·         Comunicação entre a equipe  

·         Busca ativa e assessoria dos professores para os alunos pelo WhatsApp 

·         Transmissão de aulas pelo aplicativo CMSP de professores no trabalho presencial 

·         Transmissão das aulas remotas para a escola 

·         Atendimento os estudantes com demandas tecnológicas por agendamento com o PROATEC ou para uso da sala de informática 

·         Busca ativa por professores readaptados

·         Transmissão das aulas remotas pela escola (Sobre as aulas pelo MEET nós fizemos quando estávamos na fase emergencial e as aulas foram interrompidas presencialmente. preferimos o aplicativo da Google pela possibilidade maior de interação entre o estudante e o professor, possibilitando um contato mais "próximo" que permite tirar dúvidas e dar voz principalmente ao estudante, o foco de toda atividade desenvolvida na escola. As aulas tinham duração reduzida para ter maior aproveitamento e, ao mesmo tempo, permitir que as demais atividades dos estudantes e professores fossem desenvolvidas, como as tarefas do CMSP e a própria busca ativa. No período noturno nós continuamos com as aulas online sendo transmitidas pelo aplicativo, e por ainda estarmos com a restrição de horário para circulação)

·         O Google Classroom também é uma importante ferramenta para complementar e aprofundar os conteúdos e habilidades desenvolvidas pelos estudantes - nós também organizamos um simulado bimestral por série/ano para recuperar aquelas habilidades/conteúdos não desenvolvidos plenamente

 

PROJETO JORNAL VIRTUAL

Com relação ao projeto do jornal da escola, ele teve início no planejamento. foi feito com a ideia de reunir todo o trabalho feito pela escola e dar uma vazão concreta para ele. Materializamos essa ideia no jornal. vamos, a ideia inicial era fazer em  formato físico e digital, para depois partirmos para a rádio e a transmissão de vídeos. A organização se dá a partir de um calendário mensal de temas para os professores trabalharem e que possam ser incluídos no jornal. alguns professores estão mais ativos, como o Sérgio, de artes, a Olívia de português, o Ricardo de Sociologia, e tem um professor que está iniciando seu trabalho na Unidade Escolar que irá trabalhar a temática de mídia e comunicação na disciplina de eletivas. mas todos aderiram a ideia e estão bem abertos. Fizeram formulário para escolha do logo e nome do jornal, que foi passado na escola pelos grupos de WhatsApp, e inscrições dos estudantes. Tem um grupo de WhatsApp de todos os envolvidos no Projeto 

Estão na fase de organização interna, com as funções e cargos, desenvolvimento do layout e conteúdo. Em breve será feita uma reunião pelo meet com professores e alunos.

A cartilha foi elaborada para auxiliar os professores em sua rotina de trabalho semanal, assim otimizar   o trabalho de toda a equipe escolar.

Não deixe de visitar a nossa sala de leitura virtual...a leitura abre as janelas do entendimento e desperta para a sabedoria!!! 

Clique no link abaixo e ÓTIMA LEITURA!"

E.E. Sophia Gabriel de Oliveira
SPF Regina Littério
PCAE Larissa B. G. Astolfi
Diretora Débora Rizzo de Alessio
PCS Ana Lúcia Ucceli e Valter Juliano Ceranto
TEMA: Provão da Escola - habilidades essenciais

A escola realizou um provão com questões de todos as disciplinas, contemplando as habilidades do 1° bimestre. Para a elaboração das questões, os PCS fizeram uma orientação no ATPC - que as questões do provão deveriam contemplar habilidades essenciais do primeiro bimestre trabalhadas até o momento. Após essa orientação, os professores enviaram as questões aos PCS que revisaram e verificaram a habilidade trabalhada e organizaram o provão. Fizeram vias físicas, para que os alunos retirassem na escola, junto com os materiais, informaram os alunos a data para entrega e que a mesma seria uma nota que iria compor o 1° bimestre. Tiveram um retorno acima de 70% das avaliações. 
Os PCS fizeram divulgação para retirada do provão e materiais no facebook, realizaram lives com os pais e responsáveis informando sobre o cronograma de atividades que os alunos deveriam cumprir, os professores responsáveis de turma fizeram a busca ativa nos grupos de whatsapp. E acredito que todas essas ações foram muito importante para o sucesso do retorno de avaliações.
A devolutiva para os alunos, irá ocorrer nas aulas on -line que devem iniciar na próxima semana, utilizando a plataforma Google Meet. A escola fez essa opção após algumas tentativas pelo CMSP e terem problema com o app travando. E também por sugestão e preferência dos alunos.

A nossa ilustre Professora Léa Neucy está desenvolvendo um trabalho sensacional na disciplina de Tecnologia e Inovação (Inova Educação) sobre a cultura maker.
Parabéns ao aluno Allann - 6°B pela dedicação e comprometimento.

Tema: A cultura maker se baseia na ideia de que as pessoas devem ser capazes de fabricar, construir, reparar e alterar objetos dos mais variados tipos e funções com as próprias mãos, baseando-se num ambiente de colaboração e transmissão de informações entre grupos e pessoas.

A ficha, de forma detalhada, levanta dados importantes para o acompanhamento e atendimento das necessidades, passando, por exemplo, desde os dados pessoais e escolares, aos aspectos motores, perceptivos e socioemocionais. 

A iniciativa organiza, planeja e possibilita uma melhor efetivação do trabalho, bem como da comunicação entre os diversos servidores envolvidos no processo. Otimizando o processo de registro de ações e a rotina de trabalho da gestão pedagógica, e por conseguinte, de toda a equipe escolar. 

