Saya, sebagai seorang guru ingin meningkatkan kemampuan berbicara anak-anak di kelas saya dengan tujuan akhir anak-anak sudah mampu berkomunikasi dengan orang di sekitarnya secara jelas dan percaya diri. Maka pengambilan keputusan yang saya ambil adalah saya merancang berbagai aktivitas seperti bercerita, menyanyi, dan drama untuk merangsang anak-anak berbicara. Rancangan tersebut saya integrasikan dengan pembelajaran di kelas. Selain itu, saya juga senantiasa berusaha menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman bagi anak-anak untuk berekspresi.

Akan tetapi setelah Honor cair Bu Ida belum juga mengembalikan tanggungannya kepada Pak Fendi. dikarenakan Pak Fendi juga membutuhkan Uang untuk menghadapi Hari Raya Idul Fitri maka pak Fendi berinisiatif untuk menanyakan kepada Bu Ida kapan pengembalian uang uang dipinjam tesebut akan dilakukan dan Bu Ida berkilah belum sempat menemui pak Fendi karena kesibukan. Bu Ida pun akhirnya meminta Nomor Rekening kepada Pak Fendi untuk Mentransfer uang yang dipinjamnya. Tentu saja Pak Fendi merasa senang karena Bu Ida akan mengembalikan uang yang dipinjamnya namun setelah mengecek M-Bangking belum ada dana yang masuk sampai hari ini. Setelah beberapa hari Pak Fendi bertanya lagi pada Bu Ida via WA kembali tetapi bu Ida berkilah lagi Mau mengembalikan Minggu Depan.

Rasa keadilan lawan rasa kasihan dimana atas dasar Peduli Pak Fendi membantu rekan sejawat untuk meminjamkan sejumlah uang, namun dalam tenggat waktu yang telah ditentukan, rekan sejawat tersebut tidak mengembalikan uang yang dipinjamnya

Pak Fendi merasa Kasihan jikalau tidak meminjamkan uang yang dibutuhkan oleh rekan sejawatnya, namun rekan sejawat tersebut tidak berlaku adil terhadap Pak Fendi dengan tidak mengembalikan uang sesuai waktu yang disepakati

4 paradigma dalam pengambilan keputusan merupakan kerangka kerja yang digunakan untuk menganalisis dilema etika yang sering muncul saat kita dihadapkan pada pilihan-pilihan sulit. Paradigma ini membantu kita untuk melihat suatu masalah dari berbagai sudut pandang sehingga keputusan yang diambil lebih bijaksana dan mempertimbangkan berbagai aspek yang relevan. diantara nya Individu vs. Masyarakat , Keadilan vs. Kasihan , Kebenaran vs. Kesetiaan , Jangka Pendek vs. Jangka Panjang

Contoh penerapan salah satu Pengambil keputusan yaitu Keadilan vs. Kasihan:

• Contoh: Seorang guru mengetahui bahwa salah satu muridnya sering mencontek dalam ujian. Guru tersebut tahu bahwa murid tersebut berasal dari keluarga kurang mampu dan sangat ingin mendapatkan nilai bagus. Dilema: Apakah guru harus memberikan sanksi kepada murid tersebut sesuai dengan aturan sekolah (keadilan), atau memberikan kesempatan kedua karena memahami kesulitannya (kasihan)?

Beberapa pendekatan lain untuk memastikan bahwa keputusan yang diambil sudah tepat:

1. Analisis SWOT:

2. Matriks Keputusan:

3. Konsultasi dengan Pakar:

4. Teknik Keputusan Berkelompok:

5. Introspeksi dan Evaluasi:

atau bisa juga jawaban nya :

• Kumpulkan Informasi yang Relevan: Semakin banyak informasi yang Anda miliki, semakin baik pula keputusan yang dapat Anda ambil.

• Pertimbangkan Semua Alternatif: Jangan terpaku pada satu pilihan saja. Bandingkan berbagai opsi yang ada.

• Identifikasi Risiko: Setiap keputusan memiliki risiko. Pertimbangkan potensi konsekuensi positif dan negatif dari setiap pilihan.

• Konsultasikan dengan Orang Lain: Mendapatkan perspektif dari orang lain dapat membantu Anda melihat situasi dari sudut pandang yang berbeda.

• Percayai Insting Anda: Terkadang, intuisi kita dapat menjadi panduan yang baik. Namun, jangan hanya mengandalkan perasaan semata.

• Buat Rencana Tindak Lanjut: Setelah mengambil keputusan, buatlah rencana untuk mengimplementasikannya dan evaluasi hasilnya secara berkala.

