12:40 : volta do almoço ,sentar em roda e cantar a musiquinha para acalma-los

12:45 passar as atividades e os ajudar ate 14:40

14:40 intervalo com brincadeiras livres no patio

15:10 hora da historia

15:35 passar mais atividades

16:45 hora da massinha

17:00 hora da saida

1. Rotinas de cuidados pessoais (higiene e alimentação);

2. Rotinas pedagógicas (atividades dirigidas e livres);

3. Rotinas de organização coletiva (chegada e saída);

4. Rotinas de atividades extracurriculares (esportes, artes e passeios).

13:30- Atividades variadas como: desenhos e jogos

14:20- Hora da leitura de historinha e logo após chamar cada um para escrever o próprio nome

14:50- Intervalo

15:20- Atividades de coordenação motora e memória

15:50- Cantar as musiquinhas educativas

16:00- brincadeiras livres ou parquinho

16:50- Começar a preparar eles para a hora de ir embora com músicas calmas

17:00- hora de ir embora

1. Cuidado pessoal e organização coletiva (higiene, alimentação, repouso),

2. Atividades dirigidas e orientadas (aulas de leitura, matemática, artes)

3. Atividades livres (brincadeiras,interações, exploração espontânea).

08:00 Rodinha: Momento de conversar, cantar e planejar o dia

08:30 Atividade pedagógica: Pintura, contagem, leitura ou brincadeiras educativas

09:30 Lanche: Hora de comer juntos e aprender sobre alimentação saudável

10:00 Brincadeiras livres ou no parque: Momento de socialização e movimento

11:00 Higiene e preparo para o almoço ou saída: Lavar as mãos, guardar materiais e se organizar

Além disso, a rotina ensina noções de tempo, responsabilidade e organização, elas aprendem, por exemplo, que depois do lanche vem o recreio, e depois do recreio voltam para a sala. Isso contribui para o desenvolvimento da autonomia e da disciplina, mas de uma forma leve e natural.

Também é uma forma de garantir que todas as áreas do desenvolvimento infantil , física, emocional, social e cognitiva, sejam trabalhadas diariamente, com equilíbrio entre momentos de atenção, brincadeira e descanso. No fim, a rotina não é só uma sequência de atividades, mas um instrumento pedagógico essencial que ajuda a construir hábitos, vínculos e aprendizado com prazer.

A rotina é essencial na educação infantil porque segurança, previsibilidade e estabilidade, reduzindo a ansiedade e aumentando a confiança das crianças . Ela também desenvolvendo habilidades sociais através da interação em grupo e da vivência de regras.

Exemplos:

13h00-13h20: Chegada e acolhimento

13h20-14h00: Atividade pedagógica

14h00-14h30: Lanche\alimentação

14h30-14h50:Higiene

14h50-15h40:Atividades no parque

15h40-16h30: Atividades de sala

16h30-17h00: Encerramento\saída.

Horário Atividade 13h00 – 13h30 Recepção / Acolhimento / Brincadeiras livres Chegada tranquila com atividades leves como livros, jogos de encaixe, desenho.

13h30 – 14h00 Roda de conversa / Cantigas / Planejamento do dia Conversa sobre o dia, tempo, calendário, combinados e rotina do dia.

14h00 – 14h40 Atividade pedagógica dirigida Alfabetização, contação de histórias, atividades com números, cores, formas.

14h40 – 15h00 Atividade de movimento / Brincadeiras no pátio ou circuito motor Corridas, amarelinha, dança, jogos com bola, etc.

15h00 – 15h20 Higiene / Lanche da tarde Lavar as mãos, lanchar juntos de forma organizada e social.

15h20 – 15h50 Atividade artística / criativa Pintura, colagem, massinha, dobradura, construção com sucata.

15h50 – 16h20 Projeto temático / Oficina / Experiências com natureza e ciência Plantio, experiências simples, rodas de conversa sobre o tema do mês.

16h20 – 16h50 História / Relaxamento / Roda de música Hora mais calma, com leitura de histórias, música suave, massagem, meditação.

16h50 – 17h30 Brincadeiras livres / Organização da sala / Saída dos alunos Momento livre para brincar e se preparar para ir para casa.

13:30 Atividade fora de sala com atividades cognitivas

14:00 Atividade 1

14:30 Rodinha de conversa com músicas

15:00 lanche/higiene/troca de professores

15:20 atividades com massinha

15:50 Identificação do alfabeto

16:00 correção de atividades e deveres para casa

16:30 canções de despedida em rodinha

16:45 saída dos alunos

13:15 musica

13:45 massinha

14:20 atividade

14:50 lavar a mãos

15:00 recreio

15:30 historinha

16:00 descanso

17:00 saida

A rotina na educação infantil é muito importante porque ajuda as crianças a se sentirem seguras e organizadas no dia a dia da escola. Ter horários para brincar, comer, descansar e aprender faz com que elas entendam melhor o que vai acontecer, e isso traz mais calma e confiança. Além disso, a rotina ajuda no desenvolvimento da autonomia, pois aos poucos as crianças aprendem a fazer as coisas sozinhas. Também facilita o trabalho dos professores, que conseguem planejar melhor as atividades. Por isso, uma rotina bem feita ajuda no crescimento e na aprendizagem das crianças desde pequenas.

