Planificación Lilibeth Berna by Gonzalo Salas Quiroga

Planificación Lilibeth Berna by Gonzalo Salas Quiroga https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd Planificación de mis experiencias de aprendizajes en-us 2022-03-10 21:06:05 UTC 2023-10-28 00:09:13 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f92a.png Indicadores Evaluativos OAT 1 del Núcleo de Convivencia y Ciudadanía gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2089167822 >Acepta propuestas de otros para lograr propósitos comunes en actividades o juegos colaborativos en los que participa.

>Explica instrucciones para realizar diversas actividades o juegos colaborativos.

>Propone estrategias para lograr el propósito definido para actividades o juegos colaborativos en los que participa.
>Cumple los roles o tareas comprometidas en actividades o juegos colaborativos en los que participa.

]]> 2022-03-10 21:06:05 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2089167822 Indicadores Evaluativos OA7 Núcleo Exploración del Entorno Natural gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2089167823 >Compara el proceso de crecimiento de personas, animales y plantas.

>Compara algunas características de personas, animales y plantas que crecen en distintos contextos (condiciones climáticas, niveles de contaminación, fuentes de alimentación u otras

]]> 2022-03-10 21:06:05 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2089167823 OAT1 Núcleo Convivencia y Ciudadanía gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2089167825

Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

]]> 2022-03-10 21:06:05 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2089167825 OA7 Núcleo de Exploración del Entorno Natural gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2089167826 Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso de crecimiento, en personas, animales y plantas.

]]> 2022-03-10 21:06:05 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2089167826 Objetivo Específico Experiencia de Aprendizaje 1 gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2089167828 Mis párvulos serán capaces de comparar el proceso de crecimiento de animales y plantas. Al momento de hacerlo cumplen roles o tareas comprometidas en las en las actividades grupales en que participa.

]]> 2022-03-10 21:06:05 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2089167828 OAT1 Núcleo Convivencia y Ciudadanía gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2102424579 Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

]]> 2022-03-18 19:04:18 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2102424579 OA2 Núcleo Pensamiento Matemático gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2102425169 Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño, función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad para contener.]]> 2022-03-18 19:04:48 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2102425169 Indicadores Evaluativos OA2 Núcleo de Pensamiento Matemático gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2102435128 >Describe algunas semejanzas y diferencias al comparar objetos, considerando tres atributos a la vez.

>Agrupa elementos por tres atributos que tienen en común (como forma, color, tamaño, función, masa o materialidad, entre otros), usando material concreto y pictórico.

>Nombra los criterios que usó al clasificar elementos, por tres atributos a la vez, usando material concreto y pictórico.
>Ordena una serie sistemática, según longitud o capacidad para contener, usando material concreto y pictórico.
>Incluye elementos dentro de una serie ordenada según longitud o capacidad para contener.

]]> 2022-03-18 19:15:06 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2102435128 Indicadores Evaluativos OAT 1 del Núcleo de Convivencia y Ciudadanía gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2102435380 >Acepta propuestas de otros para lograr propósitos comunes en actividades o juegos colaborativos en los que participa.

>Explica instrucciones para realizar diversas actividades o juegos colaborativos.

>Propone estrategias para lograr el propósito definido para actividades o juegos colaborativos en los que participa.

>Cumple los roles o tareas comprometidas en actividades o juegos colaborativos en los que participa.

]]> 2022-03-18 19:15:20 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2102435380 Objetivo específico experiencia 2 gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2102437712 Objetivo Específico Experiencia de Aprendizaje 2
Mis párvulos serán capaces de agrupar elementos por tres atributos(forma, color, tamaño, función o materialidad), usando material concreto y pictórico. Al momento de hacerlo cumple y participa junto a su grupo en las tareas de ordenar elementos concretos que manipulan.

]]> 2022-03-18 19:17:09 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2102437712 OAT6 Núcleo Convivencia y Ciudadanía gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2124319789 Respetar normas y acuerdos creados colaborativamente con pares y adultos, para el bienestar del grupo.]]> 2022-03-31 20:34:15 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2124319789 OA6 Núcleo Pensamiento Matemático gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2124319889 Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.]]> 2022-03-31 20:34:22 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2124319889 Indicadores Evaluativos Núcleo OAT6 Convivencia y ciudadanía gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2124322637 > Propone normas para el bienestar del grupo, en situaciones cotidianas y juegos.
> Establece acuerdos para crear normas con pares y adultos, en beneficio del grupo, en situaciones cotidianas y juegos.

