Esto se ha logrado reconocer a través de las actividades diarias en el salón que son los dictados de palabras y enunciados y la realización de lecturas, donde los alumnos no logran completar de forma exitosa las actividades.

Por esta razón los alumnos presentan un desface en la comprensión de contenidos para su edad y complicaciones para realizar las actividades.

Por esta razón hemos decidido profundizar en las causas de este incidente para encontrar estrategias y herramientas que ayuden a los alumnos.

En este link puedes acceder al mapa

https://docs.google.com/drawings/d/1ZGLWr6LBc9mSHByNlup1CaFa7aooawWJAdsFWI-S8kY/edit?usp=sharing

Accede a la liga para visualizarla

https://docs.google.com/document/d/1r48vFnbj52pC2A8BYoAnJqS9by5elYOP/edit?usp=sharing&ouid=102739623595872960774&rtpof=true&sd=true

Revisa nuestra tormenta de ideas a través del link

https://www.canva.com/design/DAGWygSiO40/Qg51lU7usz8vhcGA-TVGdQ/view?utm_content=DAGWygSiO40&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hb6ca400d2e

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Accede al link para conocer el prototipo

https://www.canva.com/design/DAGWznxKftU/KJxr32VBX7Od8qp59NX7ww/view?utm_content=DAGWznxKftU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h7be18ac633

Accede al nuevo prototipo a través del enlace

https://www.canva.com/design/DAGW4KyGWd4/z9u4ELMGkONpeVXqpGHSCw/view?utm_content=DAGW4KyGWd4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hae3a5a6e4a

https://docs.google.com/document/d/1A0kmIsoKGUgt7LAYNt8F35fkTt5Ibji7zmv4xC6ijxM/edit?usp=sharing

Pasos para el desarrollo de la propuesta y obtención de datos:

1. Por medio de correo electrónico los docentes involucrados en la implementación de la propuesta recibirán los módulos de trabajo y las actividades propuestas

2. Los docentes pondrán en acción las actividades propuestas durante un mes, en el cual ellos solo serán una guía para las actividades y apoyo para los estudiantes.

3. Los alumnos deberán realizar las actividades siguiendo instrucciones, pero de manera autónoma.

4. Los docentes realizaran un documento donde redactaran sus observaciones sobre el desarrollo de los alumnos a través de la observación directa, posteriormente contestaran un cuestionario que se enviara a sus correos electrónicos.

5. Los docentes también recibirán otro cuestionario que le harán llegar a sus alumnos para conocer la perspectiva de los alumnos.

6. Análisis de la información en dos grupos (docentes y alumnos).

   FORMULARIOS

   Docentes: https://forms.gle/PVWH3p4XXJ23bx478

   Alumnos:

   https://forms.gle/QxhhqSLMBL1o984K6

En esta etapa de idear pudimos dejarnos llevar imaginando toda clase de soluciones que al analizar y clasificar nos llevó a identificar cual sería la innovación que más nos ayudaría de acuerdo a las necesidades de los alumnos y a lo que deseamos resolver

Poner en práctica el pensamiento de diseño nos ayudó enormemente para innovar siguiendo pasos claves para diseñar una propuesta que realmente aborde una necesidad presente en nuestra labor docente.

Al seguir los pasos del pensamiento de diseño pudimos conocer y reconocer la necesidad educativa que tenemos, las necesidades, pensamientos y sentimientos de los involucrados y partir de ahí para generar un montón de ideas que incluso podríamos llamar locas que nos lleven a imaginar una propuesta de innovación.

Proponer y plantear nuestra innovación ayudara por otra parte a conseguir información relevante sobre aquello que funciona y aquello que quizás debe ser modificado, llevándonos así a la mejora de la innovación.

Este proceso de innovar a partir del pensamiento de diseño me permitió ser más asertiva con mis propuestas, escuchar a los demás y ser empática y redescubrir la manera de enseñar y de innovar.

Un gran saludo a todos aquellos que me leyeron.