Rotina:

13h-chegada e adaptação em rodinha

13h30-hora da leitura

14h20-hora do lanche e higiene

15h-atividades lúdicas e artísticas

15h40-hora do descanso e brincadeiras

16h20-atividade pedagógica dirigida

17h-saída

segue a rotina abaixo

A educação infantil é uma fase crucial para os desenvolvimentos. Nesse período,a rotina escolar desempenha um papel fundamental,proporcionando um ambiente estruturado e seguro que favorece tanto o desenvolvimento escolar,como o psicossocial,cognitivo e motor

13:30 volta do almoço , sentar em círculo e cantar musiquinhas para acalma-los

13:50 treinar escrever o próprio nome e algumas atividades de coordenação motora

14:40 recreio com brincadeiras livres

15:15 volta do recreio, passar atividade

15:35 hora da massinha

16:20 hora da história

16:35 sentar em roda e falar sobre a história ( se gostaram , se sentiram medo , e etc)

17:00 horas da saída

a rotina é fundamental na educação infantil, pois estabelece uma estrutura e uma previsibilidade para as crianças.

13h até às 13:15 - momento de organização: guardar as mochilas, pegar os materiais necessários, ver o lugar que vai sentar (caso houver mudança na disposição das cadeiras)

13:15 até às 13:30 - animação: músicas referentes a semana, clima, comprimento e chamadinha

13:30 até às 14h - atividades pedagógicas lúdicas afim de estimular a criança (nada de caderno)

14h até às 14:30 - reforço: fazer atividade no caderno

14:30 até às 14:50 - organizar as crianças para o refeitório pegar o lanche (as crianças que tiverem trago), formar a fila e lavar as mãos

14:50 até às 15:15 - horas do lanche / recreio

15:15 até às 15:25 - momento de relaxar: acalmar as crianças da agitação que vieram do recreio (também conhecida como a hora da soneca)

15:25 até às 15:50 hora da historinha

15:50 até às 16:30 - oficina da criatividade onde as crianças iram produzir arte, seja com massinha, lápis de cor, papel. Mas, que esteja relacionado ao livrinho lido de 16:30 até às 17h preparação para ir embora guardar os matérias que forma preciso naquele dia, as crianças que quiserem ir ao banheiro ou beber água, guardar matérias utilizados das oficinas.

📅 Segunda a Sexta-feira

07h30 – 08h00
🧸 Recepção e acolhimento
Entrada dos alunos com músicas calmas, brinquedos livres e roda de conversa.

08h00 – 08h30
🍎 Higiene e lanche da manhã
Momento para lavar as mãos e se alimentar com calma.

08h30 – 09h00
🗓️ Roda de conversa / calendário / como está o tempo
Organização do dia, tempo para escuta, fala e interação.

09h00 – 09h45
📚 Atividade pedagógica
Atividades de alfabetização, matemática, coordenação motora, artes ou temas da semana.

09h45 – 10h15
🏃‍♀️ Recreação ao ar livre / parquinho
Brincadeiras dirigidas e livres no pátio.

10h15 – 10h30
🚿 Higiene / banheiro
Lavar as mãos, ida ao banheiro, preparação para o próximo momento.

10h30 – 11h00
📖 Contação de história / relaxamento
Histórias contadas ou lidas para acalmar e estimular a imaginação.

11h00 – 11h30
🍽️ Almoço
Refeição nutritiva em grupo, com acompanhamento.

11h30 – 12h30
😴 Soneca / descanso
Momento de repouso em colchonetes, com músicas suaves ou silêncio.

12h30 – 13h00
🎲 Atividades livres / jogos calmos
Jogos de montar, massinha, livrinhos, desenhos.

13h00
👋 Hora de saída

As crianças chegam, guardam as mochilinhas, conversam com os amigos e fazem brincadeiras livres pra começar a tarde com alegria.

🎨 13h30 – 14h30 | Atividade dirigida

Momento de aprender brincando! Tem pintura, desenho, colagem, jogos, música, contação de história… todo dia uma atividade diferente e divertida.

🏃‍♀️ 14h30 – 15h00 | Parque / Brincadeira livre

Hora de gastar energia! Correr, pular, escorregar e brincar com os amigos no pátio.

🍎 15h00 – 15h30 | Lanchinho da tarde

Momento gostoso pra comer juntinho e conversar sobre o dia.