> Cumple las normas creadas colaborativamente con pares y adultos, para el bienestar del grupo.

]]> 2022-03-31 20:36:51 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2124322637 Indicadores Evaluativos OA6 Pensamiento Matemático gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2124322877 >Dice los números en orden desde el 1 hasta el 20 y viceversa, en situaciones cotidianas o juegos.
>Cuenta de 1 en 1, desde el 1 hasta el 20 y viceversa, en situaciones cotidianas o juegos.
>Cuenta de 2 en 2, desde el 1 hasta el 20, en situaciones cotidianas o juegos.

>Cuenta elementos concretos o imágenes (entre 1 y 20) determinando la cantidad, en situaciones cotidianas o juegos.

>Lee números hasta el 20, en situaciones cotidianas o juegos.
>
Indica cuál grupo tiene más, menos o la misma cantidad, al contar hasta 20 elementos concretos y pictóricos, en situaciones cotidianas o juegos.
>Usa los números ordinales (al menos hasta el 5°) para describir situaciones concretas y pictóricas, que implican orden o posición.
>Cuenta a partir de un número dado, hasta el 20, en situaciones cotidianas o juegos.
>Ordena numerales desde el 1 hasta el 20 y viceversa, en situaciones cotidianas o juegos.
>Incluye (nombra, indica o escribe) el numeral que falta en una secuencia numérica, entre 1 y 20, en situaciones cotidianas o juegos.

]]> 2022-03-31 20:37:05 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2124322877 Objetivo específico experiencia 3 gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2124346732 Mis párvulos serán capaces de contar elementos concretos (entre 1 y 20) determinando la cantidad, en situaciones de juegos. Al momento de hacerlo cumple con las normas de participación grupal, creadas colaborativamente con sus pares.

]]> 2022-03-31 20:59:28 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2124346732 Cierre experiencia 1 gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2135354950 2022-04-07 21:39:09 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2135354950 Desarrollo experiencia 1 gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2135355049 Les indiqué que una granja, viven animales y plantas que con el tiempo cambian al igual como ellos(as) ¿Se han dado cuenta como han ido cambiando con el paso del tiempo? los invitaré a ver en una presentación, donde muestro algunas líneas de vida, preparadas por sus familias, donde sus padres comparten fotografías de ellos(as) en distintas etapas de su vida, desde su nacimiento hasta la actualidad. Mientras lo observen les preguntaré ¿Cómo eran cuando nacieron? ¿Con qué se alimentaban antes? ¿Cómo se alimentan ahora? ¿Qué partes del cuerpo han cambiado?
Indicaré que las personas, nacen, crecen y mueren, ese proceso se llama ciclo de vida o línea de vida. Les preguntaré
¿Los animales, tendrán una línea de vida? escucharé sus respuestas y los invitaré a buscar una respuesta, para ello, les presentaré imágenes y videos

¿Y las plantas? escucharé con atención a sus respuestas y les indicaré que hoy vivirán una linda experiencia, para ello iremos a la huerta donde observarán distintas plantas en distintas fases de crecimiento y ellos elegirán las plantitas, de modo que ven como estas crecen y cambian, a partir de su interacción con ellas preguntaré ¿Cómo era la planta cuando estaba en la etapa de semilla? ¿Qué partes de ellas cambiaron al crecer?

a) Preguntas, un desafío, una noticia curiosa, observar algún experimento
b) Pregunte, indague, que ejemplifique, despertar la curiosidad por lo nuevo y que lo relacione con lo que sabe.
c) Actividad práctica modelar, guiar, tutorial
d) Aplicar lo aprendido- revisar- proporcionas ayuda (andamiaje)
e) Error - análisis de los errores y aciertos (retroalimentación)

