In de praktijk: Je gebruikt het woord mijter tijdens het prentenboek als het streefwoord, maar je gebruikt "de hoge rode hoed" als de betekenisdrager (het hulpmiddel om het uit te leggen).

De tijdsbegrippen vandaag, dag en nacht in hun juiste betekenis gebruiken.

Van gisteren begrijpen dat het voorbij is en dat morgen nog moet komen.

De tijdsbegrippen eerder, eerst, dan, daarna, laatst, (even) lang, (even) kort, langer, korter, langst en kortst kennen en gebruiken.

Vormen, lijnen en kleuren op verschillende manieren tegenover elkaar plaatsen in een beeldend werk zodat ze samen één compositie vormen.

De kleuren rood, geel, blauw en groen kennen en gebruiken in beeldend werk.

Sorteren op 3 maten: Leg 3 gekleurde matten op de grond:

🔴 Rode mat: Te klein! (Glijdt er direct af of past niet over de oren)

🟡 Gele mat: Te groot! (Zakt helemaal over de ogen van Jules)

🟢 Groene mat: Past precies!

Geef ze verschillende stroken papier (kort, lang, smal, breed).

Laat ze zelf uitproberen welke strook lang genoeg is om rond het hoofd van hun getekende Jules te passen.

Plak de mijter vast als de maat klopt.

Een klein dekentje + een mini-ontbijtbordje/beker + een mijter

3 grote gekleurde platen/hoeken op de mat:

🟡 Geel papier (Ochtend): Met een getekende zon

🔵 Blauw papier (Middag): Met een bordje eten/speelgoed

⬛ Zwart/Donkerblauw papier (Nacht): Met een maan en sterren

Maak het gebaar van slapen (handen tegen wang) en fluister: "Nacht. Jules slaapt."

Laat de kleuters de ogen dichtdoen en "snurken".

Haal het dekentje weg en verplaats Jules naar het gele papier (Ochtend).

Beeld opstaan uit (uitrekken). "Ochtend! Jules staat op!"

Oefen de volgorde: "Eerst opstaan..." (Jules krijgt een fictief broekje/trui aan), "...daarna eten!" (Jules drinkt uit het bekertje).

Zet de mijter bij Jules op de plaat. "Middag! Tijd voor Sinterklaas!"

Laat de kinderen kort zingen of klappen: "Sinterklaas is er!"

Breng Jules terug naar het zwarte papier (Nacht) en leg hem weer onder het dekentje.

Vraag met gebaren: "Wat doet Jules nu?" ➔ Kleuters maken de slaaphouding en zeggen: "Slapen! Nacht."

Leerkracht: "Sinterklaas woont ver weg in Spanje. Hoe weet hij nou wat wij graag willen vragen? Wat kun je doen als je iemand iets wilt vertellen die niet dichtbij is?"

Interactie: Laat de kinderen vertellen. Iemand roept misschien: "Een brief maken!" of "Een tekening sturen!"

Met uitgeknipte of zelfgemaakte tekeningen en/of tekens een uitnodiging of een wensbrief schrijven of aanvullen met hulp van een volwassene.

Tip: Laat de kleuters wijzen op de prenten in het boek.

• Waar is Jules?

• Toon eens: waar staat de schoen van Jules?

• Zie je de mijter van de Sint op de foto?

• Wie is dit? (Wijs naar Sinterklaas/mama/papa)

  
  

Tree 2: Onthouden en Beschrijven (Eenvoudig benoemen)

Tip: Help hen met eenvoudige woorden en gebaren.

• Wat maakt Jules samen met mama en papa? (Een hoed / een mijter)

• Welke kleur heeft de mijter? (Rood)

• Wat stopt Jules in zijn schoentje? (Een wortel, een tekening/mijter)

  
  

Tree 3: Begrijpen en Begrijpend voelen (Emoties & Oorzaak)

Tip: Gebruik gezichtsuitdrukkingen en lichaamstaal.

• Kijk naar het gezichtje van Jules. Is Jules blij of verdrietig?

• Is Sinterklaas blij met de mooie mijter?

• Waarom krijgt Jules een cadeautje? (Omdat hij lief was / een mijter gaf)

  
  

Tree 4: Voorspellen (Wat gebeurt er nu?)

Tip: Blader niet meteen verder, laat hen eerst gokken.

• Ooh, wie komt er daar door de deur gelopen?

• Wat zou Sinterklaas in de schoen van Jules leggen? (Chocolade, speelgoed)

Tree 5: Relateren (Eigen leefwereld van de 2,5/3-jarige)

Tip: Sluit direct aan bij wat de kleuters zelf kennen.

• Mag jij ook je schoen klaarzetten thuis of in de klas?

• Zingen wij ook een liedje voor Sinterklaas? (Zing eventueel samen kort een bekend Sinterklaasliedje)

• Doel: Fijne motoriek, vormen herkennen en kleeftechniek.

• Materiaal: Rood papier geknipt in de vorm van een mijter, goudgeel papier (of gouden stroken/rondjes), plakstiften.

• Opdracht: De kleuters plakken het gouden kruis op de mijter. Jongere kleuters plakken gele/gouden stippen op de mijter; kleuters die al meer kunnen, proberen de twee gele stroken gekruist op te plakken.

