GIORNATA NAZIONALE CONTRO BULLISMO E CYBERBULLISMO. SAFER INTERNET DAY by Rosa Merola

Contro ogni forma di bullismo e cyberbullismo

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

Virtuale, verbale, fisico, sociale… qualunque veste assuma, il bullismo resta un fenomeno pericoloso, insidioso e odioso, che lascia tracce indelebili in tutti i soggetti coinvolti: chi bullizza, chi subisce e anche in chi si limita ad osservare in silenzio, perché in questo contesto la neutralità non esiste.
Dal 2017, il 7 febbraio è stato designato come Giornata Nazionale contro il Bullismo e il Cyberbullismo: un’occasione per riflettere sulla pericolosità del fenomeno e provare, insieme, a creare una difesa comune.
Di seguito ti proponiamo alcune attività: svolgile con impegno e attenzione, perché ti aiuteranno a sviluppare maggiore consapevolezza nei confronti di questo fenomeno e a capire come dare il tuo contributo attivo contro il bullismo.

La campagna MIUR

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

Per saperne di più, visita il sito della campagna Un nodo blu promossa dal MIUR.

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

Comprendere tutte le sfaccettature di un fenomeno complesso e variegato come il bullismo non è un compito semplice: per aiutarti, però, ti proponiamo tre brani grazie ai quali riuscirai a mettere in luce alcuni aspetti essenziali.

Dopo aver dedicato del tempo alla loro lettura e alla loro analisi, per ciascuno valuta in autonomia quello che hai capito con un test di comprensione.

Approfondisci

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

Per capire davvero in che cosa consistano bullismo e cyberbullismo, quali siano le loro caratteristiche e le loro conseguenze, approfondiscine alcuni aspetti salienti con i materiali proposti:

video sul bullismo
video sul cyberbullismo
un elenco di siti utili sull'argomento
decalogo per difendersi dal bullo

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

Sitografia.

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Un breve elenco di link utili per approfondire il concetto di bullismo e scoprire tutte le sfaccettature di questo fenomeno spesso

Mettiti nei panni degli altri

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

Dopo aver tanto letto, è arrivato il momento di provare a metterti in gioco insieme ai tuoi compagni.
Di seguito vengono proposte alcune fotografie: per ciascuna cerca di comprendere quali emozioni, pensieri e sensazioni attraversino la mente dei soggetti ritratti. Cerca di immaginare come ti sentiresti tu indossando i panni di ciascun soggetto immortalato.
Annota le tue riflessioni su un foglio o, se preferisci, crea insieme ai tuoi compagni una pagina digitale condivisa, in cui ognuno possa annotare le proprie idee.

Discuti con i compagni

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

Discuti insieme ai compagni riguardo ciò che hai letto, osservato e pensato, rispondendo alle seguenti domande.

Cosa sapevi di bullismo e cyberbullismo prima di iniziare questa lezione?
Che cosa hai scoperto di nuovo?
Quali tue esperienze credi di poter rileggere alla luce delle nuove informazioni?
Che cosa ti ha colpito nei brani letti?
Quale dei materiali proposti al punto 1 ti ha colpito maggiormente e perché?
In che modo mettersi nei panni degli altri può aiutarti a comprendere e combattere il bullismo?

Episodio 1

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

L'amica

Gaetano è appena arrivato in una scuola, ma inserirsi non è sempre facile. Io potrei aiutarlo, ma che fare?

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

L'amica sceglie la soluzione 1

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

L'amica sceglie la soluzione 2

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

L'amica sceglie la soluzione 3

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

Episodio n2

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

Gaetano

Il problema è che nessuno butta la spugna, a volte non c'è proprio nessuna spugna. Ma come devo reagire io? Cosa posso fare?

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

Gaetano sceglie la soluzione 1

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

Gaetano sceglie la soluzione 2

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Gaetano sceglie la soluzione 3

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

Le parole fanno più male delle botte

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

Quali emozioni e riflessioni ha risvegliato in te la storia di Carolina?
Perchè le parole fanno più male delle botte ?

asorblu — 2021-12-01 21:51:44 UTC

asorblu — 2021-12-01 22:14:44 UTC

- MARCO MENGONI E PAOLA CORTELLESI – MONOLOGO SUL BULLISMO

asorblu — 2021-12-01 22:40:44 UTC

In aggiunta o alternativa prendere un testo riferito ad un fatto di cronaca grave legato al tema del cyberbullismo. Consigliata: la lettera del padre di Carolina Picchio, pubblicata sul Corriere nel 2016

asorblu — 2021-12-01 22:44:36 UTC

Percorso di riflessione:1. Dopo aver proposto lo spunto iniziale (video e/o articolo) si chiede ai ragazzi un momento di condivisione e rielaborazione prendendo spunto dalle seguenti domande:- che emozioni avete provato guardando/ascoltando questa storia?- come ritenete si sentissero i protagonisti?- perché secondo voi in tanti non intervengono di fronte a queste situazioni?è facile capire cosa sta provando chi si trova vittima di queste situazioni?- da quali segnali si può capire quando uno scherzo è andato troppo oltre?