]]> 2022-04-07 21:39:17 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2135355049 Inicio experiencia 1 gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2135355195 Organización: Previo a la experiencia el equipo de aula preparó vídeos y láminas en las cuales se muestra las etapas de crecimiento de plantas y animales, en otro sector, se ubicarán plantas en crecimientos en distintas etapas.
Inicio: Invito a los estudiantes a un círculo de conversación, la cual simula una fogata, dentro de un contexto de granja,
por lo tanto, seleccionarán el vestuario apropiado, se vestirán con ellos y se ubicarán alrededor de la fogata, para hacerles las siguientes preguntas. ¿Qué les gusta más las plantas o los animales? ¿Por qué? ¿ Cuáles son sus animales preferidos? ¿Han tenido mascotas en casa? ¿Han visto como han crecido? ¿Alguna vez has plantado algo en el jardín? ¿Qué cuidados necesita una planta para crecer? ¿ Qué ocurre cuando la planta dejo de cuidarla?. Escucharé sus respuestas, haré contra preguntas para profundizar sus conocimientos previos, señalaré que serán granjeros, y que hoy tendrán la tarea de cuidar plantas y animales, para ello es necesario que indique que tarea o compromiso hará en el grupo y cumplirlo de manera responsable, si lo hacen alcanzarán la meta de aprendizaje en la cual serán capaces de comparar como crecen los animales y plantas, indicando semejanzas y diferencias
INICIO AJUSTADO

a) Actividad motivadora
b) Levantamiento de conocimientos previos
c) Consensuar normas
d) Meta de aprendizaje]]> 2022-04-07 21:39:28 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2135355195 Inicio experiencia 2 gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2135356200 Estando los estudiantes sentados en semicírculo en sus cojines la educadora les comenta que hoy en la mañana vino teletín y como no estaban, dejo varias cajitas para nuestro curso, porque le pregunto ¿cómo se portan ustedes? le dije, si se portan muy bien, también me pregunto si todos y todas los párvulos realizan sus experiencias, le dije que si y por ultimo me pregunto si asisten todos los días a clases.

¿Alguien se le ocurre lo que puede contener estas cajas?

Para descubrir que contiene estas cajas, trabajaremos en grupos de 4 niños y niñas, para que puedan agruparse deben escoger un collar de color según su preferencia.

Para que esta experiencia se pueda desarrollar con respeto por parte de todos y todas que normas debemos tener presente.

Ahora, vamos a descubrir que contienen, niños /niñas abren para la exploración y manipulación.

Se les solicita a cada grupo nombrar los objetos que contiene.

Se les comenta que Teletin les dejó un gran desafío, ¿cómo podemos jugar con este material que esta desordenado?

¿Cómo podemos clasificarlo por forma?, color? Tamaño?

Ustedes van ir clasificando el material de las cajas, según el atributo que ustedes elijan.

Para lo cual deben hacerlo arriba de un tapete.

Con la Tía técnico, iremos a cada uno de los grupo observamos, mediamos y retroalimentamos lo que van realizando.

Verifico que todos los estudiantes comprendan las instrucciones y participen en la actividad.

Los grupos comienzan a realizar la clasificación según atributos elegidos.

Una vez finalizado el juego Pregunto:

¿Qué es lo que hicieron hoy con las cajas?

¿Para que me sirve la clasificación?

En casa ¿Qué otros elementos podemos clasificar?

Trabajaron todos en el grupo

Se cumplió el objetivo o desafío de teletín?

Siguieron las normas de convivencias que se plantearon al principio

Se nombra algunos grupos para que puedan demostrar ¿cómo lo hicieron?

Los invito a que vengan el día viernes a jugar a otro juego utilizando un el tablet

]]> 2022-04-07 21:40:33 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2135356200 Cierre experiencia 3 gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2135356620 2022-04-07 21:40:58 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2135356620 Desarrollo Experiencia 3 gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2135356791 DESARROLLO
Desafío planteado: Mis párvulos serán capaces de agruparse de 4, cada grupo contarán elementos concretos que estarán distribuidos en el patio colocando la cantidad según corresponda
¿Cómo se lo vas a explicar?