1. Individu Vs Kelompok

2. Rasa Keadilan Vs Rasa Kasihan

3. Kebenaran Vs Kestiaan

4. Jangka Pendek Vs Jangka Panjang

Disekolah saya suatu hari datang beberapa perwakilan orangtua murid siswa kelas 1. Mereka menyampaikan bahwa guru kelas 1 "galak" selama mengajar di kelas, sering teriak-teriak saat menertibkan siswa. Kemudian orangtua mengeluhkan kurangnya respon di grup whatapp kelas. Diluar itu, guru kelas 1 tersebut memiliki kompetensi akademik yang baik dan metode mengajarnya pun kreatif dan inovatif.

Pada akhir semester genap setiap akan di bagi rapot selalu diadakan rapat pleno kenaikan kelas, pada waktu itu dari Bk dan beberapa guru mengajukan 2 nama siswa kelas X dan XI untuk tidak naik kelas, hal ini dikarenakan catatan perilaku anak-anak tersebut tidak baik dan banyak pelanggaran aturan sekolah yang dilakukan. Terjadi perbedaan pendapat antara guru yang setuju dan yang tidak setuju siswa tersebut untuk tidak naik. diantaranya yang tidak setuju menyatakan bahwa anak-anak harus diberi kesempatan untuk memperbaiki dan bisa naik kelas, pendapat lain menyatakan bahwa kesalahan yang dilakukan dua anak tersebut sudah banyak diantaranya merokok, pembulian, kehadiran banyak yang alfa dan terakhir tawuran dengan sekolah lain. Keputusan yang kemudian diambil oleh kepala sekolah bahwa kedua anak tersebut naik kelas namun melanjutkan di sekolah lain ( naik usir)

;

• Individu lawan kelompok (individual vs community)

• Rasa keadilan lawan rasa kasihan (justice vs mercy)

• Kebenaran lawan kesetiaan (truth vs loyalty)

• Jangka pendek lawan jangka panjang (short term vs long term)

1. menegakkan peratran sekolah yang sudah disepakati bahwa setiap pelanggaran ada konsekuensinya dan apabila pelanggaran berat itu dikembalikan kepada orang tua

2. telah dilakukan home visit oleh walikelas dan BK serta mengundang orang tua anak tersebut ke sekolah pada saat setiap pelanggaran aturan dilakukan anak tersebut agar dilakukan pembinaan bersama oleh sekolah dan orang tua, jadi sekolah telah melakukan usaha sebelumnya u tuk memperbaiki karakter anak

3. dengan keputusan naik usir jadi win win solusi bagi anak dan sekolah dimana anak bisa melanjutkan ke tingkat selanjutnya dan sekolah menerapkan aturan sehingga menjadi pembelajaran bagi siswa yang lain untuk berfikir ulang kalau melakukan pelanggaran aturan sekolah

Guru Menangani Siswa yang Kesulitan Belajar.

Ketika seorang siswa mengalami kesulitan dalam pelajaran, guru yang menerapkan prinsip ini tidak hanya fokus pada nilai akademis, tetapi juga berusaha memahami akar permasalahan yang dihadapi siswa tersebut. Mungkin siswa tersebut sedang mengalami masalah pribadi atau kesulitan belajar tertentu yang membutuhkan perhatian khusus.

4 paradigma ini diantaranya:

1. individu vs kelompok

2. rasa keadilan vs rasa kasihan

3. kebenaran vs kesetiaan

4. jangka pendek vs jangka panjang

saya sebagai seorang guru ingin melihat muridnya yang belum mengenal alfabet dan angka menjadi bisa dan tahu. saya peduli akan masa depan anak itu.untuk itu usaha yang harus saya lakukan agar anak tersebut bisa, saya harus membimbing dan memotivasi anak tersebut agar lebih semangat lagi belajarnya.

Berikut ini ada beberapa indikator yang dapat membantu kita menilai sejauh mana keputusan yang kita ambil sudah tepat:

1. Sesuai dengan Tujuan: Apakah keputusan tersebut membawa kita lebih dekat ke tujuan yang ingin dicapai? Jika ya, maka kemungkinan besar keputusan tersebut sudah tepat.

2. Berbasis Data dan Fakta: Keputusan yang baik biasanya didukung oleh data dan fakta yang relevan. Semakin banyak informasi yang kita miliki, semakin baik pula kualitas keputusan yang kita ambil.

3. Mengakomodasi Semua Pihak: Jika keputusan tersebut mempertimbangkan kepentingan semua pihak yang terlibat, maka kemungkinan besar akan lebih mudah diterima dan diimplementasikan.

4. Meminimalkan Risiko: Keputusan yang baik adalah keputusan yang mempertimbangkan risiko yang mungkin terjadi. Semakin kecil risiko yang dihadapi, semakin baik pula keputusan tersebut.

5. Sejalan dengan Nilai-nilai yang Diyakini: Keputusan yang sesuai dengan nilai-nilai yang kita yakini akan membuat kita merasa lebih puas dan tenang.