SEMANA 1: AULA DE TECNOLOGIA

Lunes: 603 (12:30 a 2:20) - 902 (Aula de Informática - 2:20 a 4:10) - 602 (4:40 a 6:30)
Martes: 703 (12:30 a 2:20) - 704 (2:20 a 4:10)
Miércoles: 701 (Aula de Informática - 12:30 a 2:20) - 901 (2:20 a 4:10)
Jueves: 903 (12:30 a 2:20) - 601 (4:40 a 6:30)

Viernes: 702 (12:30 a 2:20) - 604 (Aula de Informática - 2:20 a 4:10)

SEMANA 2: SALA DE INFORMATICA

Lunes: 704 (12:30 a 2:20) - 901 (4:40 a 6:30)

Martes: 601 (12:30 a 2:20) - 903 (2:20 a 4:10) - 604 (Aula de Tecnología 4:40 a 6:30)
Miércoles: 603 (2:20 a 4:10)
Jueves: 701 (Aula de Tecnología 12:30 a 2:20) - 602 (2:20 a 4:10) - 703 (4:40 a 6:30)
Viernes: 902 (Aula de Tecnología 12:30 a 2:20) - 702 (2:20 a 4:10)

1 – Cartelera en ¼ de cartulina o papel craff, bien presentada, que explique la diferencia entre tecnología e informática.

2 – Friso que explique la biografía de cada uno de los personajes mencionados en clase. Agregar imágenes.

a.       Jhon Napier

b.       Blaise Pascal

c.       Gottfried Leibniz

d.       Joseph Marie Jacquard

e.       Charles Babbage

3 - Diseñar y realizar un cuestionario de falso y verdadero con 10 proposiciones acerca de los personajes europeos mencionados en clase y en el punto anterior.

4 - Revisar trabajos pendientes y tareas en www.padlet.com/profewilsonbeltran

1 – Cartelera en ¼ de cartulina o papel craff, bien presentada, que realice el comparativo de las características de la primera y segunda generación de los computadores. 

2 – Friso que explique la biografía de tres personajes importantes de la primera generación de los computadores. Agregar imágenes.

a.       John William Mauchly

b.      John Presper Ecker

c.       Herman Goldstine

d.      Howard Aiken

e.       John Von Neumann

3 – Cartelera en ¼ de cartulina o papel craff, bien presentada, que realice el comparativo de las características de la tercera y cuarta generación de los computadores.

4 – Friso que explique la biografía de tres personajes importantes de la tercera generación de los computadores. Agregar imágenes.

a.       Jack St. Clair Kilby

b.      Geoffrey William Arnold Dummer

c.       Robert Noyce

5 - Revisar trabajos pendientes y tareas en www.padlet.com/profewilsonbeltran

1 – Cartelera en ¼ de cartulina o papel craff, bien presentada, que explique 4 ejercicios de lógica matemática.

2 – Trabajo escrito que explique la definición de algoritmo secuencial, algoritmo selectivo y algoritmo iterativo. Mencionar un ejemplo de cada uno.

3 – Trabajo escrito que presente la definición de lógica matemática y 5 ejemplos con su respectiva solución y explicación.

4 - Revisar trabajos pendientes y tareas en www.padlet.com/profewilsonbeltran

1 – Cartelera en ¼ de cartulina o papel craff, bien

presentada, que realice el comparativo de las

características de la tercera, cuarta y quinta generación de

los computadores.

2 – Friso que explique la biografía de tres personajes

importantes de la cuarta generación de los

computadores . Agregar imágenes.

3 – Friso que explique la clasificación de los robots

según su estructura: poliarticulados, móviles,

androides, zoomórficos, híbridos . Agregar imágenes.

4 – Friso que explique la clasificación de los robots

según su cronología: manipuladores, de aprendizaje,

con control sensorizado. Agregar imágenes.

1 - Trabajo escrito que explique claramente la que es la Programación Orientada a objetos. Mencione 10 ejemplos, incluya imágenes y presente las propiedades y los métodos de cada objeto.

2 - Cartelera que explique dos algoritmos matemáticos, en diagrama de flujo de datos.

3. Cartelera que explique dos algoritmos en

el ámbito de la física, en diagrama de flujo de datos.

4 - Cartelera que explique dos algoritmos que involucren operaciones químicas representados en diagrama de flujo de

datos.

1 – En ¼ de cartulina, cartelera, bien presentada que explique la biografía de dos de los personajes norteamericanos mencionados en clase, que hicieron parte de la historia del computador.

2 - Friso que explique la biografía de dos de los personajes norteamericanos mencionados en clase, que hicieron parte de la historia del computador. Agregar imágenes.

3 – Diseñar y realizar un cuestionario de falso y verdadero con 10 proposiciones acerca de los personajes

norteamericanos mencionados en clase.