Com a utilização simples e eficaz das ferramentas disponíveis no pacote Microsoft Office 365, foi montada essa interessante estratégia de melhoria da rotina. Como resultado a Ficha de Anamnese já possibilitou a facilidade na lida dos assuntos relacionados, e a qualificação das rotinas de trabalho da PC.  

Com o compartilhamento dessa boa prática, nota-se que além da iniciativa, há também a expectativa da melhoria da gestão do tempo e dos recursos disponíveis. Sem dúvida uma qualificação do fazer pedagógico, portanto, mais que pertinente para os fins desta peça de divulgação. A divulgação dessa prática exitosa, também exemplifica o bom nível de parceria e comunicação PC/PCAE, um caminho necessário no decorrer da implantação do Projeto de Acompanhamento Pedagógico Formativo. Segue o arquivo.

A professora indica obras para leitura nos Roteiros de estudo e os alunos retiram na escola.

Após a leitura, os alunos gravam vídeos,  comentando e postam nos grupos de whattsapp da escola, para o engajamento dos demais alunos no incentivo à leitura.

 

Esse bairro é afastado da Unidade Escolar e não há escolas que ofertem o Ensino Médio próximas, sendo o MAUX a opção mais viável a eles. Os alunos dependem de transporte escolar.

A iniciativa faz parte das atividades de busca ativa desenvolvidas pela Unidade Escolar.

Estiveram no local: Diretora Silvia, vice-diretora Valquíria e Professora Coordenadora Miriam.

Valquíria Maria Ferreira;
Márcia Maria da Silva;

Ednalva Maria Silva da Cruz;
Filipe Pinheiro Maciel;

Proatec: Anderson A. Lopes.
Prática exitosa: Busca Ativa Sistêmica.
Com o apoio da Equipe Gestora, foi implantada uma metodologia digital colaborativa que tem como objetivo reconectar os estudantes a Unidade Escolar.  
Além disso, a Equipe Pedagógica foi ainda mais longe: Implementaram um Game que envolve de forma ativa todos os representantes de sala, membros do Grêmio Estudantil e demais alunos.
O resultado dessas estratégias têm sido o retorno significativo dos estudantes, tanto nas aulas on-line, quanto nas aulas presenciais.

Diretoria Campinas Oeste- SP

 

Diretora: Edmarcia Teixeira Virginio 

Vice-diretora: Rosimeire Pereira Neves 

Professora Coordenadora: Tatiane Gaspar 

Professora Coordenadora de Acompanhamento Escolar: Rafaela Martins 
“DOSES DE AMOR”

Pra começo de conversa, foi realizada uma reunião de trabalho, com os professores e gestores da escola, onde a coordenadora apresenta o vídeo abaixo para sensibilizar o grupo, no propósito de iniciar a ação 
De Corpo e Alma": Uma homenagem aos médicos na pandemia- 

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=AmKPJ3c_yCY 

A partir da contextualização do trabalho, foi lançada a proposta de desenvolver com os nossos estudantes ações para potencializar a conscientização dos cuidados necessários para conter o vírus que se propaga, intensificar as discussões pensando no desdobramento que os profissionais da linha de frente da área da saúde estão realizando, de forma árdua e incessante. 

A ação surge na retomada do trabalho no Ensino Remoto, após o recesso escolar, devido à fase emergencial do Plano São Paulo, com a  necessidade de discutir e levar às crianças um maior entendimento sobre tudo isso que está acontecendo e principalmente pela necessidade de respeitar os profissionais como um todo, em especial os da saúde, que têm encarado toda essa situação em busca de salvar vidas.
Encaminhamentos para iniciar os trabalhos com os estudantes no contexto de ensino remoto

1.       Propósito comunicativo: escrever cartas e gravar vídeos para homenagear os heróis da saúde. 

2.       Através da Ação resgata a tradição das cartas para reduzir distâncias e preencher de afeto e gratidão o coração de quem está na linha de frente no combate à COVID-19, com os vídeos produzidos junto as famílias, repletas de solidariedade e de afeto, mensagens de esperança e de fé. 

3.       Movidos pelo sentimento de gratidão e gentileza, alunos e professores da escola desenvolveram uma iniciativa especial em meio a pandemia, levando as produções dos estudantes,  para o hospital Ouro Verde, o qual atende a nossa comunidade.

Com a ação envolvemos as famílias na ideia e foi extremamente emocionante. Cada carta recebida, cada vídeo apresentado e todas as mensagens tocantes enviadas  entusiasmavam  a equipe. Fomos validando também o quanto a ação estava desenvolvendo habilidades socioemocionais fundamentais nos nossos estudantes.

 

“A ação foi um ato cheio de amorosidade da comunidade escolar com os profissionais da saúde, ambos engajados profundamente em fazer o melhor neste contexto que estamos vivenciando. Um ato de solidariedade que transcende os muros da escola para tocar corações e reconhecer os profissionais que estão doando-se ao próximo. Estamos de mãos dadas, educação e saúde, nos move!” PCAE Rafaela Martins. 

 

“Em tempo de pandemia a escola tem um papel ainda maior de promover nos estudantes consciência social e solidariedade humana.

A ação destacou a importância de reconhecer, valorizar, agradecer e enviar mensagens carinhosas aos profissionais da saúde do Hospital Ouro Verde, que são, sobretudo, seres humanos,  que têm vida, família,  angústias, receios, muitas vezes trabalham cansados, exaustos, no limite da capacidade física,  psicológica e emocional. E, mesmo diante às tantas dificuldades se revestem de coragem,  dedicação, trabalhando em prol da saúde, salvando vidas!