📚 15h30 – 16h30 | Atividades calmas / roda de conversa

Desenhos, massinha, leitura de livros e roda de conversa pra desenvolver a imaginação e o diálogo.

🎵 16h30 – 16h50 | Música / encerramento

Cantamos, dançamos e relembramos o que aprendemos no dia.

🏠 16h50 – 17h00 | Saída

Hora de organizar as coisinhas, dar tchau pros amigos e esperar o papai ou a mamãe 💕

Recepção das crianças com música tranquila.

13h20 – 14h30 | Atividade pedagógica principal

Propostas relacionadas ao projeto da semana (arte, natureza, letras, números etc).

Atividades lúdicas que estimulem criatividade e coordenação.

14h30 – 15h15 | Sexta-feira: Aula de Balé 🩰

As meninas participam da aula de balé.

Os demais alunos fazem uma atividade paralela tranquila (desenho livre, leitura, massinha ou jogos de mesa).

15h15 – 15h45 | Recreação ao ar livre

Brincadeiras no pátio. Hora destinada ao lanche.

15h45 – 16h10 | Momento de contar histórias.

Retorno à sala, alongamento, músicas calmas ou histórias.

16h10 – 16h40 | Atividade artística

Pintura, colagem,ou musicalização e ensaio.

16h40 – 17h00 | Organização e despedida

Guardar materiais, revisar o que aprenderam, encerramento e saída tranquila.

A rotina na Educação Infantil é essencial porque traz segurança, organização e autonomia para as crianças. Ela ajuda os pequenos a entenderem o que acontece no dia a dia, favorecendo o desenvolvimento emocional, social e cognitivo. Além disso, uma rotina bem estruturada facilita a aprendizagem, melhora o comportamento e cria um ambiente tranquilo e acolhedor.

⸻

Exemplo de rotina na Educação Infantil:

🕗 13h00– Recepção e acolhida

Chegada das crianças, brincadeiras livres e conversa inicial.

🕘 13h30 – hora do almoço

🕣 14h00– retornam para sala de aula e começam as Atividade dirigida

Atividades pedagógicas (desenhos, colagens, jogos educativos, letras e números).

🕙 15h00– Lanche

Momento de higiene e alimentação.

🕤 16h00 – Recreação

Brincadeiras no pátio ou parque, jogos coletivos.

🕚 16h30– História e relaxamento

Leitura de histórias e atividades calmas antes da saída.

🕛 17h00 – Saída

A rotina na Educação Infantil é essencial porque traz segurança, organização e autonomia para as crianças. Ela ajuda os pequenos a entenderem o que acontece no dia a dia, favorecendo o desenvolvimento emocional, social e cognitivo. Além disso, uma rotina bem estruturada facilita a aprendizagem, melhora o comportamento e cria um ambiente tranquilo e acolhedor.

🕗 12:20 – Recepção e acolhida

Chegada das crianças, hora do almoço

🕘 13:15 – brincadeira com a massinha e visto na agenda

🕣 14:00 – Atividade dirigida

Atividades pedagógicas (desenhos, colagens, jogos educativos, letras e números).

🕙 15:20 – Lanche

Momento de higiene e alimentação.

🕤 15:50 – mais atividades

🕚 17:10 - arrumação da sala para ir embora

🕛 17:15 - hora da saída

Recepção das crianças com música tranquila.

Roda para conversar sobre o dia, combinados e sentimentos.

13h20 – 13h50 | Lanche da tarde

Momento de alimentação, higiene e socialização.

13h50 – 14h30 | Atividade pedagógica principal

Propostas relacionadas ao projeto da semana (arte, natureza, letras, números etc).

Atividades lúdicas que estimulem criatividade e coordenação.

14h30 – 15h15 | Sexta-feira: Aula de Balé 🩰

As meninas participam da aula de balé.

Os demais alunos fazem uma atividade paralela tranquila (desenho livre, leitura, massinha ou jogos de mesa).

15h15 – 15h45 | Recreação ao ar livre

Brincadeiras no pátio, corrida, corda, escorregador, circuitos motores.

15h45 – 16h10 | Momento de relaxamento / contação de história

Retorno à sala, alongamento, músicas calmas ou histórias.

16h10 – 16h40 | Atividade artística ou musical

Pintura, colagem, dramatização ou musicalização.

16h40 – 17h00 | Organização e despedida

Guardar materiais, revisar o que aprenderam, músicas de encerramento e saída tranquila.

