Intervención en la adolescencia: Motivaciones del aprendizaje, Habilidades y Factores Protectores by Raquel Gonzalez https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0 Una introducción a las motivaciones en el aprendizaje, a las habilidades para desarrollar competencias para la vida, y factores protectores para factores de riesgo en la adolescencia. en-us 2023-03-27 05:47:21 UTC 2023-03-28 02:26:36 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f333.png raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2532632366 Embarazo Adolescente]]> 2023-03-27 07:09:53 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2532632366 raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2532633067 Consumir Alcohol]]> 2023-03-27 07:10:31 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2532633067 raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2532633767 Enfermedades de Transmisión Sexual]]> 2023-03-27 07:11:05 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2532633767 raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2532634435 Deserción Escolar]]> 2023-03-27 07:11:42 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2532634435 raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2532634861 Malas prácticas de manejo]]> 2023-03-27 07:12:07 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2532634861 raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2532635600 Consumo de Cigarrillos ]]> 2023-03-27 07:12:52 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2532635600 Protección del Diálogo raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2533645481 Según Páramo, 2011, los padres consideran que uno de los factores de protección es el diálogo y escucha de sus hijos. Este punto es muy valioso para fortalecer la confianza en la relación familiar, entre máyor confianza los hijos construyan con sus padres, más enterados están los adultos de los factores de riesgo que están enfrentando los adolescentes. 

]]> 2023-03-27 19:28:26 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2533645481 Poder de la palabra raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2533646600 Según Páramo, 2011, los psicólogos aseguran que escuchar atentamente y demostrar interés al adolescente, es construir una alianza con él, los terapeutas pueden ofrecer herramientas prácticas para que el adolescente pueda enfrentar sus factores de riesgo por medio de estrategias positivas, pero la mejor herramienta siempre va a ser el proporcionarle el diálogo, y de el poder de la palabra.  

]]> 2023-03-27 19:29:24 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2533646600 Fortalecer la Personalidad raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2533646867 Según Páramo, 2011, los adolescentes de 17 años, consideran como factores protectores el apoyo familiar, el apoyo de los amigos y la fortaleza de la personalidad; el último punto, es de los pasos más importantes que trabajar durante el periodo de la adolescencia, ya que de esta manera, en la adultez, el adolescente ya ha desarrollado una personalidad resiliente y capaz de sobrellevar presiones sociales, entre otros. 

]]> 2023-03-27 19:29:40 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2533646867 Actividades extra-curriculares raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2533647159 Según Páramo, 2011, las actividades deportivas, religiosas, ecológicas o comunitarias, son un factor de protección para los adolescentes ya que brindan espacios sociales seguros, donde le proporcionan al adolescente diferentes ambientes y le muestran diferentes perspectivas y horizontes. 

]]> 2023-03-27 19:29:56 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2533647159 raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2533649886 Sección 1: Factores de Riesgo:

Salas, F. G. (2018). Caracterización de Factores implicados en las conductas de Riesgo en Adolescentes. Revista ABRA, 38(56), 1. doi:10.15359/abra.38-56.3]]> 2023-03-27 19:32:22 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2533649886 raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2533650413 Sección 2: Factores protectores:

Páramo, M. (2011). Factores de Riesgo y Factores de Protección en la Adolescencia: Análisis de Contenido a través de Grupos de Discusión. Terapia Psicológica, 29(1), 85-95. doi:ISSN 0718-4808]]> 2023-03-27 19:32:56 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2533650413 Interés propio en los objetivos: raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534073952 De la mano con lo que Hernández, 2019, afirma, una de las razones por las cuales se evidencia un bajo rendimiento académico es porque el estudiante no logra conectar con el estudio. Muchas veces tiene que lograrlo por presión social, o familiar, de manera que para vencer esto, el estudiante tenga un interés propio por alcanzar los objetivos, en vez de cargar con deseo familiar o social. Así como Maestre et al, 2019 aseguran, proporcionarles conocimientos que les permitan permanecer libres de espíritu siendo ellos mismos, es vital para mantener el interés activo en el proceso de aprendizaje. 

]]> 2023-03-28 00:29:05 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534073952 Apasionarse por un área en específico: raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534074974 Con relación a lo que Hernández, 2019, comenta, no solo se debe de tener el impulso para iniciar los estudios, sino una pasión y un deseo de repetir la misma experiencia que se vivió al principio. La pasión, de la mano con el punto anterior, es un tema que puede nacer únicamente de manera personal, no podemos cargar con la pasión de nadie más. Por lo tanto, generar interés propio en los objetivos y apasionarse por ellos van de la mano. 

