dan "Masuk ke Padlet sebagai Tamu" lalu salin dan tempel tautan tersebut.

SELAMAT BELAJAR!

Contoh komentar:

(Nomor Presensi) Nama Lengkap - Kelas

(04) Ajeng Mietaswary - X IPS 1

Ajeng Mietaswary

Dr. Siti Ansoriyah, M.Pd.

Etsa Purbarani, M.Pd.

Hakikat Teks Anekdot:

1. Pengertian Teks Anekdot.

2. Unsur Teks Anekdot.

3. Karakteristik Teks Anekdot.

Silakan berikan tanggapan Anda pada kolom komentar!

Rachel “iiihh, Rin. Coba lihat handphonenya si Sulaiman. Yaa ampun enggak banget deh.” Rachel sambal melirik sinis ke hadapan Sulaiman.

Rini menimpali Rachel dengan berkata “Astaga naga, itu handphone atau ganjelan pintu sih, Man?”

Rachel dan Rini tertawa terbahak-bahak.

dan sebagainya.

Terdapat kaidah kebahasaan:

1. Menggunakan kalimat langsung yang bervariasi dengan kalimat-kalimat tidak langsung.

2. menggunakan nama tokoh utama atau orang ketiga tunggal, baik dengan menyebutkan langsung nama tokoh faktual atau tokoh yang disamarkan.

yakni pada durasi detik ke 0.38, pada dialog;

"Makanya aku cari siapa pemilik sarung tinju tadi, dan ternyata itu Si Udin."

Si Udin pada cerita anekdot tersebut merupakan oarang ketiga tunggal yang langsung menyebutkan nama.

4. menggunakan konjungsi penerang atau penjelas.

yakni pada kalimat;

Rini tidak mau kalah lalu menimpali Rachel, "Waah, yang benar saja. iPhone 16 kan dilarang masuk ke Indonesia."

kata /lalu/ merupakan konjungsi penjelas yang menghubungkan kalimat tidak langsung ke kalimat langsung.

6. menggunakan kata kerja mental.

terdapat pada durasi detik ke 0.11, pada kalimat;

"Orang sunda itu suka sekali mempertemukan dua huruf vokal berderet di kata yang sama."

terdapat pula pada durasi detik ke 0.44, pada kalimat;

"Saya pikir-pikir huruf u itu jelmaannya Pak Maruf Amin mungkin."

Kata /mempertemukan/ dan /pikir-pikir/ merupakan kata kerja mental yang menyatakan sesuatu yang dipikirkan atau dirasakan.

8. menggunakan pertanyaan retoris.

yakni pada durasi detik ke 0.48, pada dialog;

Ibu, "Ohh, gitu. Bukan gara-gara Si Ujang kan?"

dan pada durasi detik ke 0.52, pada dialog;

Ibu, "Kamu ga pernah bohong kan sama Mama?"

Kalimat tersebut merupakan kalimat retoris, kalimat pertanyaan yang tidak membutuhkan jawaban, karena jawaban sudah terkandung pada kalimat.

1. Bacalah 5 berita dari berbagai media yang dapat Anda akses dalam kurun waktu satu minggu terakhir!

2. Setelah membaca beberapa berita, buatlah daftar topik berita apa saja yang Anda baca!

3. Pilihlah satu topik berita yang menurut Anda menarik untuk dijadikan cerita anekdot dan berikan alasan memilih topik tersebut!

1. Menentukan kritik yang akan digunakan pada cerita anekdot.

2. Merancang humor yang akan dimasukkan pada cerita anekdot.

3. Menentukan tokoh yang terkait dengan topik cerita anekdot.

   Merincikan perisiwa ke dalam struktur cerita anekdot yang meliputi, abstraksi, orientasi, krisis, reaksi, dan koda.

4. Mengembangkan kerangka tersebut menjadi sebuah draf cerita anekdot yang utuh dengan memerhatikan kaidah kebahasaan teks anekdot.

1. Unggahlah fail Ms. Word daftar topik berita yang sudah Anda baca pada tautan berikut:

   https://drive.google.com/drive/folders/1_pqoRR1jqrL5hevLpPjJU396mNbtZFUK?usp=drive_link

   
   

2. Gunakan fail Ms. Word yang sudah terlampir sebagai format Anda mengerjakan latihan.

   
   

3. Berikan nama fail dengan; LATIHAN FASE 1 - Nama Lengkap - Kelas.

SEMANGAT!