O resultado com as crianças e famílias foi emocionante, expressão de enorme gratidão e afeto a estes "Profissionais Maravilhosos". Edmárcia Teixeira Virginio – Diretora  de Escola 

 

“O engajamento dos professores na ação foi algo tocante. Sabemos o quão árduo esta sendo manter o contato com os estudantes, garantir as aprendizagens a até mesmo acolher tantas questões socioemocionais. Entretanto, diariamente, constatamos que não é uma tarefa impossível. 

Propostas de ensino como esta, nos fazem compreender o quanto situações reais e com sentido são extremamente potentes no desenvolvimento das capacidades de leitura e de escrita. Promover a empatia, reconhecer suas emoções e a dos outros também é a tarefa da escola. No contexto remoto, o elo com as famílias nos permite ampliar esses diálogos necessários para não perder de vista a nossa responsabilidade na formação integral do sujeito. 

Desejamos com os mais sinceros sentimentos de gratidão que os profissionais que atuam bravamente nesta frente, sejam protegidos, respeitados, amparados, acalentados, movidos pela força e pela competência, para vencer essa grande batalha. ” Tatiane Gaspar  - Professora Coordenadora 

 

"É muito precioso ver o engajamento da comunidade escolar em todas as ações propostas, nesse momento então e a que se destina, foi ainda mais encantador. Acompanhar as falas e escrita das crianças e notar a verdade que elas demonstram, com tanto carinho e admiração é algo que toca, pois são sentimentos vindos direto do coração. Parabéns aos envolvidos, professores, alunos e famílias. A causa é nobre e  eles, os profissionais da saúde, são sim, heróis  incansáveis, e merecem toda nossa admiração, carinho, respeito, pois mesmo em condições tão adversas estão dando tudo de si,  nesse longo e triste período vivido por todos nós.” Rosimeire Neves - Vice Diretora Escolar

 

 

 

 

Pra começo de conversa, após uma APF , pensamos em uma ação conjunta de engajamento PCAE   e escola. Depois da sensibilização com a PC, ela realizou uma reunião de trabalho, com os professores e gestores da escola, onde a coordenadora apresenta o vídeo abaixo para sensibilizar o grupo, no propósito de iniciar a ação .
De Corpo e Alma": Uma homenagem aos médicos na pandemia-
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=AmKPJ3c_yCY 

A partir da contextualização do trabalho, foi lançada a proposta de desenvolver com os nossos estudantes ações para potencializar a conscientização dos cuidados necessários para conter o vírus que se propaga, intensificar as discussões pensando no desdobramento que os profissionais da linha de frente da área da saúde estão realizando, de forma árdua e incessante. 

A ação surge na retomada do trabalho no Ensino Remoto, após o recesso escolar, devido à fase emergencial do Plano São Paulo, com a  necessidade de discutir e levar às crianças um maior entendimento sobre tudo isso que está acontecendo e principalmente pela necessidade de respeitar os profissionais como um todo, em especial os da saúde, que têm encarado toda essa situação em busca de salvar vidas.
Encaminhamentos para iniciar os trabalhos com os estudantes no contexto de ensino remoto

1.       Propósito comunicativo: escrever cartas e gravar vídeos para homenagear os heróis da saúde. 

2.       Através da Ação resgata a tradição das cartas para reduzir distâncias e preencher de afeto e gratidão o coração de quem está na linha de frente no combate à COVID-19, com os vídeos produzidos junto as famílias, repletas de solidariedade e de afeto, mensagens de esperança e de fé. 

3.       Movidos pelo sentimento de gratidão e gentileza, alunos e professores da escola desenvolveram uma iniciativa especial em meio a pandemia, levando as produções dos estudantes,  para o hospital Ouro Verde, o qual atende a nossa comunidade.

Com a ação envolvemos as famílias na ideia e foi extremamente emocionante. Cada carta recebida, cada vídeo apresentado e todas as mensagens tocantes enviadas  entusiasmavam  a equipe. Fomos validando também o quanto a ação estava desenvolvendo habilidades socioemocionais fundamentais nos nossos estudantes.

 

“A ação foi um ato cheio de amorosidade da comunidade escolar com os profissionais da saúde, ambos engajados profundamente em fazer o melhor neste contexto que estamos vivenciando. Um ato de solidariedade que transcende os muros da escola para tocar corações e reconhecer os profissionais que estão doando-se ao próximo. Estamos de mãos dadas, educação e saúde, nos move!” PCAE Rafaela Martins. 

 

“Em tempo de pandemia a escola tem um papel ainda maior de promover nos estudantes consciência social e solidariedade humana.

A ação destacou a importância de reconhecer, valorizar, agradecer e enviar mensagens carinhosas aos profissionais da saúde do Hospital Ouro Verde, que são, sobretudo, seres humanos,  que têm vida, família,  angústias, receios, muitas vezes trabalham cansados, exaustos, no limite da capacidade física,  psicológica e emocional. E, mesmo diante às tantas dificuldades se revestem de coragem,  dedicação, trabalhando em prol da saúde, salvando vidas!

O resultado com as crianças e famílias foi emocionante, expressão de enorme gratidão e afeto a estes "Profissionais Maravilhosos". Edmárcia Teixeira Virginio – Diretora  de Escola 

 

“O engajamento dos professores na ação foi algo tocante. Sabemos o quão árduo esta sendo manter o contato com os estudantes, garantir as aprendizagens a até mesmo acolher tantas questões socioemocionais. Entretanto, diariamente, constatamos que não é uma tarefa impossível. 