13:20 volta do almoço, sentar em roda para fazer a roda de conversa ,e cantar musiquinhas

13:30 passar atividades e ajuda-los nos exercicios

14:00 brincar com os brinquedos, ou ,brincar com massinha

14:30 recreio

15:00 entrar para sala de aula , para terminar de lanchar ,ou começar a se arrumar, para fazer outras atividades

15:30 ler uma historinha

16:00 ver televisao para acalma-los

16:30 ir para o parquinho

17:00 ir embora

SEGUNDA-FEIRA – "Segunda do Movimento"

• 07h30 – 08h00: Recepção / Acolhida

• 08h00 – 08h30: Roda de conversa / Chamadinha

• 08h30 – 09h00: Atividade de movimento (dança, circuito motor, ginástica)

• 09h00 – 09h20: Lanche

• 09h20 – 10h00: Parque ou pátio (brincadeiras ao ar livre)

• 10h00 – 10h30: Higiene / Descanso breve

• 10h30 – 11h15: Atividade pedagógica (coordenação motora, jogos)

• 11h15 – 11h30: Organização / Saída

TERÇA-FEIRA – "Terça da Leitura"

• 07h30 – 08h00: Recepção / Acolhida

• 08h00 – 08h30: Roda de conversa / Chamadinha

• 08h30 – 09h00: Contação de histórias / Leitura de livros

• 09h00 – 09h20: Lanche

• 09h20 – 10h00: Atividades com fantoches, dramatizações

• 10h00 – 10h30: Higiene / Descanso breve

• 10h30 – 11h15: Atividade de linguagem / Reconhecimento de letras

• 11h15 – 11h30: Organização / Saída

QUARTA-FEIRA – "Quarta da Natureza"

• 07h30 – 08h00: Recepção / Acolhida

• 08h00 – 08h30: Roda de conversa / Chamadinha

• 08h30 – 09h00: Atividade sobre meio ambiente (plantio, reciclagem)

• 09h00 – 09h20: Lanche

• 09h20 – 10h00: Observação da natureza / Brincadeira externa

• 10h00 – 10h30: Higiene / Descanso breve

• 10h30 – 11h15: Projeto pedagógico com o tema natureza

• 11h15 – 11h30: Organização / Saída

QUINTA-FEIRA – "Quinta da Arte"

• 07h30 – 08h00: Recepção / Acolhida

• 08h00 – 08h30: Roda de conversa / Chamadinha

• 08h30 – 09h00: Atividade artística (pintura, colagem, desenho)

• 09h00 – 09h20: Lanche

• 09h20 – 10h00: Modelagem com massinha / Artes com sucata

• 10h00 – 10h30: Higiene / Descanso breve

• 10h30 – 11h15: Música e expressão corporal

• 11h15 – 11h30: Organização / Saída

SEXTA-FEIRA – "Sexta da Brincadeira"

• 07h30 – 08h00: Recepção / Acolhida

• 08h00 – 08h30: Roda de conversa / Chamadinha

• 08h30 – 09h00: Brincadeiras dirigidas (jogos de roda, parlendas)

• 09h00 – 09h20: Lanche

• 09h20 – 10h00: Brincadeira livre (brinquedoteca, faz de conta)

• 10h00 – 10h30: Higiene / Descanso breve

• 10h30 – 11h15: Cinema infantil ou contação de história

• 11h15 – 11h30: Organização / Saída

13h00 – Acolhida e roda de conversa

• Recepção das crianças com música e boas-vindas.

• Conversa sobre o dia, sentimentos e combinados da turma.

13h30 – Lanche

• Higienização das mãos.

• Momento de lanche coletivo e socialização.

14h00 – Atividade pedagógica

• Atividades de linguagem, matemática ou natureza e sociedade (de acordo com o planejamento do dia).

• Exemplo: jogo de letras, contagem com tampinhas, pintura, recorte e colagem.

14h40 – Atividade lúdica/motora

• Brincadeiras no pátio, circuito motor ou jogos cooperativos.

• Exemplo: amarelinha, bola ao alvo, brincadeiras cantadas.

15h10 – Momento de leitura e contação de histórias

• História ilustrada ou dramatizada pela professora.

• Conversa sobre a história (o que mais gostaram, personagens etc.).

15h40 – Atividade artística ou musical

• Desenho livre, pintura, modelagem com massinha ou musicalização.

16h10 – Higiene e lanche final

• Lavagem das mãos, lanche e escovação dos dentes.

16h40 – Encerramento e relaxamento

• Música calma, alongamento ou roda de despedida.

• Organização dos materiais e preparação para a saída.

