https://padlet.com/ago36/Bookmarks Situations pour activité sur rôle des enseignant-e-s lors des projets ID en-us 2021-09-23 08:15:12 UTC 2026-03-16 18:47:34 UTC hello@padlet.com ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169048304  Pour démarrer:
- Groupe 1 Situation 1
- Groupe 2 Situation 2
- Groupe 3 Situation 3
- Groupe 4 Situation 4 ]]> 2022-05-03 22:52:49 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169048304 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169050083 15' - Traitement de la première situation en remplissant la publication correspondante: Pistes d'action et rôles identifiés.
7' Traitement de la deuxième situation en commentant la production du groupe précédent.
5' Traitement de 3ème situation en commentant les productions des groupes précédents.
5' Traitement de 4ème situation en commentant les productions des groupes précédents.
5' Retour sur la situation initiale]]> 2022-05-03 22:55:34 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169050083 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169051463 2022-05-03 22:57:35 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169051463 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169053289 2022-05-03 23:00:20 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169053289 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169053411 2022-05-03 23:00:31 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169053411 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169053566 2022-05-03 23:00:42 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169053566 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169055285 2022-05-03 23:03:19 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169055285 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169055873 2022-05-03 23:04:18 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169055873 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169056116 2022-05-03 23:04:41 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169056116 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169057311 2022-05-03 23:06:40 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169057311 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169057399 2022-05-03 23:06:47 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169057399 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169057556 2022-05-03 23:07:00 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169057556 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169057964 2022-05-03 23:07:38 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169057964 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169058085 2022-05-03 23:07:46 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169058085 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169058204 2022-05-03 23:07:57 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169058204 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169058301 2022-05-03 23:08:06 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169058301 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169058461 2022-05-03 23:08:16 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169058461 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169058560 2022-05-03 23:08:27 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169058560 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169058678 2022-05-03 23:08:36 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169058678 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169058782 2022-05-03 23:08:45 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2169058782 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171435675 - Les trois élèves doivent avoir une discussion organisée sous la tutelle du corps enseignant. Visiblement, Bryan est fâché.
- Responsabiliser Céline et Ibrahim qui n'aident pas Bryan dans ses démarches. 
- Il faut remotiver Bryan: discussion et communication. Pourquoi Bryan a-t-il lâché l'affaire ? Le journal de bord devrait être une responsabilité partagée. De plus, Bryan devrait se rendre avec ses camarades aux rendez-vous prévus.  
- Ici, nous sommes dans une situation d'un duo VS un individu. 
- Il faut redistribuer les responsabilités. Par exemple 3 tâches, 3 binômes ou des responsabilités individuelles (mais attention à conserver un travail de groupe! collaboration/coopération) > contacter les gens pour les interviews, contacter la commune, rédiger le journal de bord. ]]> 2022-05-05 13:35:37 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171435675 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171435834 Pistes d'action: 

- Essayer de rediriger les élèves vers d'autres acteurs concernés (exemple: associations existantes, autres foyers, ...)

- L'enseignant pourrait recontacter ces deux foyers pour renégocier des modalités des entretien, afin de trouver des solutions pour garder l'anonymat de ces femmes maltraitées. Autre possibilité: questionnaire aux employés et non destinée aux femmes maltraitées.

- Avoir un entretien personnel avec Coralie et Lisa pour les réorienter, tout en en conservant leur sujet de départ. Trouver un terrain d'entente afin que leur travail reprenne.

]]> 2022-05-05 13:35:42 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171435834 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171436040 Rappeler aux élèves qu'il y a une problématique à exploiter et que l'entretien n'est qu'un outil permettant d'exploiter cette problématique et non une fin en soi. 

Leur suggérer de reprendre les propos de M. X et d'en identifier ceux en lien avec le DD et proposer une reformulation de ceux-ci. Faire la critique de la démarche de Switcher en se demandant en quoi leur modèle est meilleur et en comparaison à quoi.

Quels propos de M. X sur le DD sont applicables au canton de Neuchâtel ? Faire un lien avec le contexte cantonal !

Quels propos de M. X relèvent de la pratique effective de l'entreprise et qu'est ce qui peut être considéré comme du "greenwashing"?]]> 2022-05-05 13:35:50 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171436040 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171436816 Repartir du sujet (se mettre à son compte) et mettre en relation leurs questions avec les étapes de la création d’une entreprise pour tenter de lister les domaines (administratif, juridique, financier, logistique, créatif…). En conséquence la recherche doit débuter sur une catégorisation des différents aspects de la création d’une entreprise. 
Interviewer une personne qui exerce déjà à son compte dans le domaine qui les intéresse en reprenant la liste établie précédemment, préparer un questionnaire précis. 
Visionner des tutoriels « comment créer sa propre entreprise » et participer à des forums, se rendre sur des lieux de conseil à la création d’entreprises. ]]> 2022-05-05 13:36:16 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171436816 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171444963 Très bonnes pistes d’action, très bonne chronologie en matière d’étapes, jusqu’à la dernière question, centrale d’un point de vue critique. ]]> 2022-05-05 13:41:18 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171444963 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171450749 - Accepter l'entretien d'Ibrahim et Céline, tout en y incluant Bryan. 