Propostas de ensino como esta, nos fazem compreender o quanto situações reais e com sentido são extremamente potentes no desenvolvimento das capacidades de leitura e de escrita. Promover a empatia, reconhecer suas emoções e a dos outros também é a tarefa da escola. No contexto remoto, o elo com as famílias nos permite ampliar esses diálogos necessários para não perder de vista a nossa responsabilidade na formação integral do sujeito. 

Desejamos com os mais sinceros sentimentos de gratidão que os profissionais que atuam bravamente nesta frente, sejam protegidos, respeitados, amparados, acalentados, movidos pela força e pela competência, para vencer essa grande batalha. ” Tatiane Gaspar  - Professora Coordenadora 

 

"É muito precioso ver o engajamento da comunidade escolar em todas as ações propostas, nesse momento então e a que se destina, foi ainda mais encantador. Acompanhar as falas e escrita das crianças e notar a verdade que elas demonstram, com tanto carinho e admiração é algo que toca, pois são sentimentos vindos direto do coração. Parabéns aos envolvidos, professores, alunos e famílias. A causa é nobre e  eles, os profissionais da saúde, são sim, heróis  incansáveis, e merecem toda nossa admiração, carinho, respeito, pois mesmo em condições tão adversas estão dando tudo de si,  nesse longo e triste período vivido por todos nós.” Rosimeire Neves - Vice Diretora Escolar

 
Resultado esta na matéria do jornal local. Um sucesso!

 

 

 

— sentindo-se motivado com Renata Araujo em Escola Estadual Ivone Nogueira.

"Hoje foi dia de dominó no 6 ano B. Devido ao cenário atual, o dominó foi montado individualmente e, para dificultar, o dominó não fechava! Os alunos quebraram a cabeça! Rs

O objetivo era encaixar todas as peças, formando pares de múltiplos e divisores corretamente. 

Parabéns aos alunos, que se empenharam muuuuito!"   (Professora Camila Alves )

"Venha escrever a sua história com a gente!"

A pandemia e o distanciamento social mostraram que as redes sociais podem ir além dos likes e se tornarem uma aliada para a comunicação entre escola, docentes, estudantes e seus responsáveis.

Feed, stories, direct e hashtags são as funcionalidades do Instagram utilizadas pela EE Miguel Vicente Cury para a comunicação com estudantes e responsáveis.

A escola possui uma conta no Instagram e utiliza como canal de comunicação para divulgar informações, obtendo um resultado excelente, já que é a rede social mais utilizadas pelo público jovem.

https://www.instagram.com/miguelvicentecury/ 

Objetivo²: Orientar quanto às possibilidades de utilização destas ferramentas nos grupos de WhatsApp e nas aulas on-line
Justificativa: Neste momento de pandemia, é necessário orientar educadores com dificuldades com as ferramentas tecnológicas mais utilizadas no ensino remoto, visto que tais dificuldades foram observáveis no decorrer deste 1º bimestre. Contando com a parceria das PROATECs, será possível realizar mais uma ação no sentido de melhorar a qualidade do ensino, através das TICs 

 

PCs: Anete Molchansky (AF e Médio)

         Grazielle do Nascimeno Sant’Ana (AI)

 

PCAE: Mara Heloísa Olmos Hernandes

SPF: Maria Cláudia Maia

 

Prática: Engajamento dos alunos de toda escola para realização das AAPs

Envolvidos: PCs, Professores, PROATECs

Período de ação: 02 até 15/05

Público alvo: alunos sem acesso às tecnologias e alunos sem contato nenhum com a escola e alunos que não fizeram atividades durante o 1º bimestre por diversos motivos.

·        Professores tutores fizeram levantamento dos alunos no CCS que não fizeram nenhuma atividade e nem as AAPs;

·        PCs e professores de cada segmento enviaram chamados convocando esses alunos via redes sociais (página da escola no Facebook e grupos de Whatsapp);

·        PCs telefonaram para os responsáveis desses alunos convocando-os juntamente os alunos para uma conversa com as PCs e realizarem as AAPs;

·        Os PROATECs fizeram uma reestruturação da sala de informática para receber os alunos respeitando as normas sanitárias;

·        No horário agendado, antes de realizar as AAPs, os alunos e responsáveis foram questionados sobre porque não realizaram as atividades e/ou avaliações do bimestre, na afirmação de que não sabiam os acessos e/ou uso do sistema CMSP,  foram ensinados pelos PROATECs, se não possuem equipamentos foram colocados como prioritários nos grupos para as aulas presenciais (respeitando a opção do responsável);

·        Encaminhados à sala de informática, os alunos foram auxiliados pelos professores que estão no presencial, PROATECs e , no caso dos anos iniciais, também pela PC para realizarem as AAps e Sequências Digitais.

·        Aumento de 50% dos alunos realizando as AAPs e Sequências Digitais após essa busca ativa;

·        Satisfação dos pais com o contato mais pessoal via telefone (acolhimento);

·        Engajamento dos professores;

·        Satisfação dos professores vendo o resultado mais positivo (respeito ao trabalho e esforço desenvolvido por eles);

·        Alunos mais interessados e mais estimulados ao dominarem o sistema (protagonismo);

·        Alunos acolhidos na escola.

·        Dados cadastrais dos alunos estão desatualizados, pois as famílias não informam as alterações principalmente dos telefones ou estão incompletos, principalmente depois do processo on line que não exige documentação no ato da matrícula;

·        Falta de equipamento em casa, celulares que não comportam o CMSP, famílias que possuem um só aparelho na casa;

·        Instabilidade da SED;

·        Ausência das avaliações também no sistema impresso como foram as ADEs.