  
  

2. Sensopathische hoek: Zand- of voelbak "Mijters zoeken"

• Doel: Sensorische ontwikkeling en visuele perceptie.

• Materiaal: Een bak gevuld met maïskorrels, gedroogde kikkererwten of maïsmeel. Daarin liggen kleine rode kartonnen mijters en gele kruisjes verstopt, samen met kleine schepjes, potjes en een grote mijter.

• Opdracht: De kleuters scheppen en zoeken naar de verstopte mijters. Ze kunnen de mijters 'vullen' of sorteren op grootte (grote mijter voor de Sint, kleine mijter voor Jules).

  
  

3. Bouwhoek: Het huis van Jules & het dak voor het paard

• Doel: Ruimtelijk inzicht en samenwerken.

• Materiaal: Blokken, een knuffel/pop van Jules, een speelgoedpaard, een klein schoentje en rode/gele lappen stof.

• Opdracht: De kleuters bouwen een stal voor het paard van Sinterklaas of een huisje voor Jules waar hij zijn schoen kan klaarzetten. Ze leggen de mijter (rode stof) op het dak of bij de schoen.

  
  

4. Boeken- en Luisterhoek: Samen bladeren & de mijter zoeken

• Doel: Taalontwikkeling, leesvoorwaarden en rust.

• Materiaal: Het prentenboek Jules en de mijter van Sint, een handpop van Jules, een echte mijter en een zacht kussen/matras.

• Opdracht: De kleuters bladeren door het boek en 'lezen' het verhaal aan de Jules-pop. Laat een opdrachtkaart liggen met de foto van de mijter: "Zoek op elke pagina de mijter van Sinterklaas!"

  
  

5. Math- & Puzzelhoek: Schoentjes en mijters matchen

• Doel: Kleuren en maten vergelijken (1-op-1 relatie).

• Materiaal: Gelamineerde kaarten met een grote en een kleine Sinterklaas/Jules, en grote en kleine losse mijters (met klittenband of los op te leggen).

• Opdracht: Welke mijter hoort bij wie? De kleuters leggen de grote mijter bij Sinterklaas en de kleine mijter bij Jules.

🛠️ Wat heb je nodig?

• 3 schoenen van verschillende grootte:

  1. Een hele kleine peuterschoen (of babyschoentje).

  2. Een normale kleuterschoen (van Jules).

  3. Een grote volwassen schoen (of de laars van Sinterklaas).

• 3 mijters uit rood karton:

  1. Een hele kleine mijter.

  2. Een middelgrote mijter.

  3. Een hele grote mijter.

• optioneel: Klittenband (velcro) of gewoon losse kaarten op tafel/mat.

  
  

🎮 Hoe speel je het spel?

1. Het verhaal (Prikkelen):

   "Jules heeft een probleem! Er liggen 3 mijters op tafel en 3 schoenen. Sinterklaas weet niet meer welke mijter bij welke schoen hoort!"

   
   

2. De opdracht:

   • De kleuter pakt een mijter en zoekt de juiste schoen:

     • De kleine mijter hoort bij het kleine babyschoentje.

     • De middelgrote mijter hoort bij de schoen van Jules.

     • De grote mijter hoort bij de grote laars van Sinterklaas.

       
       

3. Verdieping / Begrippen oefenen:

   Stel tijdens het spelen de juiste wiskundige taal centraal:

   • "Is deze mijter groot of klein?"

   • "Aan wie hoort deze grote laars? Aan de Sint of aan kleine Jules?"

💡 Variatie voor instappers (2,5 jaar)

Maak het spel eenvoudiger door met slechts 2 maten te werken: alleen GROOT (Sinterklaas) en KLEIN (Jules).

🛠️ Wat heb je nodig?

• 3 tot 4 rode kartonnen mijters. Op elke mijter staan grote gele stipjes/cirkels getekend:

  • Mijter 1: 1 stip

  • Mijter 2: 2 stippen

  • Mijter 3: 3 stippen

• Een kom met echte pepernoten, houten bolletjes of bruine pompons

🎮 Hoe speel je het spel?

1. De kleuter kiest een mijter.

2. De kleuter telt de gele stippen op de mijter door ze met de vinger aan te tippen: "Eén, twee!"

3. De kleuter legt op elke gele stip precies één pepernoot (1-op-1-relatie).

4. Samen controleren: "Hoeveel pepernoten liggen er op de mijter van Jules? Laten we samen tellen!"

Differentiatietip: Voor de allerjongste instappers (2,5 jaar) gebruik je alleen mijters met 1 en 2 stippen. Voor kleuters die al verder zijn, kun je mijters maken met 4 of 5 stippen.

🛠️ Wat heb je nodig?

• 3 rode kartonnen mijters waar een vorm uit geknipt is (of een lege omtrek op staat):

  • Een mijter met een kruis

  • Een mijter met een cirkel / bol

  • Een mijter met een vierkant

• Losse gele kartonnen vormen: kruisjes, cirkels en vierkanten.

  
  

🎮 Hoe speel je het spel?

1. De kleuter pakt een losse gele vorm (bijv. het kruis).

2. De kleuter zoekt welke mijter dezelfde vorm heeft: "Kijk eens, dit is het kruis van de Sint! Op welke mijter past dit kruis?"

3. De kleuter legt de juiste vorm op de bijbehorende mijter.