DATA DE NASCIMENTO: 02/09/1984

NATURALIDADE: Teresina/Piauí

EMAIL: kelly.janielle2008@hotmail.com

ESCOLARIDADE:

• Licenciatura Plena em Pedagogia / concluída em 2014 -  Universidade Federal do Piauí – UFPI;

•    Bacharelado em Farmácia / concluída em 2017 - Faculdade de Floriano – FAESF;

• Inscrição CRF - PI: 2037;

•  Pós-Graduada em Farmacologia Clinica Aplicada as Ciências da Saúde /  Associação Piauiense de Ensino Superior LTDA – ME / Faculdade de Ciências e Tecnologia de Teresina - FACET;

• Pós-Graduação em Análise Clínicas e Toxicológicas/ Associação Piauiense de Ensino Superior LTDA – ME / Faculdade de Ciências e Tecnologia de Teresina - FACET;

• Pós- Graduação em Farmácia Hospitalar/ Instituto Brasil de Pós-Graduação Capacitação e Assessoria-IBRAS

  
  

EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS

• Coordenadora da Central de Abastecimento Farmacêutico - CAF do Hospital Regional Tibério Nunes – HRTN, desde de maio de 2018;

• Farmacêutica da Farmácia Central do Hospital Regional Tibério Nunes – HRTN, desde de maio de 2018;

• Farmacêutica da Farmácia Pronto Socorro do Hospital Regional Tibério Nunes – HRTN, desde de maio de 2018;

• Farmacêutica do empreendedorismo Pague Menos S/A no período 04/04/2022 a 20/04/2023;

• Professora de Educação Infantil e Fundamental / Secretaria Municipal de Educação – desde de março de 2008 (Flores do Piauí);

• Professora do Centro Estadual de Educação Profissional Calisto-CEEP, desde março de 2018;

• Professora do Centro Universitário Unigrande.

Mesmo tendo encontrado diversas dificuldades na adaptação dessas novas ferramentais digitais, reconheço que elas foram de fundamental importância para o meu crescimento profissional, e consequentemente ira me auxiliar em novas metodologias de ensino.

2. CURSO: Técnico em Farmácia

3. DISCIPLINA: Farmacologia

●       Exibição de filmes e/ou documentários relacionados ao tema;

●      Divisão das turmas em grupos para debates;

●      Visita a Secretaria de municipal de Saúde para conhecer a Farmácia Básica;

●       Incentivar os estudantes a coletar medicamentos vencidos.

       Inicialmente os alunos terão uma aula expositiva sobre a importância do uso racional de medicamentos. Logo em seguida irão assistir um documentário acerca da aula exposta.

 Em outro momento os alunos irão assistir uma palestra com profissionais da saúde sobre o uso racional de medicamentos isentos de prescrição. Em seguida, os estudantes serão incentivados a coletar medicamentos vencidos ou em desuso na casa de seus familiares. Para Posteriormente, com estes medicamentos coletados, ser apresentados um seminário sobre Farmácia Caseira.

Este seminário visa de maneira lúdica incitar o conhecimento dos discentes sobre o que seria uma farmácia caseira, os tipos de medicamentos coletados, a forma farmacêutica, o armazenamento e descarte adequados. Adicionalmente será aplicado um questionário socioeconômico as pessoas que utilizam esses medicamentos para traçar um perfil das pessoas atingidas pelo projeto.

A partir da avaliação do questionário será organizado outras palestras com profissionais da saúde nos quais passarão informações sobre as principais dúvidas dos estudantes sobre farmácia caseira. Após a palestra os alunos serão divididos em grupos para a troca experiências e orientação sobre os medicamentos que podem ou não estar presentes em uma farmácia caseira e a melhor forma de armazenamento deste e posterior descarte em caso de medicamentos com a validade expirada.

Em outros momentos, será acordado uma visita técnica a Secretaria Municipal de Saúde para que os discentes conheçam a Farmácia Básica. Durante a visita técnica serão observados aspectos como aquisição, recebimento e armazenamento dos medicamentos, recursos humanos e logísticas.

  Para realizar tais visitas as turmas serão divididas em grupos aos locais designados, cada turma organizará relatórios, para posteriormente apresenta-los.

• Envolvimento e Participação Individual: Avaliação contínua do envolvimento e participação do aluno e seu engajamento e contribuição em todas as fases da atividade: (20%).

• Qualidade dos Relatórios por Grupo: Avaliação dos relatórios finais, considerando clareza, profundidade da análise e relevância das conclusões por segmento (30%).

• Apresentação Oral por Grupo: Avaliação da apresentação final, considerando clareza, organização e capacidade de comunicação, com ênfase nas particularidades de cada segmento (30%).

• Trabalho em Equipe: Avaliação do trabalho em equipe, considerando a colaboração e contribuição de cada membro (20%).

Durante a realização deste projeto espero que o impacto de verificar que na sua própria casa existe inadequação de armazenamento e desconhecimento sobre os medicamentos seja positivo, afim de desenvolver um senso crítico e reflexivo com o intuito de orientar e disseminar informações relevantes para a saúde dele e de seus familiares e consequentemente da população

Agradeço primeiramente a DEUS e a todos os professores  e colegas de classe que contribuíram nesta longa jornada de estudo, estou confiante e motivada a continuar superando os desafios que  virão.