Diretor: Roberto Aparecido da Silva 

Vice Diretor: Wilma Pereira da Costa 

PC: Rosa Maria Berenguer de Brito 
Professora: Dinéia

Tema: Plano de aula e rotina

Ao analisarmos os Planos de Aulas, destacamos o trabalho da Professora Dinéia do primeiro ano B que envia aos pais um roteiro respectivo as aulas que ocorrerão, para que os responsáveis possam acompanhar junto aos alunos as atividades da semana. 
Segue link: https://seesp-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cleonice_menegatto_educacao_sp_gov_br/EUVsMsYhEflPnm8h8QdZEVgB7VBN7UB9bYN471ppWbVZqg?e=mFGQvr

Tema: Sequências Digitais
E.E. Ministro Oscar Pedroso Horta

Diretor: Jarbas
Vice Diretora: Bianca
PC: Neila
 
A equipe gestora e professores fizeram uma mobilização de uma semana com os estudantes sobre a 1ª Sequência Digital:

Os professores orientavam as turmas durante as aulas e enviavam mensagens nos grupos de WhatsApp. Toda equipe escolar esteve envolvida durante a semana de mobilização no atendimento remoto e presencial. A prática foi exitosa pois se tornou parte da rotina escolar e ofereceu bons resultados de engajamento dos estudantes nas duas primeiras sequências digitais.

Diretor: Luis Carlos
Vice Diretora: Gisele 
Vice Diretora: Maria Rita
PC: Ana Lúcia
PC: Viviani
Professora da Sala de Leitura: Flávia
 
Com a pandemia a escola buscou oferecer o acervo físico da sala de leitura de forma virtual para os estudantes. A Biblioteca Virtual é de fácil acesso pelo e-mail institucional e contém em seu acervo clássicos da literatura e best-seller contemporâneos. Os estudantes estão envolvidos com a biblioteca virtual, que recebeu mais livros  no acervo no dia 21/05/2021.

As postagens nas redes sociais apresentaram um número considerável de interações e a carreata chamou a atenção dos munícipes, com acenos dos que estavam na avenida principal e dos que saíam de suas casas para ver o que estava acontecendo. É importante relatar que não houve aglomerações, a carreata obedeceu aos protocolos sanitários e foi acompanhanda pela polícia.

Então cada professor ficou com sua sala e conversou com eles explicou como será trabalho esse ano letivo. 

Deixou que cada um falasse um pouco sobre si, pois eles estavam precisando desabafar.

Em seguida eles começaram a dinâmica.

Anexei umas fotos da dinâmica.

No segundo dia foi trabalhado com os alunos a escada do sonho, também anexei fotos abaixo.

 Dinâmica de Apresentação - Quem sou eu? 

Uma folha para desenho, um lápis de escrever e lápis colorido para cada participante.

 

Passos
1- Distribua os materiais da dinâmica, o professor explica o exercício: 

- Cada qual terá que desenhar o seu próprio rosto em 5 ou 10 minutos; 

- Logo após, o aluno deverá escreva 3 características que o(a) represente;

- Em seguida escolha o título de uma música favorita, se possível coloque o nome do intérprete (cantor). Não deixe seu colega ver o seu desenho.
 2- Os desenhos serão recolhidos pelo professor.

3- A apresentação dos desenhos é feita em plenário pelo  professor que escolhe um desenho para adivinhação. Assim o professor mostra o desenho e pergunta: quem sou eu? Inicia pelas características que a pessoa colocou e depois a música. O grupo procura interpretar e arrisca apontar quem é o colega. Feita essa interpretação de todos os desenhos, disponibilize-os para que um aluno escolha um desses desenhos. Feito isso, a pessoa do desenho escolhido cantará a música que escreveu na folha.

 

Objetivos: 

Favorecer uma reflexão sobre auto e hetero-percepção.

 Fazer com que os membros do grupo se sintam à vontade uns com os outros.

Sumaré

Dirigente Elisete Aparecida Florio da Silva

SPF Marcos Fortes de Bastos

PCAE Carolina Vieira da Cunha

Gestores: 

Diretora: Jovina Ramos Muniz; 

Vices-diretores: Valdeir Roberto Favaleca e Marta Filomena França; 

Professoras Coordenadoras: Maria Luiza de Souza Rocha, Suziclei da Costa Gonçalves.  

Objetivos: 

- Apresentar o conceito de Gamificação; 
- Analisar as práticas já desenvolvidas pelos professores que se relacionam com o conceito estudado; 
- Dar subsídios para que os professores aprimorem suas práticas 

Ação: 

As PCs realizaram um ciclo formativo a respeito da Gamificação nas ATPCs, conceituando a Gamificação analógica e digital, por meio de textos e vídeos. Após isso foram identificadas ações já realizadas na Escola, estabelecendo a ligação entre as ações já realizadas e a teoria trabalhada na formação. 

Na etapa seguinte da Formação, os professores aplicaram os conceitos em diferentes ações, tanto digitais - Jogos eletrônicos e Plataformas digitais (Ciência Hoje para as Crianças, Dragon Learn) - quanto analógicas - Bingo de tabuada, Investigação, Caixa Surpresa.
Houve intensa participação dos professores e estudantes, contando com a colaboração inclusive das funcionárias da escola, no suporte às atividades. Todos têm avaliado muito positivamente as práticas desenvolvidas e frequentemente perguntam sobre as próximas.

Após a realização das ações, as PCs oportunizam a troca de experiências nas ATPCs.

Construção de sólidos Geométricos a partir de suas planificações.