1. Kerjakanlah kerangka dan draf pada Ms. Word, dengan memerhatikan contoh yang sudah terlampir!

   
   

2. Berikan nama file Ms. Word sebagai berikut: LATIHAN FASE 2 - Nama Lengkap - Kelas.

   
   

3. Unggahlah fail Ms. Word latihan pada tautan berikut ini:

   https://drive.google.com/drive/folders/1ARzUJ5vBf3Sp2sDdAK3Ifk_82-cj_W_A?usp=sharing

1. Periksalah kesesuaian isi anekdot dengan topik yang dipilih dan kaidah kebahasaan teks anekdot!

2. Baca ulang cerita dan cari kesalahan penulisan dan ejaan dengan teliti, serta perbaiki kesalahan tersebut!

3. Periksa kembali kelengkapan struktur teks anekdot!

4. Pastikan cerita yang Anda susun tidak mengandung fitnah dan unsur SARA!

5. Pastikan unsur humor dan unsur kritik sudah sesuai dengan tema cerita anekdot!

6. Setelah menyunting dan merevisi, berikanlah judul yang menarik pada cerita anekdot Anda!

1. Kerjakanlah kerangka dan draf pada Ms. Word, dengan memerhatikan contoh yang sudah terlampir!

   
   

2. Unggahlah fail Ms. Word latihan pada tautan berikut ini:

   https://drive.google.com/drive/folders/1T4b-DkdD_sDHdGTiRtxjwjZ1gV_im2Al?usp=sharing

   
   

3. Berikan nama file latihan: LATIHAN FASE 4 - Nama Lengkap - Kelas.

5. menggunakan konjungsi yang bermakna kronologis.

yakni pada kalimat;

Kemudian Rachel menanggapi Rini sambil berkata “Kalo itu handphone gue, udh langsung gue buang ke kali. Apalagi zaman sekarang udah keluar iPhone 16,”

Kata /kemudian/ merupakan konjungsi yang bermakna kronologis.

3. menggunakan penunjuk atau keterangan waktu lampau dalam teks anekdot menunjukkan bahwa peristiwa tersebut telah terjadi.

yakni pada durasi awal video 0.00, pada dialog;

"Kemaren banget aku jalan sendirian di lorong sekolah"

Kata /kemaren/, meskipun kata tersebut tidak baku, namun maksud pada cerita anekdot menunjukkan peristiwa tersebut telah terjadi.

9. menggunakan kalimat perintah

yakni pada durasi detik ke 0.56, pada dialog;

Ibu, "Yaudah ati-ati besok yak. Itu Si Udin suruh cebok jangan berak doang dia!"

Kalimat tersebut merupakan kalimat imperatif atau kalimat perintah.

7. menggunakan kata kerja material.

pada durasi detik ke 0.25, pada kalimat:

"Padahal ketika saya mendengar mereka melafalkan itu, ternyata pasteur itu dibacanya paster."

Kata /mendengar/, /melafalkan/, dan /dibacanya/ merupakan kata kerja material, yang menunjukkan suatu aktivitas yang dapat diindrai.

1. Struktur Teks Anekdot.

2. Kaidah Kebahasaan Teks Anekdot.

1. Langkah-Langkah Mengembangkan Teks Anekdot.

2. Menerbitkan Teks Anekdot ke Media Digital.

Santu Thomas Aquinas Ruteng Tahun Ajaran 2018/2019. Flores: POLITERA Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Budaya UNIKA Santu Paulus Ruteng.

Nurmalenia, Cindy. 2023. Struktur dan Diksi Teks Anekdot Siswi Kelas X SMKN 1 Kelayang

Kabupaten Indragiri Hulu Riau. Padang: Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan

Bahasa Vol. 2, No. 2.

Kosasih, E., Kurniawan, Endang. 2019. 22 Jenis Teks & Strategi Pembelajarannya di SMA-

MA/SMK. Bandung: Penerbit YRAMA WIDYA.

https://youtube.com/shorts/iLOvxkmxcuw?si=WfgC2kqX9OnWVndS

https://youtu.be/_RXcC4dmQio?si=a4CPSBtYJfnXORJ9

https://youtu.be/lu-Lit-Zr84?si=VACFxRk8PTy2f9V6

https://www.detik.com/sumut/berita/d-6914656/55-contoh-teks-anekdot-singkat-beserta-struktur-dan-kaidah-kebahasaannya