17h00 – Saída

1. Acolhida (7h00 – 7h30)

• Recepção individualizada das crianças e famílias

• Música ambiente tranquila

• Espaço com brinquedos livres ou cantinhos de atividades calmas

2. Roda de conversa (7h30 – 8h00)

• Momento de diálogo e escuta

• Conversa sobre sentimentos, tempo, novidades

• Planejamento do dia com as crianças

3. Atividade dirigida (8h00 – 9h00)

• Proposta pedagógica planejada (pintura, colagem, contação de histórias, jogos, experiências sensoriais, atividades motoras ou cognitivas)

4. Lanche (9h00 – 9h30)

• Higiene antes e depois

• Incentivo à autonomia (criança participando da organização)

5. Brincadeira livre (9h30 – 10h00)

• Espaço externo ou cantos temáticos

• Estímulo ao convívio social e criatividade

⸻

☀️ Tarde (ou final da manhã)

6. Atividades diversificadas (10h00 – 10h40)

• Música, dança, psicomotricidade, dramatizações ou jogos coletivos

7. Momento de leitura (10h40 – 11h00)

• Contação de histórias, leitura compartilhada, exploração de livros

8. Preparação para saída / descanso (11h00 – 11h30)

• Higiene pessoal

• Organização dos materiais

• Conversa de fechamento (o que foi feito, sentimentos, despedidas)

⸻

🌱 Importância da rotina na Educação Infantil

A rotina na Educação Infantil é muito mais do que uma simples sequência de atividades — ela estrutura o dia da criança, promovendo segurança, autonomia e aprendizagem significativa.

Ao saber o que acontece em cada momento, a criança sente-se mais confiante e acolhida, o que reduz a ansiedade e favorece a adaptação escolar. Essa previsibilidade contribui para o desenvolvimento emocional e para a construção de vínculos com colegas e educadores.

Além disso, a rotina estimula a autonomia, pois a criança aprende a se organizar, cuidar de si mesma, respeitar regras e compreender os combinados do grupo.

Outro ponto importante é que ela equilibra momentos de movimento e concentração, garantindo oportunidades ricas de exploração, brincadeira e aprendizagem. Isso favorece tanto o desenvolvimento motor e social quanto o cognitivo e linguístico.

Por fim, uma rotina bem planejada apoia o trabalho pedagógico do professor, permitindo uma observação mais atenta, intervenções mais assertivas e um ambiente harmonioso e estimulante para todos.

Segunda, Terça, Quarta, Quinta e Sexta eles tem a mesma rotina.

8:00: chegada, brinquedos

8:30: roda

8:45: lanche

9:00: atividade no pátio

9:35: atividade temática

10:00: almoço

10:20: escovação de dentes

10:30: atividade fixa

11:15: jogos, música, massinha

11:30: vídeos, soninho

12:00: saída

1) Atividade Temática: sequência didáticas,projetos,datas comemorativas.

2) Atividade Fixa: hora do conto,brincadeiras dirigidas,motricidade,experiência,questão da natureza , artes com técnicas diferenciadas e noção matemática.

A rotina na Educação Infantil é crucial, pois oferece segurança, previsibilidade e conforto, ajudando as crianças a se sentirem mais tranquilas e confiantes no ambiente escolar.

As crianças pequenas se beneficiam de rotinas previsíveis, pois isso dá sentimento de segurança. Elas sabem o que esperar a cada momento, o que reduz ansiedade e promove confiança no ambiente escolar.

2. Desenvolvimento cognitivo

Atividades planejadas de alfabeto, números, formas, cores e sons ajudam no desenvolvimento das habilidades linguísticas e matemáticas. Jogos e brincadeiras fortalecem raciocínio lógico e memória de forma lúdica.

3. Habilidades socioemocionais

Momentos como acolhida, roda de conversa e atividades em grupo ensinam respeito, colaboração e comunicação. A criança aprende a lidar com regras, turnos e emoções próprias e dos colegas.

4. Desenvolvimento motor

Atividades de coordenação motora fina (recorte, pintura, modelagem) e coordenação grossa (movimento e expressão corporal) são fundamentais para preparar a criança para a escrita e outras habilidades físicas.

5. Estímulo à criatividade

Artes, música, contação de histórias e brincadeiras promovem a imaginação e expressão individual. Incentiva a autonomia e a confiança em criar e explorar.

6. Saúde e hábitos de vida

Horários de almoço e recreio ajudam a organizar a alimentação e descanso, além de ensinar bons hábitos à mesa e higiene.

7. Motivação e reforço positivo

Atividades leves e recompensas ocasionais (como balas ou elogios) mantêm a criança motivada e engajada.

A rotina na educação infantil é necessária para abranger diversos aspectos do desenvolvimento e bem-estar das crianças.A rotina oferece um ambiente seguro e previsível para as crianças,prorpocionando para eles estabilidade e conforto.

12:00 as crianças chegam e vão para o refeitório almoçar.

12:50 as crianças sobem para a sala de aula.

13:00 as crianças entram para a sala de aula,organizam suas mochilas e recebem a professora cantando uma musica específica e começam a fazer suas atividades.

14:40 as crianças descem para o refeitório para lanchar e brincar.

15:00 as crianças sobem para a sala de aula para terminar suas atividades.

15:00 eles terminam suas atividades e a professora faz a correção.

15:40 as crianças guardam seus materiais e vão para o seu momento de descanso(eles dormem por 10 minutos para a professora arrumar a sala).

