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      <title>Fragen, Beispiele an Monika Wicki, Mentaltrainerin by Martin Baumann</title>
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      <description>In welchen Bereichen hättest du gerne Tipps und eine fachliche Einschätzung im Bereich Motivation und mentale Verfassung</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-02-25 10:10:23 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Mentale Konzepte, Einstellungen, Motivation: Ich denke, das sind Schlüsselthemen für die Schule. Gerade auch in einem Brückenangebot, wo die beruflichen Lebenswelten für viele Schüler noch gar fremd sind. - Wie können wir diese Themen ganz praktisch in die Schule einbauen? Damit Motivation auch über den Schultag hinaus erhalten wird....</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-04 10:36:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>karingiesinger</author>
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         <description><![CDATA[<p>Moti und mindset --&gt; hier was ich zirka mach: Kurzgeschichte Heinrich Böll zur Senkung der Arbeitsmoral, daraus private vs. berufliche Bedürfnisse, Selbsttest schulische Motivation, Lust vs. Motivation, Umschreiben von Störgedanken in Mutmachersätze, growth mindset vs. fixed mindset, Fallbeispiele schulisch und beruflich ... --&gt; meine Fragen wären zu Rückmeldemöglichkeiten, die Kids reflektieren zwar regelmässig, aber nicht immer so gern...</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-04 13:02:27 UTC</pubDate>
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         <author>shqipemurtezi4</author>
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         <description><![CDATA[<p>Die Gestaltung der Schulzimmer und des Schulhauses</p><p><br/></p><p>Inwiefern können wir Schüler mit diversen "Arbeitsortmöglichkeiten" motivieren? Kann dies die Freude am Lernen stärken und/oder steigern? </p><p>Welche Möglichkeiten bestehen in kleinen Räumen, möglichst viel herauszuholen? </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-10 10:56:35 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Ich möchte gerne Übungen kennenlernen, die ich am Anfang einer Lektion oder dazwischen mit der Klasse machen kann, die das Selbstvertrauen der Jugendlichen stärken. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-10 11:13:54 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Wie kann den Jugendlichen aufgezeigt werden, welche Kraft ein förderliches Mindset hat? Gibt es Übungen, die das erfahren lassen?</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-10 11:15:10 UTC</pubDate>
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         <author>adelemarti2</author>
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         <description><![CDATA[<p>Wie können "(Lern)blockaden" gelöst werden? Manche Schülerinnen sagen, dass sie das Thema zwar verstanden haben, aber an der Prüfung können sie das Gelernte nicht abrufen. Es passieren dann am Test tatsächlich viele "doofe", unnötige (Flüchtigkeits)Fehler. Gibt es Tipps und Tricks dagegen?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-10 22:46:12 UTC</pubDate>
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         <author>adelemarti2</author>
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         <description><![CDATA[<p>Konkrete Frage einer Schülerin: Wie kann ich mich generell zum Lernen "aufraffen"? Ich suche immer wieder Ablenkungen, damit ich mich nicht hinsetzen muss. Wie kann man sich selber "austricksen"?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-11 15:54:18 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Welche Techniken können wir Lehrkräfte anwenden, um die intrinsische Motivation der Schüler zu fördern?</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-14 07:39:00 UTC</pubDate>
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