asorblu — 2021-12-01 22:59:16 UTC

Si introduce quindi la parola EMPATIA chiedendo agli studenti di formulare una definizione propria, quindi chiedere degli esempi concreti e chiedere in quali situazioni è più facile e quando meno facile provare empatia per qualcuno Infine quando e perché essere “empatici” è utile/scomodo/importante? Si conclude l’attività con un breve video a tema:- spot sull’EMPATIA (1 min) (consigliato: scuola primaria e secondaria)

asorblu — 2021-12-01 23:01:20 UTC

3.Nella parte finale si propone agli studenti di riflettere su come normalmente le persone reagiscono quando sono testimoni di questi fatti e in un secondo momento ti chiedersi se c’è un modo “giusto” o “sbagliato” di agire e qual è la responsabilità di ciascuno in questi casi. Spunti di partenza:- LA FELPA DEL BULLO (scuola primaria e scuola secondaria)

asorblu — 2021-12-01 23:04:09 UTC

- SASSO CARTA e FORBICI (scuola primaria e secondaria di primo grado)

asorblu — 2021-12-01 23:04:58 UTC

Al termine della proiezione chiedere agli alunni cosa li ha colpiti di più e se hanno riscontrato situazioni a loro familiari all’interno dei filmati. Chiedere se i filmati rispecchiano sempre la realtà, o in alternativa quali sono altri comportamenti comuni di chi assiste ad atti di bullismo e cyberbullismo. Chiedere perché non è facile reagire e mettersi contro “il gruppo Chiedere quali sono i comportamenti giusti e come metterli in pratica

asorblu — 2021-12-01 23:05:36 UTC

ATTIVITA’ : Si propone quindi di rielaborare i temi trattati attraverso un’attività pratica suddividendo gli studenti in 3 o più gruppi chiedendo di preparare dei cartelloni o ppt per sintetizzare il dibattito concentrandosi rispettivamente su:- da quali segni si può capire che uno scherzo è andato troppo oltre?- elenco delle emozioni collegate a bullismo e cyberbullismo (nome ed esempio) ?- cosa fare se si è vittime o testimoni di una situazione di bullismo/cyberbullismo

asorblu — 2021-12-01 23:08:06 UTC

Esploratori di indirizzi digitali

asorblu — 2021-12-09 17:48:12 UTC

Il cercatore di fake news!

asorblu — 2021-12-09 17:57:19 UTC

asorblu — 2021-12-09 17:59:55 UTC

Le bufale

asorblu — 2021-12-09 18:02:03 UTC

Riferimenti e links

asorblu — 2021-12-09 18:05:17 UTC

https://www.butac.it
https://www.bufale.net/
Due celebri blog in cui vengono pubblicate costantemente notizie sottoposte a fact checking.

https://bufalopedia.blogspot.com
Un blog gestito dal giornalista e fact checker Paolo Attivissimo che contiene indagini su bufale e un utile motore di ricerca di notizie tra i siti antibufala

Un’infografica che ripropone in italiano la classificazione prodotta dall’organizzazione no-profit EAVI delle diverse tipologie di disinformazione online, utile per approfondire lo studio del fenomeno con studenti nella scuola secondaria.

Fake news: ieri e oggi
Un video tratto da un programma RAI in cui viene messo il focus su alcuni esempi di fake news connesse a interessi di tipo ideologico in Italia.

Confusion – pillole di scienza
Un video ironico che fa sorridere, ma anche riflettere, sull’isteria delle notizie pseudoscientifiche che riempiono i mezzi di informazione.

Le miniguide di Butac
Una interessante playlist prodotta dal progetto Butac che contiene miniguide video sulle caratteristiche delle fake news e i modi per riconoscerle. Possono essere utili come materiale da vedere in classe o in modalità flipped.

Dario Bressanini
Il canale YouTube di un divulgatore scientifico molto attento al fenomeno della disinformazione scientifica o pseudoscienza.

asorblu — 2021-12-09 18:33:37 UTC

Realizza un videospot per il corretto utilizzo dei mezzi di informazione e interpretazione delle notizie e delle fonti

Lo strumento utilizzato può essere PowerPoint, Powtoon o Canva
Il lavoro può essere affidato a piccoli gruppi che poi lo presenteranno alla classe.

Le FakeNews Il decalogo per impararle a riconoscerle e il materiale didattico da utilizzare in classe

asorblu — 2021-12-13 15:37:11 UTC

asorblu — 2025-02-05 18:17:30 UTC

asorblu — 2025-02-05 18:27:29 UTC

asorblu — 2025-02-05 18:36:18 UTC

Realizza un videospot o un manifesto o una presentazione digitale per dire NO a bullismo e cyberbullismo

Al termine dei lavori, la classe vota quello che ritiene più efficace

Lo strumento utilizzato può essere PowerPoint, Padlet o Canva

Il lavoro può essere affidato a piccoli gruppi che poi lo presenteranno alla classe

Leggi il brano "Smontare il bullo" e rispondi alle domande

asorblu — 2025-02-06 12:57:54 UTC

Leggi il brano "Guardarsi le spalle, per non sentirsi soli" e rispondi alle domande

asorblu — 2025-02-06 13:12:56 UTC

Leggi il brano "Una questione seria" e rispondi alle domande

asorblu — 2025-02-06 13:27:24 UTC

Intervista agli attori Il ragazzo dai pantaloni rosa

asorblu — 2025-02-06 13:41:57 UTC

asorblu — 2025-02-06 13:52:50 UTC

Le Ali Spezzate Film sul Bullismo di Dario Lucini e Giovanni Fortunato

asorblu — 2025-02-07 07:25:41 UTC