15:50 eles acordam e vão para o seu momento de lazer(eles brincam com brinquedos,desenham etc).

16:30 eles guardam os brinquedos e pegam seus cadernos para entregar pra a professora para ela passar atividade para casa.

16:40 as crianças organizam seus materiais para descer e brincar por um curto período.

17:00 as crianças formam uma fila no pátio para ir em bora.

roda de conversar(falar sobre como foi o dia, oque planeja fazer, se está estudando, como está em casa)

13:45

momento da atividade do tempo(calendario do semana, tempo e atividades que vão ser trabalhadas)

13:45:14:30

atividade de ao ar livre ou em movimento (educação física ou atividade psicomotora.)

14:30-15:20

atividades principais(matemática, português e etc)

15:20-16:00h

hora do lanche/recreio

16:00-16:40

atividades principais(matemática, português e etc)

16:40 até 17:00

hora da leitura

17:00

hora de dar tchau👋👋

12:00: As crianças chegam e começam a rotina de higiene, lavando as mãos e colocando a mochila e seus pertences no lugar.

12:20: As crianças se encontram na sala, onde começam as musiquinhas para organizar a turma e deixar os alunos mais entretidos no ambiente escolar.

12:30 as crianças brincam com massinhas ou peças sensoriais em grupo.

13:00: As crianças fazem as atividades do livro didático. Geralmente essa atividade demanda mais tempo_, pois precisa de uma atenção exclusiva do professor a cada aluno.

14:00

13:30h - Almoço

14:00h - Início da aula (atividade introdutiva e lúdica)

15h - Atividade artística

16h - Lanche

16:30 - (Retorno para a sala) Abertura da área externa para tempo livre de brincadeiras.

17h - Saída

13h10 –As crianças pegam os cadernos e colocam nas mesas.

13h15 –Correção dos deveres, verificação de recados na agenda e anotação do dever do dia.

13h30 –As crianças brincam com massinha enquanto aguardam.

13h50 – A professora recolhe a massinha.

14h00 -As meninas vão para o balé e os meninos continuam brincando com massinha.

14h30 – Hora do lanche para todos.

15h00 – Retorno para a sala e escovação dos dentes (a professora chama um por um enquanto os demais ficam no parquinho).

15h30 – Atividade do dia feita junto com a professora na sala.

16h10 –As crianças vão ao parquinho.

16h40 –Retorno para a sala e organização dos materiais para a saída.

17h00 –Encerramento do dia.

13:20 — Cantigas para acalmar as crianças e prepará-los para o início da aula.

13:30 à 14:00 — Início da aula e atividade livre, ou trabalhos com o livro.

15:30 à 16:00 — Intervalo.

16:00 à 17:00 — Atividades livres, com direito a brincadeiras com massinha e outros objetos.

Vamos fazer a fila no pátio e nos preparar para entrar na sala com alegria!

13h10 — Entrada na sala

Hora de guardar as mochilas, lavar as mãos e deixar tudo organizadinho!

13h20 — Início da aula

Vamos conversar na roda, ouvir uma história bem legal e brincar juntos!

15h30 — Hora do lanche

Vamos comer com calma e recarregar as energias!

16h00 — Continuamos a brincar!

Depois do lanche, voltamos para a sala para mais brincadeiras divertidas.

17h00 — Hora de ir pra casa

Vamos guardar nossos brinquedos e nos preparar para a saída.

13:00 Organização das turmas por fila para irem a sala de aula

13:20 A professora recolhe as bebidas dos alunos e leva ate a geladeira da escola

13:25 A professora apresenta o calendário do dia e faz a chamada

14:00 Inicio das atividades

15:20 Oração de agradecimento ao lanche e musiquinha

15:30 Intervalo reservado para a educação infantil .

16:00 Fim do intervalo

16:10 Recreação

17:00 Organização dos matérias e limpeza da sala de aula em grupo

17:30 Formar fila para ir pro patio esperar o responsável

13:30 Até 13:50 Brincando com massinha

14:00 Atividades de pintar o desenho do folclore (Boto cor de rosa)

14:30 Até 15:00 Hora do lanche

15:20 As meninas foram para o balé e os meninos ficaram na sala fazendo atividade no caderno e logo em seguida foram para o pátio brincar no parquinho

16:00 Organizações das mochilas para ir em bora

16:30 Rodinha para contar histórias

17:00 Hora de ir em bora

As crianças iam chegando por volta das 13h da tarde e iam para a sala guardar suas mochilas.

• — Horário de almoço: 13h30.

Às 13h30 as crianças formavam uma fila (meninas e meninos) e iam cantando músicas até o refeitório, e íamos pegando os pratos e entregamos a eles e pediam para repetir. Após acabar íamos na sala pegar o potinho de escova de dentes e iam escovar os dentes.

• — Voltar para a sala e fazer as atividades: 14h00.

