https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17 Especialización en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera en-us 2022-04-25 16:10:11 UTC 2025-10-29 20:03:00 UTC hello@padlet.com 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157040452 Son instrumentos que auxilian al alumnado en el desarrollo de las habilidades lingüísticas y comunicativas. ]]> 2022-04-25 17:40:17 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157040452 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157065926 Promover el aprendizaje de la lengua y, mediante su autenticidad, dar a conocer aspectos socioculturales del país.]]> 2022-04-25 17:52:49 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157065926 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157088030 De acuerdo con Ausubel et al (1983), el profesorado sirve de fuente principal de la información para el aprendizaje. Será el profesorado quien determine las cualidades y características del material. ]]> 2022-04-25 18:04:01 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157088030 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157165125 De acuerdo con Ausubel et al (1983), el profesorado debe planear los materiales y recursos para llevar a cabo un aprendizaje apropiado, donde se desempeñe un papel de apoyo y asesoría. ]]> 2022-04-25 18:47:55 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157165125 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157172425 Materiales: medios que favorecen o facilitan el desarrollo de las habilidades lingüísticas y de las estrategias de aprendizaje (videos, canciones, textos, mapas, libros, impresos).
Recursos: aparatos que facilitan el actuar del profesorado, permiten la ejecución de los materiales.]]> 2022-04-25 18:52:25 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157172425 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157242419 La integración curricular coincide con el tipo de diseño de materiales que se haga para el empleo pedagógico de los recursos.]]> 2022-04-25 19:37:33 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157242419 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157652248  Promover una interacción dinámica en el salón de clase (presencial o virtual) mediante el desarrollo de habilidades y prácticas lingüísticas y comunicativas y del uso de la lengua. ]]> 2022-04-26 01:54:39 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157652248 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157658500  Los materiales deben mostrar una diferenciación progresiva relacionada: 1) contenidos fáciles con difíciles; 2) tareas-lecciones-unidades; 3) aumento del nivel de dificultad; 4) empleo de organizadores y temas generales y 5) enfatizar dimensiones abstracto-concretas.]]> 2022-04-26 01:59:41 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157658500 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157665799 Son materiales auténticos aquellos que no se habían diseñado para la enseñanza. En ese sentido, existen cuatro tipos de autenticidad: 1) de objetivos; 2) del medio ambiente; 3) de texto y de tareas.]]> 2022-04-26 02:05:43 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157665799 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157677149 1. Deben ser vínculo entre salón de clase y el mundo.
2. Promueva el aprendizaje independiente.
3. Se centre en el alumnado y en su proceso de aprendizaje.
4. Accesible.
5. Pueda ser utilizado en otros niveles.
6. Contenga objetivos claros.]]> 2022-04-26 02:14:54 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157677149 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157684148 Se debe comenzar con tareas de aprendizaje más sencillas (aquellas que se muestran en la base de una jerarquía), y luego seguir o avanzar secuencialmente hasta alcanzar tareas más complejas.]]> 2022-04-26 02:20:23 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157684148 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157700790 De acuerdo con Ausubel et al (1983) el mejor programa se realiza cuando se comienza considerando uno o dos de los temas principales, así como aspectos motivacionales. ]]> 2022-04-26 02:33:10 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157700790 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157710488  Para Ausubel et al (1983), las unidades componentes de la tarea de un programa de estudio deben ser consideradas como eslabones sucesivos de una cadena. Dicho de otro modo, las actividades pueden ser pequeñas, pero encaminadas hacia un fin grupal/específico.]]> 2022-04-26 02:40:46 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157710488 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157720602 Ausubel et al (1983) consideran de gran importancia los principios de la diferenciación progresiva y de la reconciliación integradora con el fin de programar la materia de estudio significativo. ]]> 2022-04-26 02:49:22 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157720602 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157731691 Se refiere a que primero se debe presentar la información general del material para posteriormente introducir información específica o particular que abarque. Relación bosque-árbol propuesta por Ausubel et al (1983).]]> 2022-04-26 02:58:49 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157731691 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157736012 Proporcionan solamente auxilios mecánicos integrales que hacen al material perceptualmente más destacado y aprehensible o que facilitan de otra manera la práctica. ]]> 2022-04-26 03:02:23 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157736012 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157811116  Como lo señala Ausubel (2013), las funciones de los auxiliares permite enriquecer o evaluar la trasmisión del contenido de la materia a los estudiantes. Sin embargo, sería ideal que los materiales del currículum se produjeran para los estudiantes y no para los profesores.]]> 2022-04-26 04:12:06 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2157811116 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2158939171 Ausubel et al (1983) identifican los siguientes auxiliares: 1) Materiales impresos; 2) Laboratorio y 3) Televisión y películas educativas.]]> 2022-04-26 17:13:23 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2158939171 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2158966711 Deben tener en cuenta factores como la diferenciación progresiva, la reconciliación integradora, la exposición en secuencia del contenido de la materia y el empleo de retroalimentación adjunta y de evaluación integrales que estimulen y guíen el estudio, el pensamiento y las actividades de resolución de problemas independientes.]]> 2022-04-26 17:28:27 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2158966711 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2159014072 El laboratorio contribuye a que el alumnado aprecie el espíritu y los métodos de la indagación científica, y porque fomenta la capacidad de resolver problemas, de analizar y de hacer generalizaciones.]]> 2022-04-26 17:55:51 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2159014072 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2159053677 Estos recursos proporcionan muchas experiencias vicarias, de otra manera completamente inaccesibles como acercamiento hacia gestos.]]> 2022-04-26 18:19:50 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2159053677 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2159090734 Los materiales permiten desarrollar habilidades productivas y receptivas en el alumnado durante el aprendizaje de segundas lenguas. Destaca el hecho de que los materiales deben despertar la motivación con el fin de generar un aprendizaje significativo en el alumnado. ]]> 2022-04-26 18:44:01 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2159090734 170924008 https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2159122730 Libro
Ausubel et al (1983). 10. Materiales didácticos. En Ausubel et al (1983). Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Trillas.

Imágenes

Figura del proceso de educación tomado de Ausubel et al (1983). En Ausubel et al (1983). Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Trillas. p. 311.
Proceso de educación y relación el profesorado y el alumnado. Tomado de Ausubel et al (1983). En Ausubel et al (1983). Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Trillas. p. 312

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(S/a) (2021). Educación GIF. https://bit.ly/3KhYlA3 
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]]> 2022-04-26 19:05:36 UTC https://padlet.com/170924008/9bnwm3ll5fgsaz17/wish/2159122730