 Caderno Aprender Sempre  V.1 2ªsérie do Ensino médio

Anexo1 pág. 69, 71.
Aplicação do Material Aprender Sempre pela professora de Matemática  com alunos no presencial e remoto simultaneamente foi uma excelente aula!!!!!!! Muito envolvimento dos alunos!!!!

 

     Sabe-se que um plano de aula bem estruturado, possibilita ao professor um caminhar mais seguro para abordar as temáticas de aula de forma organizada, tornando-a mais atrativa e  eficiente, pois o plano possui um do prazo estipulado para aquele período de ensinagem, podendo-se assim promover o desenvolvimento das habilidades planejadas. Ressalto que o plano de aula exitoso não deve ser engessado, adequá-lo de acordo com a necessidade que surgir potencializa a utilidade para o professor e eficácia para que os estudantes aprendam. Se o professor não tem qualquer ideia a respeito do que almeja com uma aula, dificilmente saberá se atingiu os objetos de conhecimentos propostos.

Aula no Ensino Híbrido com a professora deles no aplicativo CMSP e os estudantes presentes na escola.

Turmas participantes do Projeto: 6º ABCD;  7D; 8º ABCE; 9ABCD

Não é possível separar o meio onde vivemos das questões econômicas e sociais que nele estão inseridos. O meio ambiente deve ser abordado dentro de um contexto histórico e social e sofre as consequências da dinâmica econômica imposta pela sociedade no espaço. É nessa lógica a que viemos trabalhar a questão ambiental dentro da escola. O projeto visa promover o questionamento dos alunos em relação a transformação do lugar onde vivem, objetivando uma melhor compreensão da realidade social e econômica vigente.

OBJETIVO GERAL:

Criar um espaço de aprendizagem escolar no Pomar, Horta na escola e Agrofloresta, associando o conteúdo da sala de aula ao meio de vivência do aluno, ao trabalho de pesquisa em campo, de forma significativa, interdisciplinar, voltado para um olhar de sustentabilidade ambiental e alimentação saudável.

PCs - Elizangela Guimarães/ Rodrigo dos Santos
Tema: Literatura
Professora: Zenaide Brustolim (Língua Portuguesa) trabalhou Mural de atividades.
Turma: 3ª série A e B.

https://padlet.com/zzinhabrustolin/gny9lu33uli7zeu0

TAP: Elisa Signorini
SPF: Bento Teixeira dos Santos
PCAE: Marciana Catanho
Supervisora: Maria Silvia Zangrando Nakaoski
Diretora: Solange Maria da Silvia

Vice-Diretor: Elton Ferreira da Silva Dumas

PC: Aldivânia Cristina de Oliveira Silva

PROATEC: Tamires Guilhen Ferreira

PROATEC: Juliana Guilhem Muniz

 

PRÁTICA EXITOSA: Vídeo chamando e orientando os estudantes a realizarem a terceira sequência digital.
 
 

AÇÃO : Estimular e valorizar os estudantes que realizam suas atividades presenciais e remotas , para que continuem desenvolvendo suas tarefas.  Esta ação foi apresentada aos responsáveis durante as reuniões de pais. 

Prática Exitosa: Caminhada Pedagógica com a Equipe Escolar.

Essa técnica é um tipo de observação mais usada na tutoria de gestores pedagógicos, para se obter um panorama geral do cotidiano da escola, auxilia na leitura do contexto. ​

Ao caminhar com a equipe da EE Carlos A. Villalva pela escola, observei o olhar da equipe nas  dinâmicas de ensino e aprendizagem. ​

Cada espaço da escola é um pedacinho pensado nos alunos. A Diretora junto a equipe durante a caminhada, mostravam os ambientes da escola demonstrando muito carinho e atenção a cada espaço. Cada espaço era indicado com intencionalidades pedagógicas e reflexões diante do cenário atual em que devemos manter os protocolos de segurança.

Prática Exitosa: Engajamento dos alunos, professora Maria Zilda.

A Professora Maria Zilda trabalha os temas das aulas do CMSP, engajandondo e tirando as dúvidas dos alunos. Quando a Professora observa que o aluno não compreendeu o tema desenvolvido na aula, faz atendimento individual e lives desenvolvendo os temas.


Recorte da aula da Professora Maria Zilda

Prática Exitosa: Participação dos alunos, fazendo Lives para auxiliar os colegas com dificuldades na SED.

Prática Exitosa: A Professora Vera no vídeo está trabalhando com os alunos do 6° Ano B "Projeto de Vida" abordando o assunto "Meio Ambiente". Na aula percebemos as contribuições dos alunos expondo as pesquisas realizadas sobre o tema proposto e a interação dos alunos com a Professora promovendo a troca de saberes. Ao finalizar a aula os alunos ensinaram a Professora Vera a utilização do Discord. 

Link do Vídeo: https://seesp-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/cleonice_menegatto_educacao_sp_gov_br/EXZSmGEmovxMlrDlmT-7t9cBysztWvV87I0J4uL7MIpSPw?e=PfU9bA

Prática Exitosa: Dia do Desafio - Bom pra mim! Bom pra você!

A equipe gestora organizou o Dia do Desafio, campanha de incentivo à prática de atividade física e esportes, sempre realizada na última quarta-feira do mês, com circuito de atividades cardio, com ciclos de aquecimento, coordenação, agilidade e exercícios respiratórios, sob a orientação dos professores de educação física, seguindo todos os protocolos sanitários de higiene e segurança.