]]> 2022-04-07 21:41:11 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2135356791 Inicio Experiencia 3 gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2135356891 INICIO
Motivación: Jugar al juego del congelado y detenerse en el número que se le menciona.
Levantamiento de aprendizajes previos: Saber los números del 1 al 20
Meta de aprendizaje: Contar elementos concretos (entre 1 y 20) determinando la cantidad
Consensuar las actitudes de clases: Ellos proponen una las normas para jugar. ]]> 2022-04-07 21:41:19 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2135356891 Focos de observación: gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2153552787 Habilidad y Contenido

Foco de observación 1: Reconocen que plantas y animales son seres vivos.
Foco de observación 2: Reconocen el ciclo de vida de una planta (Nacen, crecen, reproducen y mueren) y sus etapas. (Germinación o brote, crecimiento, reproducción y muerte)
Foco de observación 3: Reconocen el ciclo de vida de los animales (Nacen, crecen, reproducen y mueren) y sus etapas (Nacimiento, crecimiento, reproducción y muerte)
Foco de observación 4: Comparan el ciclo de vida de plantas y animales, estableciendo semejanzas y diferencias.
Foco diversificado 1 (Rezagados): Comparan el ciclo de vida de plantas y animales, estableciendo semejanzas y diferencias. Con mediación de un adulto y/o pares
Foco diversificado 1 (Avanzados): Describen el ciclo de vida de plantas y animales, estableciendo semejanzas y diferencias.
Actitud
Foco de observación 1: Asumen un rol o tarea en las actividades grupales que participa.
Foco de observación 2: Cumplen sus roles o tareas en las actividades grupales en que participan

Rúbrica Evaluativa
Comparan el proceso de crecimiento de animales de plantas .De modo oral, usando oraciones completas y/o simples

Nivel Logrado: Comparan el proceso de crecimiento de animales y plantas, estableciendo semejanzas (¿En qué se parecen? y diferencias ( En qué son distintos?)entre ellos. De modo oral, usando oraciones completas y/o simples

Nivel Medianamente logrado: Comparan el proceso de crecimiento de animales y plantas, estableciendo semejanzas o diferencias entre ellos. De modo oral, usando oraciones completas y/o simples

Nivel Por Lograr: Identifican procesos de crecimiento de plantas y de animales, por separado y no los relacionan. De modo oral, usando oraciones completas y/o simples

Sin evidencia: No se observa.

Foco de observación 2: Cumplen sus roles en las actividades del grupo

Nivel Logrado: Cumple la totalidad de tareas asignadas dentro del grupo.

Nivel medianamente logrado: Cumple algunas de las asignadas dentro del grupo

Nivel por logra: No cumple ninguna de las tareas asignadas dentro del grupo
Sin evidencia: No se observa.

Foco de observación diversificado 1: Comparan el proceso de crecimiento de animales de plantas. Representándolo con dibujos o modelaje en plastilina.

Nivel Logrado: Comparan el proceso de crecimiento de animales y plantas, estableciendo semejanzas (¿En qué se parecen? y diferencias ( En qué son distintos?)entre ellos. Representándolo con dibujos o modelaje en plastilina.

Nivel Medianamente logrado: Comparan el proceso de crecimiento de animales y plantas, estableciendo semejanzas o diferencias entre ellos. Representándolo con dibujos o modelaje en plastilina.

Nivel Por Lograr: Identifican procesos de crecimiento de plantas y de animales, por separado y no los relacionan. De modo oral, usando oraciones completas y/o simples. Representándolo con dibujos o modelaje en plastilina.
Sin evidencia: No se observa.

]]> 2022-04-22 13:01:06 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2153552787 Foco de observación gonzalosalascl https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2182886081 Foco de Observación 1: Agrupan elementos por 3 atributos que tienen en común(forma, color, tamaño, función o materialidad), usando material concreto y pictórico.

Logrado: Agrupan elementos por 3 atributos que tienen en común(forma, color, tamaño, función o materialidad), usando material concreto y pictórico
Medianamente Logrado: Agrupan elementos por 2 atributos que tienen en común(forma, color, tamaño, función o materialidad), usando material concreto o pictórico
Por Lograr: Agrupan elementos por 1 atributo que tienen en común(forma, color, tamaño, función o materialidad), usando material concreto o pictórico

]]> 2022-05-13 13:32:01 UTC https://padlet.com/gonzalosalascl/994q69752iecq5wd/wish/2182886081