-          Ajout de photo ou de lien à l’énoncé,

-          Différentes formes de réponses : association d’items, image à dessiner, surligner, entourer…, texte libre…

-          Diffusion de la « copie » à partir d’un lien ou d’un QR Code,

-          Limitation de la date de rendu des copies,

-          Rendu nominatif permettant une évaluation par élève,

-          Possibilité de diffuser une correction générale aux élèves,

-          Possibilité d’évaluer les copies en pourcentages de réussite et avec des smileys et de commenter individuellement chaque activité et la copie

-          Possibilité d’analyser l’évaluation par élève sur chaque activité, mais aussi par activité pour toute la classe.

Points négatifs :

-          Blocs d’énoncés trop sélectifs sur la forme choisie : pas depossibilité d’ajouter une photo à un énoncé textuel,

-          Serveur souvent surchargé en cette période.

Utilisations les plus favorables :

-          Evaluations formatives ou sommatives,

-          Scénarios pédagogiques.

Rendez-vous sur www.laquiziniere.com pour se créer un compte enseignant et explorer cet outil :

Points positifs :

 -          Accès direct par le cahier de texte ProNote de l’élève
-         Différentes formes de questions possibles

-          Correction rédigée en même temps que les blocs d’énoncés,

-          Possibilité de diffuser la correction après chaque question ou en fin d’évaluation

-          Possibilité d’analyser les réponses pour chaque élève et pour chaque activité

-          Possibilité de mettre un délai à l’évaluation

-          Possibilité d’évaluer le ressenti de difficulté pour chaque élève,
- Surcharge de serveur moins probable

Points négatifs :

-          Outil conventionnel qui n’extrait pas l’élève de l’environnement scolaire

-          Réponses textuelles rédigées limitées par nombre de caractères

-          Possibilités créatives limitées

Utilisations les plus favorables :

-          Evaluations formatives ou sommatives

-          Révisions

-          Réaliser des webconférence afin de travailler à distance sur des documents informatiques ;

-          Organiser des conférences téléphoniques ;

-          Enregistrer les visio-conférences ;

-          Interagir avec les collaborateurs via le tchat.

Cette application est utilisée généralement par des entreprises notamment pendant cette période particulière de confinement où on priorise le télétravail.

Elle dispose d’une version gratuite et d’une version payante plus complète.

Zoom présente plusieurs avantages pour nos enseignements:

-          Les séances de cours peuvent être réalisées en visio-conférence avec les élèves ;

-          Les élèves peuvent poser des questions de manière instantanée ;

-          Les visio-conférences permettent de fixer une durée dans le temps de travail ;

-          Cette application s’utilise sur PC /MAC, iOs, Android ;

Bien que cette application soit très complète, nous pouvons mettre en avant quelques inconvénients :

-          Ses fonctionnalités sont limitées dans la version gratuite (ex : on ne peut pas faire de visio-conférence avec une classe de 30 élèves) ;

-          L’utilisation de ce support peut paraître complexe pour les élèves dans un premier temps.

Ses avantages sont multiples puisqu’il permet de :

-          Partager des questionnaires aux élèves via leur boite mail ou sur Classroom

-          Enregistrer les données directement sur le drive

-         Evaluer les élèves à la fin de la séance (évaluation formative).

Google Forms présente quelques inconvénients : 

-          L’utilisation de ce support peut paraître complexe pour les élèves dans un premier temps ;

-          Il faut absolument avoir une adresse Gmail.