SPF Marcos Fortes de Bastos

PCAE Carolina Vieira da Cunha

Gestores: Antenor Rocha, Marcia Andressa Eulalio Libardo Vhonorath, Elaine de Fátima Pereira

Professores orientadores da ação: PC Elaine

Objetivos: 
Divulgar aos estudantes o Novo Ensino Médio com uma linguagem mais próxima a deles, mais descontraída, já que os membros do Grêmio são mais próximos da sua faixa etária.

Ação: 
Grêmio Estudantil trabalhando na divulgação do Novo Ensino Médio. Por meio de vídeos e podcast, disponibilizados na página no Instagram.

SPF: Maria Rosimar Ortolani 

PCAE: Marcelo Silva 

SUPERVISORA: Sandra Paty

DIRETORA: Simone Lins

VICE-DIRETORES: Rogério Reis/Leonardo Hernandes
PC: Kelly Cristina/Rosimeire Izalto

Prática exitosa: Prevendo a realização da 27ª Edição do Dia do Desafio, “Atividade Física: Bom para mim! Bom para todos”, programada para acontecer no dia no dia 26/05/2020, respeitando e seguindo os protocolos de segurança contra a COVID19. A equipe gestora junto com os professores de Educação Física e demais professores organizaram uma agenda antecipada para que todos os estudantes que estivessem presencialmente na semana do evento pudessem participar deste desafio, destacando assim, a importância da prática regular de atividades físicas, fundamentalmente, como um hábito de vida determinante para a saúde física e mental, preconizada por alguns especialistas da área.

Para visualizar as evidências das ações realizadas acesse o link abaixo do vídeo:

👇👇👇 
https://youtu.be/p-8OThxwDUg

Dirigente: Camila Leme de Camargo Oliveira
TAP: Elisa Signorini
SPF: Bento Teixeira dos Santos
PCAE: Marciana Catanho
Supervisora: Maria Lucia Soler
Diretora: Sandra Regina Pereira

Vice-Diretor: Geraldo José Vollet Pinheiro

Vice-Diretor: Valdevino Rodrigues Filho
 PC: Renata Celeste Pereira
PC: Claudenise Marcela Risso Reggiani Arruda

Professora: Sandra Zanatta Rodrigues
Prática Exitosa
Tema: Palestra - Meio Ambiente - Queimadas e Saúde
Palestrante: Denise de C. Rossa Feres - Bióloga e Docente da UNESP de São José do Rio Preto
Online no Google Meet.

Vice Diretora: Maria Rita

PC: Ana Lúcia

PC: Viviani

Professora de Filosofia e Sociologia: Roseli

Interação com psicólogo Leonardo Sena do Rio de Janeiro (Psicologia Viva) sobre Ansiedade e Depressão com as escolas Léa e Isac.

Houve envolvimento dos estudantes com perguntas direcionadas ao psicólogo. 

Dirigente: Camila Leme de Camargo Oliveira

TAP: Elisa Signorini
SPF: Bento Teixeira dos Santos
PCAE: Marciana Catanho
Supervisora: Maria Silvia Zangrando Nakaoski
Diretora: Solange Maria da Silvia

Vice-Diretor: Elton Ferreira da Silva Dumas

PC: Aldivânia Cristina de Oliveira Silva

PROATEC: Tamires Guilhen Ferreira

PROATEC: Juliana Guilhem Muniz

 

PRÁTICA EXITOSA: Campanha de arrecadação de tampinhas

Prof^a. Kelen Regina Egea

Prof^a. Liegge Vanessa S. G. Grisoi

Colaboradores: Prof. Antonio e Profa. Fátima

 Avaliação: Após 1ª sondagem presencial, as professoras reorganizarão os grupos por dificuldades/habilidades a serem aprendidas e a partir daí, organizarão portfólios individuais para serem observados/orientados pela PC.

2ª feira: Profª Andreia (profª voluntária)

3ª feira: Profas: Adriana, Daniela, Rosana, Niélia, Lucimar

4ª feira: Girlene, Simone, Amanda

5ª feira: Daniela, Lucimar, Rosana
Cronograma: de 02 de junho a 09 de julho/2021

A data foi instituída pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 1972 e tem como objetivo principal alertar a população sobre os problemas ambientais e sobre a importância da preservação dos recursos naturais.
Segue o link abaixo.

https://padlet.com/coordenacaoarthurribeiro/ju1de3iyj2ndhdkk

Parabéns pela excelente iniciativa de oferecer aos alunos oficinas artísticas que certamente vão ao encontro do desenvolvimento das competências socioemocionais como amabilidade, respeito, empatia, confiança, abertura ao novo.

Práticas Exitosas em Tempos de Pandemia!

Hoje tivemos uma tarde com muita ARTE. Recebemos a ilustre visita do artista Ronaldo Silva que proporcionou uma oficina de Doodle Art para os nossos alunos. Um momento rico de interação, arte, diversão e muita cultura. Agradecimentos especiais a Professora Coordenadora Marcia Marinnho  e a nossa PCAE Lúcia Dias pela idealização do encontro, oportunidade, iniciativa e organização, como também aos professores presentes pela paciência e participação! Gratidão! 

"Os Doodles são desenhos simples, feitos com formas livres e que podem ser abstratos ou até representar algo. O resultado é quase sempre algo displicente na forma, mas geralmente carregados de sentimento. Um sentimento inconsciente reproduzido em forma abstrata, como amor, raiva, solidão, ansiedade entre outros."

Gostou? "Venha escrever a sua história com a gente..."

Tem como  objetivo, trabalhar as Habilidades Socioemocionais.

Os alunos do Grêmio estão fazendo  o engajamento e comunicação nos grupos de whatapp para motivar. 

