Didáctica de la problematización en el campo científico de la educación by Héctor Hernández López https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv CESE 104. TPPE Portales en-us 2021-03-24 03:15:10 UTC 2025-01-31 21:23:45 UTC hello@padlet.com hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346226249 Vinculación de la docencia y la investigación.]]> 2021-03-24 04:22:43 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346226249 Profesor - Investigador hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346230619 2021-03-24 04:24:49 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346230619 Conocimientos-Problematización hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346252849 2021-03-24 04:36:24 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346252849 Problematizar hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346255845 El saber hacer la problematización]]> 2021-03-24 04:37:57 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346255845 Problema de investigación hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346265331 - Desencadena el proceso de generación de conocimientos.
- Es lo que el investigador trata de resolver o de averiguar.
- Es lo que quiere explicar o cambiar ]]> 2021-03-24 04:42:17 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346265331 Condiciones hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346269233 Desde el punto de vista sintáctico:
- Claridad
- Concreción
- Simplicidad
- Precisión de contenidos.
Desde el punto de vista semántico:
- Viabilidad 
- Interés
- Utilidad
- Repercusión social]]> 2021-03-24 04:44:03 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346269233 Problematizar hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346286581 Es un proceso complejo, que permite decidir lo que se va a investigar.


]]> 2021-03-24 04:51:55 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346286581 Fenómenos y procesos educativos hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346289590 Forman relaciones del tipo:
- Antecedente-consecuente
- Anterioridad-posterioridad
- Esencial-accidental
- Latente-fenoménico
- Acción-reacción
- Causa-efecto]]> 2021-03-24 04:53:16 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346289590 Características hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346290077 - Período de desestabilización y cuestionamiento
- Proceso de clarificación
- Construcción del problema de investigación
- Desencadena el proceso de generación del conocimiento científico.
- Identificación de áreas con características comunes.

]]> 2021-03-24 04:53:30 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346290077 Problemas de investigación con referente empírico hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346290430 - Desarrollo institucional
- Desarrollo académico
- Procesos didácticos
Su finalidad es la toma de decisiones]]> 2021-03-24 04:53:39 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346290430 Variables en el proceso pedagógico-didáctico hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346291267 - Profesor 
- Alumno
- Contenidos de aprendizaje
- Objetivos de enseñanza
- Estrategias didácticas
- Modelo educativo
- Contexto ]]> 2021-03-24 04:54:00 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346291267 Investigación científica hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346291498 - Es un armazón coherente y sólida.
- Arte de mediaciones
Integrada por:
i) Problematizar
ii) Construir observables
iii) Fundamentar teórica y conceptualmente
iv) Construir la prueba
v) Dar a conocer los resultados]]> 2021-03-24 04:54:06 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346291498 PROBLEMA, TEMÁTICA, PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346381929 El problema es una necesidad, una laguna, una carencia; es observable y es un término de un todo relacional.

La temática introduce más bien la idea de un campo disciplinario o científico.

El problema de investigación consiste en decir clara y concisamente lo que se va a investigar, es el resultado de la problematización. 
]]> 2021-03-24 05:32:27 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346381929 Clasificación de problemas de investigación hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346382229 * Descriptivos 
* Experimentales 
* Explicativos 
* De cambio y transformación
* Toma de decisiones ]]> 2021-03-24 05:32:35 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346382229 Esquemas de problematización hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346382367 •Elaborar un diagnóstico
•Estudios exploratorios
•Describir prácticas o procesos didácticos
•Evaluar procesos institucionales
•Preguntar sobre la existencia de constantes en procesos educativos
•Buscar la causa de un hecho o fenómeno educativo 
•Preguntar sobre la finalidad de un fenómeno pedagógico
•Preguntar por el principio organizador
•Preguntar por el principio que explique y transforme las relaciones pedagógicas 
•Formular "enigmas" a paradigmas científicos
]]> 2021-03-24 05:32:38 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346382367 hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346382495 2021-03-24 05:32:41 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346382495 Principios del conocimiento hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346457221 2021-03-24 06:05:57 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346457221 Principios del conocimiento hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346457710 2021-03-24 06:06:10 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346457710 Canasta de recursos para problematizar hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346460467 1. Rescatar las intuiciones originarias 

2. Describir la situación problemática 

3. Establecer relaciones entre 

4. Establecer líneas de problemas 

5. Realizar mapas topográficos de problemas

 6. Plantear el problema de investigación 

A. Abrir un espacio de aparición

B. Clasificar el tipo de estudio 

C. Clasificar el grado de concreción del estudio 

D. Abrir una problemática 

E. Abrir una temática

]]> 2021-03-24 06:07:26 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346460467 Bibliografía hecherlop https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346490800 Sánchez, R. (1993, Julio-Septiembre). Didáctica de la problematización en el campo científico de le educación.
Perfiles educativos, núm. 61, recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/132/13206108.pdf]]> 2021-03-24 06:21:20 UTC https://padlet.com/hecherlop/99qepdted2o914gv/wish/1346490800