Los objetivos dentro de esta educación digital son: fomentar capacidades como la resolución de problemas, saber investigar, tener pensamiento crítico y desarrollar la creatividad, combinado con la capacidad de trabajar en equipo y saber comunicar, generando personas autónomas y que asumen responsabilidades individuales y colectivas.

La información y el conocimiento se han transformado en las formas de riqueza actuales y en un motor para el desarrollo, Las tecnologías digitales de la información y las comunicaciones (IC) permiten generar, almacenar, transmitir, recuperar y procesar información en dimensiones espaciales y temporales hasta ahora inéditas. Esto interpela a los sistemas de educación formal, por cuanto las TIC ofrecen nuevas modalidades para producir aprendizajes y transmitir conocimientos. Cabe preguntarse qué significa hoy garantizar igualdad de acceso a este “almacén global de conocimiento” y qué competencias deben democratizarse para los nuevos usos de la información y el conocimiento.

No cabe duda, pues, de que es urgente incorporar masivamente las TIC a la educación formal, dado que es el modo más expedito, económico y extendido de reducir la brecha digital entre un país y otro y dentro de ellos. Es precisamente en las escuelas, y sobre todo en las escuelas públicas, donde el acceso puede democratizarse, porque allí concurre la gran mayoría de los niños y adolescentes.

La mayor igualdad en el desarrollo de capacidades y aprendizajes está muy vinculada con saltos que puedan emprenderse en los patrones de uso difusión de las TIC en la sala de clases, en la gestión escolar, en la vida con la escuela y en la complementariedad con las nuevas formas de aprender fuera de la escuela, en la comunidad y en los hogares. (Ñunez, 2012)

En este sentido, los autores ofrecen un análisis multidimensional de apropiación de las TIC en el sistema escolar. Para ello, se enfocan también en la generación de hábitos que resultan de la cristalización e internalización, en los estudiantes, de habilidades cognitivas, habilidades digitales/ informacionales y habilidades curriculares.

Recursos necesarios para la implementación de las TIC en una escuela:

Para implementar las TIC en una escuela, se requiere contar con una infraestructura tecnológica adecuada, incluyendo dispositivos electrónicos y una conexión a Internet estable. También se necesitan software y aplicaciones educativas, acceso a contenido digital en línea, formación y capacitación para los docentes, apoyo técnico y recursos financieros para asegurar el éxito de la integración de las TIC en el entorno educativo. (20 recursos TIC para un estudio eficaz, 2023)

Para medir el impacto de la incorporación de las TIC en una escuela, se pueden utilizar diferentes estrategias. Algunas de ellas incluyen realizar pruebas de desempeño para evaluar el progreso académico de los estudiantes en habilidades digitales, analizar los registros de asistencia y participación en actividades relacionadas con las TIC, aplicar encuestas de satisfacción a estudiantes, padres y docentes, llevar a cabo evaluaciones cualitativas como observaciones en el aula y entrevistas, y analizar datos cuantitativos como el rendimiento académico y tasas de graduación. Es importante utilizar una combinación de métodos y realizar evaluaciones periódicas para obtener una visión completa del impacto de las TIC en la escuela.

La implementación en las TIC en la educación implica tres dinámicas clave: personalización, presión y profesionalización. La personalización posibilita una educación al mismo tiempo masiva y personalizada. La precisión permite el acceso a información actualizada y el uso correcto de datos y la información disponible para la toma de decisiones. La profesionalización se refiere a la formación continua de los profesores, quienes han de ser aprendices cada día de los procesos que gestionan en las escuelas. Para implementar tecnología en la educación, se pueden seguir algunos pasos como equipar las aulas con computadoras, instalar una red de internet inalámbrico y capacitar a los maestros en el uso de las herramientas digitales y plataformas educativas. Además, se pueden utilizar diversas maneras creativas de utilizar la tecnología en la educación como la conectividad 360, la identificación de objetivos y necesidades educativas del alumnado, el fomento del trabajo en equipo, la autonomía, la flexibilidad y el pensamiento crítico. (Guillermo Sunkel, 2013)

Contexto: La escuela "San Juan" es una institución educativa ubicada en una zona urbana. Cuenta con una matrícula de 500 estudiantes de primaria y secundaria. La escuela se ha comprometido a implementar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) con el objetivo de mejorar la calidad de la educación y preparar a los estudiantes para el mundo digital en constante evolución. Además, la escuela dispone de una infraestructura tecnológica adecuada, acceso a Internet de alta velocidad y un equipo de docentes capacitados en el uso de las TIC.

Naturaleza: En la escuela "San Juan" se reconoce que las TIC tienen un potencial significativo para enriquecer el proceso educativo y fomentar el aprendizaje significativo. Por esta razón, las TIC se utilizan de manera integral en todas las áreas del currículo, integrándolas como herramientas pedagógicas para facilitar la adquisición de conocimientos y habilidades por parte de los estudiantes. Se promueve el uso de software educativo, aplicaciones móviles, plataformas en línea y recursos multimedia interactivos para apoyar la enseñanza y el aprendizaje.

En resumen, la escuela "San Juan" se ha convertido en una organización que integra de manera efectiva las TIC en su entorno educativo. A través de una estructura organizativa sólida, procesos internos adaptados y relaciones externas estratégicas, la escuela busca maximizar el impacto de las TIC en la educación de sus estudiantes y prepararlos para un futuro digital. (Aguilar García, 2014)

El Colegio San Juan está comprometido a construir relaciones estratégicas con escuelas y organizaciones externas para aumentar el uso de las TIC. Hay intercambio de buenas prácticas, participación en proyectos conjuntos y formación conjunta. Además, se alienta a los padres a participar en actividades relacionadas con las TIC, como talleres y conferencias informativas, para que puedan ayudar a sus hijos a usarlas de manera inteligente y segura.

Se establecen nuevas metas y estrategias, se continúa la capacitación de los maestros y se promueve el uso de nuevas herramientas y plataformas educativas.

·         LMS gratuitos o de código abierto

·         Plataformas digitales educativas para colegios

·         Catálogos de e-learning

·         Plataformas educativas para modelos de enseñanza 100% a distancia

·         Apps móviles de e-learning o plataformas de experiencia de aprendizaje (LXP)