Quando voltam para a sala, a professora pega várias atividades variadas, e enquanto fazem a atividade a professora ia fazendo a chamadinha.

• — Lanchinho na sala: 14h40.

Uma das funcionárias iam na sala e levava lanchinhos variados, sendo frutas diversas e biscoitos.

• — Hora do parquinho: 15h00.

Às 15h00 íamos ao parquinho para as crianças se divertirem com os brinquedos.

• — Hora do lanche/janta: 16h.

As 16h é a hora da janta, onde faziam a fila e iam para o refeitório novamente.

• — Volta para a sala: 16h30.

As 16h30 as crianças voltam para a sala para esperar seus pais buscarem elas, e para se distrair damos massinha para eles.

• — Hora da saída: 17h.

As 17h as crianças iam embora e as professoras começavam a arrumar a sala.

• 13:00 – Entrada das crianças e almoço

• 13:35 – Retorno do almoço e brincadeira com massinha

• 14:40 – Realização das atividades e auxílio às crianças (até 15:20)

• 15:35 – Intervalo

• 16:00 – Retorno do intervalo

• 16:10 – Brincadeira com giz

• 17:00 – Hora da saída

• 
  

Rotina da Tarde – Educação Infantil

🕐 12h50 – Chegada e organização

As crianças chegam à escola e têm um tempo para guardar suas mochilas e se preparar para o início das atividades.

🕐 13h00 – Entrada na sala e preparo dos sucos

Cada criança pega seu suco na mochila e o coloca na vasilha para ser guardado na geladeira.

🕐 13h10 – Rodinha de conversa e músicas

Momento de acolhimento com músicas e uma breve conversa sobre como passaram a noite e a manhã. Essa atividade ajuda na socialização e no desenvolvimento da oralidade.

🕐 13h30 – Atividade da nova letra

As crianças realizam uma atividade sobre uma nova letra, fazendo o contorno e aprendendo seu traçado e som.

🕐 14h20 – Brincadeira com massinha

Tempo livre e criativo para brincar com massinha, estimulando a coordenação motora fina e a imaginação.

🕐 15h00 – Lanche

Hora de se alimentar, conversar e compartilhar esse momento agradável entre os colegas.

🕐 15h30 – Pintura da letra aprendida

As crianças voltam para a sala e pintam um desenho relacionado à letra estudada, reforçando o aprendizado de forma lúdica.

🕐 16h00 – Contação de história

Momento de relaxar e ouvir uma história, incentivando a imaginação, a atenção e o gosto pela leitura.

🕐 16h45 – Saída

Encerramento do dia e preparo para a saída, com orientação e acompanhamento das crianças.

Entrada 13:00

ao chegar na escola ir direto para sala guarda a mochila.

Almoço as 13:10

Depois de guarda a mochila ir para o refeitório e forma uma fila e espera a hora de comer.

Atividades as 14:00

Ao terminar o almoço e ir para a sala de aula e sentar nas mesas para as atividades.

Lanche da tarde 16:20

Em fileira cada um ir em sua mochila pegar seus lanches e irem para o refeitório.

Hora dos brinquedos/ ou desenhos

16:40

Logo depois do lanche a professora reúne todos em uma roda e pergunta se querem ouvir uma historia, brinquedos ou até mesmo ver desenhos na televisão .

Hora de ir embora 17:00

Todas as crianças ficam sentadas esperando seus pais vim buscar eles na sala.

13:30 Retorno do almoço: Sentar em roda e cantar a música para acalmá-los.

13:45 Realizar leitura compartilhada de uma história e logo em seguida ajudar-los com as atividades.

14:20 Atividade de modelagem com massinha.

14:40 Atividade de Arte: Colorir desenhos.

15:00 Período de recreio ao ar livre.

15:20 Retorno do recreio: Hora da Aula de Educação Física.

15:50 Voltam da aula de Educação Física: Distribuir atividades para casa.

16:00 Hora do lanche.

16:30 Retorno do lanche: Preparar as crianças para a saída.

17:00 Hora da saída.

13:30h Entrada dos alunos, todos eles guardando suas mochilas e depois, música de rotina.

14:00h Aplicação da atividade planejada para aquele dia, ajudando-os para que o objetivo da aula, ou seja o conteúdo seja compreendido/ realizado.

15:30h Hora do recreio, em sala pegam as suas lancheiras e sentam nas mesas, depois de cantar mais uma música de rotina, começam a lanchar.

16:00h Histórias Sócio emocionais, historinhas que trabalham não só o emocional das crianças como indivíduos mas também que ensinem sobre o meio ambiente e a sociedade.

16:30h Massinha para cada um até a hora de ir embora.

17:00h Músicas de rotina, preparando-os para hora da saída.

17:30h Hora da saída.

