# 전문성

# 개별화

학생:

박교사:

# 라포

# 협동

#마음가짐

#구체적인 학습지도안

#시간준수

#전문성

# 평가와 피드백

# 흥미유발

학생: 심리적 갈등과 사회적 갈등이 있었던 거 같아요. ⁹

박교사: ○○학생 저번 수업을 정말 잘 들어줬군요! 맞아요. 인물의 심리 상의 갈등인 내적 갈등과 인물 간의 사회적인 갈등인 외적 갈등에 대해서 배웠어요. ² ³

그럼 그 뒤에 현수가 한 번 대답해줄 수 있을까?

현수: 8번 반응

심리적 갈등과 사회적 갈등...?

박교사: 2,3 칭찬, 아이디어 수용

오! 정답이랑 매우 흡사했는데 정답은 내적갈등과 외적갈등이야. 내적갈등은 현수가 말한 심리적 갈등과 비슷한데 등장인물의 심리 변화를 의미하고, 외적 갈등은 사회적 갈등처럼 등장인물의 관계나 환경에서의 대립을 의미해. 그래도 현수가 내용에 대한 이해를 잘했구나!

자, 현수 어떻게 생각해?

학생1: 어...심리적 갈등과 사회적 갈등?

박교사: 오 아주 좋은 접근이에요. 혹시 또 다른 아이디어가 있는 학생이 있을까요? 앞에 앉아있는 명수?

학생2: 잘 모르겠어요

박교사: 자 좋습니다. 교재를 한 번 볼까요? 289쪽 3번째 칸, 읽어볼까?

학생2: 어... 내적갈등과 외적갈등?

박교사: 명수가 정답늘 말했네요. 현수는 심리적 갈등과 사회적 갈등이라고 생각했는데, 이것도 틀린 말은 아닙니다. 다만, 분류하는 방식의 차이가 있는 것 뿐이에요. 갈등에는 내적 갈등과 외적 갈등 이렇게 두 가지가 있어요.

자, 현수 다시 한 번 만회를 해볼까? 내적갈등과 외적갈등은 무엇을 의미하지?

학생: 부연설명과 초성을 듣고 추리한다.

박교사: 맞을 경우 격려해주고 틀린 경우 창의적인 아이디어라고 농담을 하며 답을 말한다.

교사가 아무리 학업적으로 훌륭하고, 많은 지식을 가져도 학생이 이를 받아들이려고 하지 않으면 전혀 쓸모가 없다고 생각한다.

따라서, 학생과 함께하는 수업이 성공적인 수업이라 생각하고 이를 위해서는 교사가 많은 준비를 해야할 것 이다

실제 앞으로 수업을 하게 된다면 학생들이 중심이 될 수 있도록 학생들을 많이 칭찬하는 수업을 구상하고 싶음.