- Retravailler la grille d'évaluation et y intégrer une partie individuelle

- En dernier recours, exclure Bryan du groupe et le condamner à faire un travail individuel]]> 2022-05-05 13:44:45 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171450749 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171450759 - Le sujet est général: les élèves devraient s'adresser à leurs enseignants pour redéfinir les objectifs et ne pas rester passives. 
- Elles peuvent demander un suivi plus régulier. 
- Demander des ressources aux enseignant-e-s. 
- Les élèves peuvent s'assigner des rôles en fonction des catégories prédéfinies et de leurs affinités (X aime le droit, donc...). ]]> 2022-05-05 13:44:45 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171450759 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171450766 Trouver une problématique en lien avec le sujet mais qui n'implique pas de questionner des victimes de violence.

Utiliser les ressources/statistiques/chiffres existants sur le sujet. 

Les rediriger vers des associations (SOS femmes, cœur des Grottes, ...).




]]> 2022-05-05 13:44:46 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171450766 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171463132 Suggérer au groupe de se rendre directement sur place afin de prendre rendez-vous avec un-e élu-e local.

Rappeler au groupe que le journal de bord est une responsabilité commune à tout le groupe et pas seulement au pauvre C. Bryan. 

Vivre l'expérience d'une personne à mobilité réduite en parcourant la ville et en repérant les obstacles existants (si possible en chaise roulante ou en béquilles en plein mois de janvier neigeux). ]]> 2022-05-05 13:52:24 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171463132 edupotterg https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171463544 - Revoir les consignes avec les élèves, saturer que tout est compris.
- Déterminer des tâches et délais/étapes précises de concert avec les élèves.
-]]> 2022-05-05 13:52:41 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171463544 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171464159 Outre l'interview, ils devraient consulter d'autres sources d'information. Les employés de Switcher ont-ils le même discours que leur employeur? Que dit le dernier licencier? 
Que signifie développement durable ? Est-ce qu'il s'agit d’environnement ou de responsabilités sociales ? ]]> 2022-05-05 13:53:04 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171464159 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171465055 Faire une recherche sur l’environnement et les raisons qui mènent à cette violence 
Sortir d’une vision où seules les femmes sont victimes de maltraitance. ]]> 2022-05-05 13:53:38 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171465055 edupotterg https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171489973 - Suggérer aux élèves de confronter les propos de M X avec d'autres sources es sur la questions et de les analyser.

Posture : Médiateur]]> 2022-05-05 14:07:56 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171489973 edupotterg https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171491653 Médiateur et motivateur]]> 2022-05-05 14:08:56 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171491653 edupotterg https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171494611 Metteur en scène, motivateur]]> 2022-05-05 14:09:53 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171494611 edupotterg https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171495633 Médiateur]]> 2022-05-05 14:10:33 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171495633 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171498038 Motivateur-rice: ré-engager les élèves dans leur projet 
Médiateur-rice: fournir de nouvelles ressources (centré sur le savoir)
Mise en scène: Rediriger les élèves vers les sociologues ou les conseiller-e-s psycho-social-e-s de l'école (centré sur les personnes)  ]]> 2022-05-05 14:12:03 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171498038 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171498061 Motivateur : le sujet imposé ne donne pas envie et du coup les élèves ne sont pas motivées. Il faudrait que le sujet vienne des élèves elles-mêmes et qu'il soit ensuite validé par l'enseignant-e.

Médiateur : rappeler aux élèves que l'enseignant-e joue le rôle de guide ou de coach mais que les obstacles doivent être traités au sein du groupe.

Metteur en scène : les consignes doivent être explicites, claires et précises afin de permettre à l'élève de travailler en autonomie.]]> 2022-05-05 14:12:04 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171498061 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171499528 Le groupe 1 crée un environnement pédagogique stimulant en assumant son rôle de metteur en scène (parcours en chaise roulante)
Les deux autres groupes prennent le rôle de médiateur et motivateur (sauf en excluant Bryan) ]]> 2022-05-05 14:13:00 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2171499528 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2172785299 2022-05-06 12:17:23 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2172785299 ago36 https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2172786136 2022-05-06 12:18:13 UTC https://padlet.com/ago36/Bookmarks/wish/2172786136