🕛 12h00 – 12h30 | Chegada e Acolhida

• Recepção das crianças com música tranquila e brincadeiras livres (blocos, livrinhos, brinquedos de encaixe, massinha).

• Organização dos pertences (mochila, lancheira, garrafinha).

• Conversa breve com os responsáveis

🎯 Objetivo: acolher com afeto e segurança, promover socialização.

🍛 12h30 – 13h00 | Almoço / Higiene

• Orientar as crianças no momento do almoço, incentivando autonomia.

• Lavar as mãos antes e após comer.

• Conversar sobre alimentação saudável.

🎯 Objetivo: desenvolver hábitos de higiene e alimentação equilibrada.

😴 13h00 – 13h30 | Momento de Relaxamento / Descanso

• Músicas calmas, leitura leve ou histórias curtas.

• Algumas crianças podem descansar brevemente (tapetinho ou colchonete).

🎯 Objetivo: promover relaxamento e transição tranquila após o almoço.

☀️ 13h30 – 14h00 | Roda de Conversa

• Conversa sobre o dia, calendário, tempo, sentimentos.

• Cantigas e jogos de nome.

🎯 Objetivo: estimular linguagem oral, convivência e noções de tempo.

🎨 14h00 – 14h40 | Atividade Dirigida (Projeto / Área de Conhecimento)

• Atividades planejadas conforme o tema da semana (artes, linguagem, natureza, matemática).
  Exemplo:

  • Segunda: pintura e colagem;

  • Terça: experiências com água e areia;

  • Quarta: jogos matemáticos;

  • Quinta: contação e reconto de histórias;

  • Sexta: culinária ou música.

🎯 Objetivo: desenvolver coordenação, raciocínio e criatividade.

🌈 14h40 – 15h20 | Brincadeiras no Parque / Pátio

• Brincadeiras livres e dirigidas: escorregador, bola, amarelinha, circuito motor, corda.

• Incentivo à cooperação e regras de convivência.

🎯 Objetivo: aprimorar habilidades motoras e interação social.

🍎 15h20 – 15h40 | Lanche / Higiene

• Lavar as mãos, lanchar juntos, conversar sobre o que estão comendo.

• Incentivar autonomia e boa convivência à mesa.

🎯 Objetivo: fortalecer hábitos saudáveis e responsabilidade pessoal.

📚 15h40 – 16h10 | Momento da História / Linguagem

• Contação de histórias com fantoches, dedoches ou livros ilustrados.

• Conversa sobre os personagens, sequência dos fatos e sentimentos.

🎯 Objetivo: ampliar o vocabulário, imaginação e escuta atenta.

🧩 16h10 – 17h00 | Atividades Calmas / Brincadeiras de Faz de Conta

• Brincar de casinha, médico, supermercado, blocos, jogos de mesa ou massinha.

• Espaço para a criança escolher o que deseja brincar.

🎯 Objetivo: incentivar autonomia, criatividade e socialização.

👋🏼 17h00 – 17h30 | Organização e Despedida

• Guardar brinquedos e materiais.

• Higiene pessoal (lavar mãos, rosto, banheiro).

• Conversa final e música de encerramento.

• Prepará-los para a saída.

• Despedida com uma abraço afetuoso.

Rotina de Educação Infantil (13h às 17h)

🕐 13h00 – 13h20 | Acolhida e Roda de Conversa

• Recepção das crianças.

• Conversa sobre o dia, sentimentos, calendário, tempo (sol, chuva, etc).

• Música de boas-vindas ou história curta.

🕝 13h20 – 14h00 | Atividade Principal (Pedagógica ou Projeto)

• Atividades ligadas a linguagem, matemática, natureza ou artes.

• Exemplos: colagem com formas geométricas, contação de história com dramatização, experiências simples.

🕓 14h00 – 14h30 | Lanche

• Higiene das mãos.

• Lanche coletivo e conversa sobre alimentação saudável.

• Tempo para interação e socialização.

🕟 14h30 – 15h15 | Brincadeiras Dirigidas

• Jogos educativos, circuitos motores, brincadeiras de faz de conta, ou música e dança.

• Pode ser feito no pátio, parque ou sala.

🕞 15h15 – 15h45 | Atividade de Artes ou Movimento

• Desenho livre, pintura, massinha, dobradura, dramatização.

• Alternar dias com atividades corporais: dança, alongamento, ginástica.

🕓 15h45 – 16h15 | Contação de História e Relaxamento

• Momento de leitura e escuta atenta.

• Pode incluir fantoches, dramatização ou músicas calmas.

🕔 16h15 – 16h45 | Brincar Livre / Recreação

• As crianças escolhem brinquedos ou brincadeiras.

• Estimula autonomia e criatividade.

🕠 16h45 – 17h00 | Encerramento e Saída

• Organização da sala.

• Conversa final sobre o que aprenderam.

• Despedida com música ou rotina de tchau.