]]> 2023-03-28 00:29:52 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534074974 Manejo de expectativas: raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534075963 Conforme a lo que plantea Hernández, 2019, muchos alumnos evitan esforzarse para ocultar su falta de capacidad, ya que el rendimiento académico influye directamente en su autoestima. Sin embargo, mantener expectativas sanas, esforzarse y entender que muchas veces las fallas que vamos a cometer son por causa de las metodologías, baja mucho más la angustia de seguir intentándolo.]]> 2023-03-28 00:30:36 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534075963 Plantear Metas: raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534077586 De la mano con lo que afirma Hernández, 2019, la carencia de metas incrementa la desmotivación ya que no hay claridad en el ¿por qué estoy haciendo esto? ¿por qué estoy estudiando esto? Por lo tanto, el trazar una meta de hacia dónde se quiere llegar es muy importante para mantener vivo el interés y la motivación.]]> 2023-03-28 00:31:41 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534077586 Conectar el objetivo con el mundo laboral: raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534078286 Una vez que el adolescente haya conectado con su pasión en el estudio, puede enfocar este estudio en un oficio o profesión, y de esta manera mantenerse más motivado a llevar a cabo sus estudios, ya que tiene como meta conectar con una profesión que le permite estar más en contacto con su pasión. ]]> 2023-03-28 00:32:10 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534078286 raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534079718 Sección 4: Motivaciones:

Hernández, A. J. (2019). La motivación base fundamental en el Proceso Enseñanza Aprendizaje. Aibi Revista De Investigación, Administración E Ingeniería, 57-61. doi:10.15649/2346030x.569

Maestre, B., Bracho, K., & Jurgensen, M. (2019). Motivación al Logro en Procesos de Aprendizaje. CIE, 1(7), 30-37. doi: ISSN 2539-5289

]]> 2023-03-28 00:33:13 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534079718 raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534082935 Sección 3: Habilidades:

Murillo, H. (2020). Habilidades para la vida: un aporte desde el ámbito educativo. MEP. https://drea.mep.go.cr/etir/habilidades-para-la-vida-en-el-ambito-educativo/

Pardo Molina, I., Pinto Escobar, K. R., & Ruiz Arango, M. C. (2021, November 27). Habilidades para la vida: una reflexión sobre las estrategias para fomentar el desarrollo positivo en los jóvenes en Latinoamérica. repository.ces.edu.co. Recuperado el 25 de marzo, 2023, desde https://repository.ces.edu.co/bitstream/handle/10946/5651/HABILIDADES PARA LA VIDA. .pdf?sequence=1 
]]> 2023-03-28 00:35:34 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534082935 Pensamiento Crítico: raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534161542 De acuerdo con lo que proponen Pardo Molina et al, 2021, el pensamiento crítico es una habilidad que se puede desarrollar a lo largo de la vida en la cuál el sujeto puede permitirse observar, dudar, evaluar y proponer mejores métodos o procesos ante una problemática en cuestión. Este tipo de pensamiento contribuye a la salud, también al desarrollo social y al desarrollo personal ya que la habilidad de reconocer y pesar factores que pueden influir en el entorno personal, y social, puede generar enormes avances y favorecer al buen funcionamiento de la sociedad y la vida personal.  

]]> 2023-03-28 01:30:43 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534161542 Pensamiento Creativo: raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534161781 En el aporte de Pardo Molina et al, 2021, se puede encontrar el pensamiento creativo en todas las personas cuando estas tienen que generar ideas y alternativas para la modificación de algo ya existente o en la creación de algo nuevo. En la vida del adolescente, el pensamiento creativo puede ser realmente beneficioso, ya que cada vez que en su presente o futuro se presente la necesidad de manejar proyectos, o trabajar activamente en procesos, el ya va a poder tener esta habilidad desarrollada y se le facilitaría mucho más la creación de nuevos productos, soluciones, o procesos. 

]]> 2023-03-28 01:30:52 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534161781 Comunicación asertiva: raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534161980 De mano con Murillo, H, 2020, la comunicación trasciende todas las áreas de la vida humana, en el entorno académico, personal, familiar, etc. Por lo tanto, esforzarse por cultivar una comunicación que le permita gestionar razonablemente sus emociones y opiniones manteniendo el respeto y la empatía por los demás, es crucial. Para lo cual una buena recomendación es incluir en la vida cotidiana, el expresar opiniones sin imponer criterios, y también razonar en la importancia de escuchar sin interrumpir y expresar las opiniones de manera pacífica. 

]]> 2023-03-28 01:31:01 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534161980 Manejo de conflictos: raquelrg2000rg https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534162191 Ya que los conflictos son inevitables, y los adolescentes siempre van a tener que enfrentarse con diferentes opiniones, discusiones entre otros. Es necesario que el adolescente cultive un manejo de conflictos respetuoso y tolerante con la otra persona. De la mano con lo que Murillo, H, 2020 afirma, hay que transmitir constantemente el mensaje de que se debe de evitar la violencia, y buscar alternativas diferentes para enfrentar los problemas, de la mano con la comunicación asertiva y la negociación. 

]]> 2023-03-28 01:31:09 UTC https://padlet.com/raquelrg2000rg/98xpvbtzwlijjex0/wish/2534162191