Será realizado apresentações e live com SARAU – Dia dos Namorados, que será na sexta feira, dia 11/06, às 14h.* 😃

#CriançaNãoNamora

Amor aos ESTUDOS!

Amor à FAMÍLIA!

Amor ao MEIO AMBIENTE!

Amor à VIDA!

Use sua criatividade!!!

Declare todo o seu amor!!!! ❤️

Projeto" Quem falta faz falta"
O projeto já estava sendo desenvolvido em nossa Unidade Escolar, e agora devido ao período de Pandemia tem sido intensificado.
Desse modo, para nos auxiliar principalmente com as famílias menos assistidas, a empresa Akzo Nobel doou algumas cestas básicas para atendermos as famílias mais vulneráveis, fazendo com que além de amparada, a família fosse conscientizada mais uma vez sobre a importância do papel da escola na vida dos alunos

A professora Cristiane criou um portfólio na plataforma PADLET, contendo evidências do seu trabalho, da participação dos alunos, links para jogos, vídeos, leituras e tutoriais das atividades.
https://padlet.com/chicolande2014/8pj0p640vlmjmzpk

o   Cada semana pc destaca uma funcionalidade do aplicativo com objetivo de incentivar as aulas síncronas;

o   ATPC sendo realizado pelo aplicativo no canal gestão;

o   Professores acompanhando aulas do cmsp pelo próprio aplicativo, realizando intervenções durante o vídeo do centro de mídia e interagindo com os alunos simultaneamente;

o   Orientações sobre como compartilhar tela dentro do aplicativo, possibilitando a inserção de outros materiais e conteúdos que contemplem e complementem a aula do centro de mídia.

Pc orientada a fazer registro dessa prática apontando as evidências e os resultados. 

o   Professores compartilhando experiências e boas práticas;

o   Aulas dos especialistas trabalhando com leitura e escrita em harmonia com os conteúdos das disciplinas;

o   Engajamento dos professores nas aulas através de um processo de experimentação fazendo uso de vídeos dos próprios professores, video chamadas com os alunos, devolutivas mais pontuais, atividades que proporcionam a interação dos alunos com os professores.

 Essas mudanças de atitude são evidências do trabalho das coordenadoras e do engajamento dos professores. Um trabalho contínuo com acompanhamento de perto dos planos de aula, das abordagens nos grupos de sala, das orientações e devolutivas.

Outra boa pratica organizada pela gestão escolar foi uma ação de acolhimento com todos os professores com objetivo de proporcionar a escuta ativa, a reflexão, a empatia e solidariedade junto aos professores. Pc’s relatam que essa ação teve resultado imediato, e que foi perceptível nas abordagens dos professores durante as aulas. Uma postura mais positiva, mais disposta e engajada. Precisamos disso para que de fato o processo de ensino aprendizagem seja celebrado nesse novo processo de ensino remoto. 

o   Planilha de controle de busca ativa que apresenta dados importantes sobre cada aluno ( cadastro atualizado, intenção de retorno presencial, retirada de material escolar, registro de contatos feitos pela escola e devolutivas);

o   Planilha de controle bimestral apresenta a frequência dos alunos nas aulas síncronas, realização das atividades dos professores, realização das atividades externas (AAP/SD), ferramentas que usa para estudo, registro de contato feito pelos professores e devolutivas.

Todas essas informações registradas e atualizadas constantemente, fortalecem o trabalho da equipe escolar tanto na parte administrativa como pedagógica, pois os professores têm uma visão mais realista da situação de cada aluno e consegue de maneira mais assertiva elaborar suas aulas e atividade com o objetivo de atender as necessidades de suas turmas, consegue identificar cada aluno que precisa de uma intervenção/interação diferenciada, e consequentemente garante um processo de ensino aprendizagem de mais qualidade. 

SPF: Maria Rosimar Ortolani 

PCAE: Marcelo Silva 
 

SUPERVISORA: Mônica Gomes Carvalho

DIRETORA: Walkiria Araujo de Carvalho

VICE-DIRETORES: Douglas Teixeira Santana

PC: Ana Lucia Costa Barbosa/Renata Lopes Costa

Dirigente: Camila Leme de Camargo Oliveira

TAP: Elisa Signorini
SPF: Bento Teixeira dos Santos
PCAE: Marciana Catanho
Supervisora: Maria Lucia Soler
Diretora: Fernanda Greco

Vice-Diretora: Suelen Garcia de Paula e Silva

Vice-Diretora: Liciane Puga Longuini Ribeiro
PC: Lidiane Arado Marquessolo Boa Sorte
PC: Daiany Bissoli Lima Tosati

PRÁTICA EXITOSA: As coordenadoras elaboraram um gráfico com o resultado do engajamento dos estudantes no 1o Bimestre e apresentaram esses resultados em ATPC com os professores.

Dirigente: Camila Leme de Camargo Oliveira

TAP: Elisa Signorini
SPF: Bento Teixeira dos Santos
PCAE: Marciana Catanho
Supervisora: Maria Lucia Soler
Diretora: Fernanda Greco

Vice-Diretora: Suelen Garcia de Paula e Silva

Vice-Diretora: Liciane Puga Longuini Ribeiro
PC: Lidiane Arado Marquessolo Boa Sorte
PC: Daiany Bissoli Lima Tosati

PRÁTICA EXITOSA: Atividades impressas, aos estudantes, pela equipe gestora, e posteriormente devolvidas na escola para o acompanhamento e devolutiva pelo professor. Dessa forma, os estudantes que não possuem acesso à tecnologia podem continuar aprimorando seu aprendizado no ensino não presencial.